資源簡(jiǎn)介

第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)并立與民族融合
第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭、人口遷徙和區(qū)域開發(fā)，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期民族交往的歷史特段及其對(duì)中華民族發(fā)展的意義。
二、核心素養(yǎng)
1，時(shí)空觀念：通過(guò)閱讀教材。了解東晉、南朝政權(quán)的更替，知道東晉南朝統(tǒng)治對(duì)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
2，史料實(shí)證：知道以建康未代表的江南地區(qū)開發(fā)的原因及表現(xiàn)。
3，家國(guó)情懷：南北人民的共同開發(fā)江南，認(rèn)識(shí)人民在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮的重要作用。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)
難點(diǎn)：江南地區(qū)開發(fā)的原因
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)舊識(shí)，引入新課。
教師：回顧，八王之亂導(dǎo)致中原人南遷和少數(shù)民族內(nèi)遷會(huì)帶來(lái)哪些影響？
學(xué)生：少數(shù)民族內(nèi)遷促進(jìn)了民族交融。表現(xiàn)：（1）內(nèi)遷的少數(shù)民族受到漢族文化的影響，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活。（2）內(nèi)遷的各族文化習(xí)俗也影響了漢族。如西晉時(shí)，洛陽(yáng)貴族官僚爭(zhēng)用的胡床、方凳等。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)。
北人南遷，促進(jìn)了江南的開發(fā)；
教師：北人南遷，江南得到了怎么樣的開發(fā)？今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)。
環(huán)節(jié)二：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解東晉興亡的基本史實(shí)；知道南朝政權(quán)更替及南朝統(tǒng)治的特點(diǎn)。
2．掌握東晉南朝時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)得到開發(fā)的原因、表現(xiàn)。
3．理解不同地區(qū)間的交流對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)
環(huán)節(jié)三：自學(xué)指導(dǎo)及檢測(cè)
1.東晉建立于什么時(shí)間？建立者是誰(shuí)？都城在哪兒？東晉滅亡于何時(shí)？
2.南朝包括哪些王朝？
3.宋、梁兩朝的統(tǒng)治如何？有什么影響？
4.哪些因素促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)？江南地區(qū)的開發(fā)的具體表現(xiàn)有哪些？
環(huán)節(jié)四：教授新課
一、東晉的興亡
1，東晉的建立
背景：公元316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。
概況：317年，皇族司馬睿重建晉朝，定都建康，史稱“東晉”。
2.東晉的政治特點(diǎn)：王與馬，共天下——門閥政治
教師：借助司馬睿的身份地位以及王導(dǎo)、王敦的身份地位幫助同學(xué)們理解東晉的政治特點(diǎn)：政治上依靠王導(dǎo)，軍事上依靠王敦。門閥政治是皇權(quán)與士族門閥相互利用相互妥協(xié)的結(jié)果。
3.東晉北伐
東晉初期，多次進(jìn)行北伐，曾收復(fù)了黃河以南的部分地區(qū)（成果）。由于朝廷對(duì)北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，東晉最終未能恢復(fù)中原（結(jié)果）。
借用相關(guān)史料引出人物祖逖北伐及英雄故事。
4.東晉的興盛與衰亡
教師：東晉自淝水之戰(zhàn)，以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，解決了來(lái)自北伐的威脅，使江南地區(qū)免遭戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘，為江南經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供了相對(duì)安定的環(huán)境。出現(xiàn)了荊揚(yáng)晏安，戶口殷實(shí)的現(xiàn)狀，達(dá)到鼎盛。教師列出下節(jié)課淝水之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)幫助同學(xué)建立知識(shí)框架和體系。
教師：東晉末年，政權(quán)落入武將手中。420年，東晉滅亡。江南開始進(jìn)入下一個(gè)歷史階段——南朝
二、南朝的政治
概念：公元420年，東晉大將劉裕自立為帝，國(guó)號(hào)“宋”。從420-589年的170年里，中國(guó)南方政權(quán)更替頻繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝。這些王朝都在建康（南京）定都，歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。
特點(diǎn)：政權(quán)更替頻繁；鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢(shì)力很大。
概況：教師借助南朝不同時(shí)期的地圖，對(duì)比一下，南朝中領(lǐng)土最大和最小的分別是哪個(gè)政權(quán)？為什么？
學(xué)生：宋：疆域最大的朝代，陳：疆域最小
原因：宋武帝、宋文帝在位的大約30年的時(shí)間里，輕徭薄賦，江南民殷國(guó)富，社會(huì)比較安定。
教師：借助相關(guān)史料證實(shí)
陳最小是因?yàn)樵诹簳r(shí)，梁武帝蕭衍以地方起兵奪取帝位后，放縱皇室成員和官僚地主盤剝平民百姓，政治日益敗壞。后來(lái)發(fā)生了大規(guī)模的叛亂，建康失陷，江東最富庶的地區(qū)遭到燒殺搶掠，導(dǎo)致千里絕煙，人跡罕至。從此，在南北實(shí)力對(duì)比中，南朝處于明顯劣勢(shì)。而當(dāng)時(shí)北方的西魏利用侯景之亂的機(jī)會(huì)吞并大片南朝土地，陳代梁所以疆域最小。
教師：簡(jiǎn)單的介紹侯景之亂。
根據(jù)以上材料結(jié)合宋和梁當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況，最終帶來(lái)什么樣的影響？對(duì)此你有何啟示？
學(xué)生：宋——輕徭薄賦，社會(huì)安定。江南民殷國(guó)富，疆域最大
梁：疏于政事，政治腐敗，終引發(fā)侯景之亂。江南經(jīng)濟(jì)遭到極大破壞，北強(qiáng)南弱局面開始形成。
啟示：社會(huì)安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件
過(guò)渡：以上我們簡(jiǎn)單的了解了東晉和南朝的政權(quán)更替，那他們的統(tǒng)治是如何促進(jìn)江南地區(qū)的開發(fā)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)
三、江南地區(qū)的開發(fā)
通過(guò)材料引出東晉南朝時(shí)期江南的社會(huì)概況
材料一：楚越之地，地廣人稀,飯稻羹魚。或火耕而水耨……無(wú)積聚而多貧。 ——《史記·貨殖列傳》
材料二：“江南之為國(guó)盛矣。……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！瓭O鹽杞梓之利，充軔八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。”——《宋書》（不是唐代以后那個(gè)宋朝的史書，而是指南朝宋史）
兩則不同時(shí)期的史料展示出不同的江南現(xiàn)狀：
西漢時(shí)：地廣人稀，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后
南朝宋時(shí)：物產(chǎn)豐富，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)。
教師：為什么《宋書》記載的江南會(huì)是這樣的呢？
原因：
史料展示：
江南地形以平原為主，土壤肥沃， 便于耕種；氣候溫暖濕潤(rùn)，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)；河網(wǎng)密布，灌溉水源充足。
①江南自然條件優(yōu)越
（雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃）
自晉氏流遷，迄于太元之世，百許年中，無(wú)風(fēng)塵之警，區(qū)域之內(nèi)，晏（安定）如也。
②南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)比較安定
根據(jù)譚其驤統(tǒng)計(jì),晉室南遷的人口多達(dá)九十萬(wàn),占當(dāng)時(shí)南方人口的六分之一。
《齊民要術(shù)》記載，當(dāng)時(shí)中原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不下30種，隨著北方人民的大量南徙，可以斷言，必然會(huì)把生產(chǎn)工具攜帶而來(lái)。
③北人南遷，給江南地區(qū)輸送大量的勞動(dòng)力，也帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)（最主要原因）
東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除徭役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。
④政府采取適當(dāng)政策，重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，南北方人民共同努力
教師：江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)有哪些
農(nóng)業(yè)：
①耕地面積不斷增加，興修了很多水利工程。
②改進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，包括推廣和改進(jìn)耕犁，實(shí)行精耕細(xì)作，推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等技術(shù)。
③普遍實(shí)行了稻麥兼作，五嶺以南地區(qū)還種植了雙季稻，使糧食產(chǎn)量有了很大的提高。
④發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等，實(shí)行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)。
手工業(yè)方面：
在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、制鹽等方面有了很大的發(fā)展。
教師：借助史料，圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)手工業(yè)的發(fā)展如：青瓷、千里船、灌鋼法
商業(yè)方面：
農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了商業(yè)的交流和城市的繁榮。南朝的建康是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大都市。與同時(shí)期的羅馬城，“世界古典文明的兩大中心”。
史料實(shí)證：以建康為代表的商業(yè)城市的興起，其周圍有許多市場(chǎng)，貿(mào)易來(lái)往，舟船車輛云集，人口集中，最盛時(shí)達(dá)一百四十萬(wàn)左右。
——羅宗真《探索歷史的真相：江蘇地區(qū)考古、歷史研究文集》
教師：江南地區(qū)的開發(fā)對(duì)我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生那些影響？
促進(jìn)南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，使南北經(jīng)濟(jì)趨向平衡，為中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移奠定基礎(chǔ)。
教師：解釋：“經(jīng)濟(jì)中心”與“經(jīng)濟(jì)重心”的 區(qū)別
“中心”涉及政治的影響，一般來(lái)講首都在哪兒，就在哪兒形成經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心。統(tǒng)一時(shí)期，一般只有一個(gè)中心，分裂時(shí)期，則可能有多個(gè)中心?！敖?jīng)濟(jì)重心”則是指經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、地位最重要的某個(gè)較大地區(qū)。
五、課堂小結(jié)
六、隨堂檢測(cè)
1．據(jù)《晉書 王敦傳》記載：東晉諺稱“王與(司)馬，共天下”。這反映了當(dāng)時(shí)( )
A．世家大族勢(shì)力強(qiáng)大 B．統(tǒng)治者愛惜人才
C．割據(jù)勢(shì)力威脅中央 D．政治出現(xiàn)民主傾向
2．420—589年，中國(guó)南方政權(quán)更迭頻繁，相繼出現(xiàn)了四個(gè)王朝，這些王朝都定都在建康，歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。這四個(gè)王朝是( )
A．宋 齊 梁 陳 B．前趙 后趙 前秦 后秦
C．晉 齊 梁 陳 D．前涼 后涼 西涼 北涼
3．如圖圖文材料說(shuō)明( )
《宋書》記載南朝“地廣野豐，民勤本業(yè)。一歲或稔，則數(shù)郡
忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下”
A．三國(guó)鼎立局面形成 B．文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)展
C．江南地區(qū)得到開發(fā) D．南方經(jīng)濟(jì)超過(guò)北方
4．東晉南朝時(shí)期，南方土地大量開墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高；紡織、礦冶、制瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進(jìn)步。這說(shuō)明( )
A．經(jīng)濟(jì)重心已轉(zhuǎn)移到南方 B．江南開發(fā)取得一定成效
C．北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于南方 D．南北方民族交融逐步加深

展開更多......

收起↑