資源簡介

教學基本信息
課 題 第四課壺趣 主備人 學 校
單元 第4單元 復備人
課時 2 學科 美術 年 級 六年級
教學背景分析
【教學目標】 知識與技能： 學生在欣賞茶壺這一民間工藝品的過程中，初步了解中國的文化。 2、過程與方法： 學生通過學習，能用泥巴塑造出造型各異的茶壺。3、情感與價值觀：培養學生的造型能力，審美能力和愛國主義情操。【教學重點與難點】 1、重點：把握茶壺的結構特征，以自己喜歡的形式表現茶壺。 2、難點：運用各種藝術手段來塑造裝設茶壺， 表現有個性和創意的作品。【教學技術與學習資源應用】 1、教師：一些茶具，多媒體課件。 2、學生：繪畫工具。
教學過程
教學過程 二次備課
一、導入 出示實物茶壺 師：茶壺是用來干什么用的？ 生： （ 泡茶喝水 ） 師：說的對，茶壺同學們熟悉，可是茶壺在我們國家，不僅僅是喝水用的，它有它的文化! 引入課題: 這節課我們就走進小茶壺的世界，感受茶壺文化的魅力!出示課題 《茶趣》（板書1）<設計說明> 利用實物的展示，給同學們一個直觀上的認識，激發學生的創作熱情。 教學過程 第一部分 探究學習： 1、了解茶壺的結構出示圖片： 看一看茶壺有哪幾部分組成？（圖片里是大型的茶壺圖案） 生：壺身、壺嘴等。 師：同學們說得不錯，茶壺有壺身，壺嘴、壺蓋、壺柄四個部分組成根據壺柄造型給茶壺分類 側提型：出示圖片提梁型: 出示圖片 飛天型：出示圖片3、認識茶壺的造型出示圖片：找一找茶壺，有哪些造型？（圖片里有多種茶壺的形狀）生：正方形圓形等等教師：同學們說了這些，現在老師補充完整，茶壺造型一般分為幾何形，仿真器，等等（多媒體演示，老師講解）仔細觀察，胡嘴的位置，你有什么發現嗎？對他們都在同一水平線，這樣設計的原理是防止壺里的水溢出來也是我們物理上一種，連通器原理。4、裝飾茶壺茶壺的銘文裝飾圖案裝飾色塊裝飾小組里說一說，你將如何設計一款獨特又具有新意的茶壺呢？設計的時候應該注意什么呢？掌握哪幾部分呢？三、作業要求畫一畫：要求設計造型生動的茶壺茶杯在壺身上添畫花紋圖案配上一些，壺銘。學生練習五、點評、自評、師評、生評。五、拓展延伸欣賞一些工夫茶和茶藝表演
作業設計
要求設計造型生動的茶壺茶杯在壺身上添畫花紋圖案配上一些，壺銘。
板書設計
壺趣
教學反思
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