資源簡介

湘版九年級美術下冊—— 第二課《用雕塑記錄時光》
第一課時
一、教材分析
《用雕塑記錄時光》設置了雕塑的相關學習內容，屬于“造型.表現”學習領域，教材從“雕塑造型特征“”雕塑工具材料”、“雕塑創作方法”三方面介紹雕塑相關知識，設置三個活動引導學生通過泥塑方式創作。要求學生通過對雕塑基本知識和技能的學習，探索雕塑造型表現方法并嘗試用泥塑的方式進行任務創作，促使學生關注社會生活，在積極的情感體驗中發展觀察能力和創造能力。
二、教學目標
1、能夠提高對日常生活的觀察能力和對生活美的感受能力
2、能夠利用人物泥塑的基本技法，小組合作，創作以人物為主體，表現清晨的場景。
3、通過自評和互評小組作品，鞏固雕塑知識和技能，感受雕塑藝術魅力，激發對生活美的熱愛。
三、教學重點：利用人物泥塑的知識和技能進行主題創作。
四、重點難點：創作出形象生動的泥塑人物。
五、多媒體使用：充分利用信息技術的實錄播放功能把教師示范展示給學生，利用即時傳輸功能在大屏幕上展示學生的創作過程和作品，便于大家互相學習和評價提升。
【情景導入】引出課題
清晨，朝陽拉開了天空的帷幕，整個世界變得清亮，美好的一天開始了。清晨有哪些打動我們的美好瞬間呢？我們來看一段視頻，哪位同學能跟隨視頻為我們朗讀這篇《美好清晨》？
1、（兩名學生與影音視頻同步朗誦）旭日東升，朝露爭輝，晨風吹蕩，伴隨朝陽升起的五星紅旗彰顯著祖國的強大，美好的一天又開始了，我們伴著陽光上路，環衛工人為人們創造出干凈整潔的環境，交通警察為人們的出行維持著交通秩序，他們辛苦工作的身影令人動容。晨練的人們有的在打拳、有的在跑步，他們的身姿讓我們感受到了健康和活力。送孩子上學的家長讓我們感受到了長輩的關愛。校園里也熱鬧起來：踢球、跳舞、晨讀……同學們的學習活動讓人感受到了少年強則中國強。
2、大家在清晨還看到過那些打動你的人物活動？
3、本節課我們利用人物雕塑的形式來記錄清晨美好的時光（板書課題）。
【賞析作品 了解雕塑的概念及雕塑作品的賞析方法】
（用雕塑記錄時光，首先要知道什么是雕塑）
1、教師講述雕塑的含義。
雕塑包含兩種制作方法，即“雕”與“塑”。雕也可以稱為刻，一般指在硬質材料用減法去掉多余的部分，留下來的就是作品的最后呈現，塑就是通過某種軟質的可塑性材料，運用添加的辦法使作品造型從無到有地展現出來。
2、大家看課本第8頁《晨風》這件雕塑作品，作品中人物的表情和動態是怎樣的？作者表現了什么主題？
教師總結：藝術家通過塑造具體的形象來表現抽象的主題，體現了藝術來源于生活，又高于生活這一道理。分析這件雕塑的同事，我們仿佛感受到了兩雙輕柔的陣陣晨風。
2、《說唱俑》這件雕塑表現的是一個說唱藝人表演時的造型，大家說說這件作品美在什么地方？
教師總結：作者對說唱藝人表情、動作的夸張塑造，來展現人物幽默詼諧的個性，把說唱藝人表演時聲情并茂的姿態表現的淋漓盡致，我們甚至能想象到他說唱的內容。
【初步實踐 發現雕塑過程中要解決的問題】
同學們已經躍躍欲試想要動手實踐了，心動不如行動，請同學們快速做一個表現人物動態的雕塑。
1、學生初步嘗試，教師及時發現制作中出現的動態生硬、重心不穩等問題，并及時照相傳至屏幕。
2、同學們在制作過程中出現了哪些問題，遇到了哪些困難？我們怎樣才能做出與《說唱俑》同樣生動的泥塑呢？
總結主要問題——動態(重心和姿態)、神態。同學們獻策獻計，怎樣解決這些問題，教師并板書引導學生學習泥塑的創作方法。
【教師示范 講解泥塑的創作方法】
1、教師邊示范邊講解泥塑方法和步驟： ①塑大形：捏出身體各主要部分的基本形 ②轉動態，關節處變形；③補細節，讓作品精致；④塑神態，讓人物“活”起來。
2、解決問題的方法。重心：壓縮下半身的高度，增加腳的面積。姿態：選擇重心穩定的姿態——坐、躺、爬。 輔助物：道具的配合，如手里的拐棍、靠在墻上等。
【學生再創作】
通過剛才的探討，進一步了解了人物泥塑方面的制作步驟和方法，下面請各小組合作制作一個以人物泥塑為主，表現清晨主題的雕塑場景。
1、組長帶領大家確定主題，進行分工協調，站起來討論2分鐘，并匯報給老師。
2、制作要求：
1.能大膽地通過生動的人物造型來展現清晨時光
2.利用象征性的道具和景物暗示人物所處的環境、烘托氣氛
【展示提升】
制作完的小組將自己的雕塑拍照上傳至大屏幕展示講解，（作品名稱、人物動態、表現場景）。其他同學點評，教師小結評價，師生互評。
【思考 拓展】如果讓你用泥塑人物表現中考、傍晚、寧靜、假期主題，你會表現嗎？你要怎么表現？
你還能用泥塑人物表現哪些主題？歡騰、幸福、春天……
教師提出期望：希望你們運用所學的人物泥塑的方法，用你們智慧的雙眼、靈巧的雙手去發現生活中的美，表現生活中的美好時光。
【總結 下課】我們用雕塑家羅丹的一句話結束本節課的學習，集體朗讀“羅丹說，世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”我要用聰慧的雙眼，去捕捉生活中的美；用靈巧的雙手，去記錄美好的時光。
板書設計
用雕塑記錄時光
一、雕塑—— 雕：減法，雕、刻。
塑：加法，用可塑材料，塑、粘、貼、接。
二、問題——
重心不穩——腿腳加粗、臥、坐造型
動態呆板——關節處變形
三、泥塑制作步驟： 塑大形 轉動態 補細節 塑神態
四、評價欣賞：造型、動態、表情、表現主題
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