資源簡介

（湘美2013版九年級下冊）第4課 設計美麗服裝教案
一．教學目標
知識與技能目標：通過模擬服裝設計實踐和服裝展策劃實施活動，使學生了解服裝設計的基本知識。
過程與方法目標：能運用所學服裝設計知識進行設計練習。
情感態度與價值觀目標：通過學習提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發學生的創新意識。了解少數民族服裝文化，展現民族特色，提高民族自豪感。
二、教學重難點
了解服裝設計的基本知識，掌握學生裝小樣制作的基本方法。如何體現學生裝色彩搭配與款式設計的實用與美觀的有機結合。
三、教法學法
觀察欣賞、分析討論、直觀感受、講授演示、實踐練習
四、教師教學活動設計
1、賞析導入
播放一組展示少數民族服飾的照片，導入民族服裝的話題，出示“設計美麗服裝”課題。
2、分享交流
展示民族服裝，根據服裝的款式、色彩、紋樣、選料、工藝、文化背景分組介紹。
3、深入探究
（1）民族服裝款式比較欣賞
出示苗族、滿族、漢族、朝鮮族服裝圖片，結合殷商、西漢時期服裝比較款式特點，了解哪種服裝具有或借鑒漢服特征。
（2）民族服裝圖案、配飾欣賞
①民族服裝紋樣的賞析。欣賞其他民族侗族、納西族服飾配件，及其花紋象征意義。民族服裝紋樣是少數民族勤勞與智慧的結晶，體現了深厚的文化底蘊。
②欣賞少數民族頭飾。華麗精美的頭飾與服飾相映生輝，展現了少數民族的燦爛文化和民族特色。
（3）彝族服飾特點分析
①面料：藍棉布。方頭巾以織錦制成。
②款式：圓領對襟圓擺、高開裾式。環肩兩襟袖口圓擺處均鑲或繡花邊，裙長及腳踝，并飾以三角形花布拼接成的三行花邊。
總結民族服飾誕生的因素：選料、色彩、產生背景、款式、紋樣、工藝等。
了解服裝設計的基本知識：服裝款式、面料、色彩等。
了解具有民族特色的現代服飾：范冰冰戛納紅毯造型等等，
四、設計表現
1、作業要求：課本P24頁學習活動題， 設計出自己喜歡的服裝。
2、教師輔導學生作業。
3、展示并欣賞作品，使學生感受各民族著盛裝快樂舞蹈的熱烈氣氛。分組交流展示自己的作品；引發學生探討對服裝特點和制作工藝。
板書設計
第四課設計美麗服裝 了解民族服裝藝術，嘗試服裝設計。

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