資源簡介

九年級(jí)下冊(cè)《我的網(wǎng)頁》
一、教材分析
本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的綜合課，以電腦網(wǎng)頁制作表現(xiàn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，把美術(shù)教學(xué)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的綜合性實(shí)踐課程。
教材首頁是一組有趣的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和學(xué)生活動(dòng)的圖片，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。接下來列舉了幾種網(wǎng)頁設(shè)計(jì)形式和表現(xiàn)手法進(jìn)行比較，通過交流活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。教材活動(dòng)一的安排只選擇了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中一個(gè)元素來進(jìn)行設(shè)計(jì)，有意降低了作業(yè)難度，另一方面也是對(duì)七年級(jí)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課的拓展應(yīng)用。
版式設(shè)計(jì)是本課的教學(xué)核心，具有普遍運(yùn)用的意義。教材運(yùn)用類比的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)版式知識(shí)，介紹了如何突出主題、變化統(tǒng)一等設(shè)計(jì)原則?；顒?dòng)二設(shè)計(jì)個(gè)人網(wǎng)頁的學(xué)習(xí)任務(wù)，一方面讓學(xué)生運(yùn)用版式設(shè)計(jì)，另一方面整合了前一教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)手法與圖標(biāo)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。介紹了常見的網(wǎng)頁制作軟件，提供相關(guān)鏈接鼓勵(lì)學(xué)生更多應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件以及從相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源中尋找更多的教學(xué)信息與資料。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的一般知識(shí)，能夠分析網(wǎng)頁的構(gòu)成元素及方法。
嘗試設(shè)計(jì)體現(xiàn)自己個(gè)性的網(wǎng)頁圖標(biāo)形象。
學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)頁版式結(jié)構(gòu)搭配的基本技巧，設(shè)計(jì)自己的個(gè)人網(wǎng)頁。
三、教學(xué)思路
1、教學(xué)任務(wù)的確定
教學(xué)分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)了解報(bào)刊版式，熟悉版式設(shè)計(jì)軟件 CDR軟件，根據(jù)英語報(bào)的形式設(shè)計(jì)一版自己感興趣的報(bào)刊內(nèi)容。第二課時(shí)按照活動(dòng)二的要求，設(shè)計(jì)制作個(gè)人網(wǎng)頁。
2、教學(xué)準(zhǔn)備
課前收集相關(guān)的個(gè)性網(wǎng)頁，用來充實(shí)教材內(nèi)容。需要從CDR軟件中提煉最基本的工具欄，讓學(xué)生熟悉操作。
3、教學(xué)策略
第一課時(shí)先從學(xué)習(xí)英語報(bào)的版式設(shè)計(jì)形式，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生熟悉基本的版式和構(gòu)成頁面的元素，選擇自己感興趣的圖片和內(nèi)容，嘗試制作報(bào)刊的版式設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)，分析網(wǎng)頁和報(bào)刊的相似之處，了解網(wǎng)頁的構(gòu)成元素和基本的版式，嘗試根據(jù)第一課時(shí)的報(bào)刊版式設(shè)計(jì)調(diào)整為我的網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)屬于學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)頁。
教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)重在啟發(fā)學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性。力求學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁的自我表現(xiàn)原地，促進(jìn)交流。教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生選擇能夠表現(xiàn)自己個(gè)性形象，通過排版軟件CDR的簡單操作，嘗試突出點(diǎn)、線、面的構(gòu)成形式，設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁展示空間。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：在白板上，通過百度首頁的繪制導(dǎo)入網(wǎng)頁的基本布局和元素，引出網(wǎng)頁的課題內(nèi)容。 板書：網(wǎng)頁
2、網(wǎng)頁的基本類型與主題網(wǎng)頁的欣賞
（1）通過瀏覽器瀏覽，讓學(xué)生欣賞門戶網(wǎng)站、校園網(wǎng)、其他主題類網(wǎng)站頁面，說說自己的喜歡的網(wǎng)頁風(fēng)格，說說網(wǎng)頁的基本構(gòu)成元素與版式特點(diǎn)。
板書：元素（圖片、文字、動(dòng)畫、色彩等）
學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁并總結(jié)概括 。
（2）網(wǎng)頁1：50個(gè)旅行世界的理由 網(wǎng)頁2、Navigating Responsibly
網(wǎng)頁元素的處理方式：同構(gòu)：圖圖同構(gòu)、圖文同構(gòu)
3、網(wǎng)頁的基本版式特點(diǎn)
通過典型的網(wǎng)頁版式布局，讓學(xué)生了解網(wǎng)頁的元素的應(yīng)用和版式布局
板書：1、滿版型 2、分割型 （均衡分割、黃金分割） 3、中軸型、4、自由行
（1）課堂活動(dòng)一：
通過對(duì)英語報(bào)《NEENS 》的報(bào)刊版式布局，讓學(xué)生利用CDR軟件操作基本的版式和圖片、文字的插入，嘗試排版軟件的熟悉和版式的布局形式。
教師在學(xué)生軟件操作過程中，熟悉其軟件的基本操作工具欄，以及圖層的前后遮擋關(guān)系等。
（2）課堂活動(dòng)二：
根據(jù)英語報(bào)的版式特點(diǎn)，選擇自己感興趣的內(nèi)容，在版面中插入內(nèi)容以及導(dǎo)航欄，并選擇合適的版式創(chuàng)意，做成自己的網(wǎng)頁風(fēng)格。
4、課堂評(píng)價(jià)
根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)頁制作進(jìn)行自評(píng)（內(nèi)容版式的選擇、網(wǎng)頁的色調(diào)以及風(fēng)格）、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)
5、課后反思
本課的教學(xué)策略可以采用電腦機(jī)房學(xué)生電腦軟件排版操作或者是課堂教室學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)剪貼 兩種形式，可以根據(jù)不同的學(xué)校硬件設(shè)施以及學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平，結(jié)合本課的教學(xué)重點(diǎn)在網(wǎng)頁的風(fēng)格和版式布局中，學(xué)生需要課前熟悉PS、CDR等軟件，所以課時(shí)相對(duì)要占用多一些，但是電腦制作整體效果和網(wǎng)頁真實(shí)感更接近，學(xué)生更喜歡一些。

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