資源簡介

《手繪校園小報》教學設計
一、教學目的：
　　1、了解并掌握兩種版面布局格式;
　　2、掌握版面設計的基本步驟;
　　3、 理解版面設計的兩個設計重點。
二、教學重點：
　　掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。
三、教學難點：
　　了解并掌握兩種布局格式。
四、教具：
　　學生例作
五、學具：
微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫
六、教學過程：
（一）、欣賞導入，激發學習興趣
　　1、回顧已學內容，利用學生的自豪感，激發學習興趣。
　　2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。
　　3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣;
　　展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。
　　A、由評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化
　　B、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排
　　教師小結：
　　我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。
（二）、新授版面設計知識，承前啟后
　　1、解釋版面設計包含內容：以課件演示為主，通過一幅作品進行分解。
　　版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。
　　2、版面設計的一般步驟：
　　(1)第一步：根據文稿主次進行版面分割布局。
　　首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行 (學生討論，討論結果教師板書)
　　一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。
　　A。講解第一步的兩種布局方式：
　　a.對稱式布局
　　b.均橫式布局
在版面設計的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點
a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點
　　引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。
b. 學生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。
　　B。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
　　(2)第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
　　在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。
　　(3)第三步：謄抄文稿、畫插圖。
　　謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。最后，看看我們的版面上還缺少什么
　　(4)第四步：畫尾花、花邊、總體調整。
　　當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。
　　好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。
七、學生作業：
　　(一)給學生提供創作主題
　　(二)給學生提供創作建議
　　1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集。
　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
　　3、畫面整潔，有良好的創作習慣。

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