資源簡介

——汽車的造型、想像的汽車
授課班級：八年級
聽課人數：
一．教材分析
在現代生活中，汽車已經成為人們不可缺少的交通工具。各式各樣的汽車正在改變人的生活方式和審美觀念。在人們的心目中，汽車不再是一個堅硬的會跑的怪物，它變得越來越有人情味，成了一個有靈性的生命組合，讓學生在廣泛的汽車文化情境中認識美術，同時促進學生形成人文、科學的素養。
二．學情分析
汽車的造型與結構涉及到造型藝術、人體力學、空氣動力學等多門學科，基于初一學生的認知水平有限，應充分利用欣賞圖片來提示學生重點賞析汽車外觀結構的審美價值與使用功能，讓學生初步感知藝術與科學的關系。
三．教學目標
1、學會結構素描的基本原理與方法。
2、讓學生簡單了解汽車造型藝術與科技的關系，促進學生科學素養的養成。
3、讓學生了解簡單的汽車發展史，以此激發學生的想象力和創造力。
4、使學生大膽嘗試運用自己喜歡的手法來表現、傳遞自己的思想和情感。
四、課業類型：造型·表現
五、教學要點
1、重點：怎樣設計一部想像的汽車。
2、難點：怎樣激發學生的想象力。
六、過程方法
通過查閱資料和觀看不同的汽車造型，讓學生動手設計汽車造型。
七．教學方法
講授法、比較欣賞法、討論法、練習法
八．活動方式
采用小組合作與自主探究活動的方式
九．教學媒體
1、多媒體平臺；2、自制課件
十．課前準備
師：收集不同時期各種類型的汽車圖片、簡單的汽車構造圖；
生：上網搜索有關汽車發展的網址，收集有關未來汽車的資料與圖片，準備在小組講述、交流。
十一．教學模式
情境激趣——觀察感受——操作實踐——評價反思
十二.教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課堂引入情境激趣 1、播放一段汽車的影像導入。2、現代社會生活離不開汽車，各種各樣的汽車每天都從我們的眼前飛奔而過，你是否留心過這些汽車的樣式和造型？你喜歡什么樣的汽車？ 1．讓同學們把課前收集的資料、圖片拿出來給大家欣賞，然后分小組選代表做簡單的介紹。2、學生從外部造型、特殊功能進行簡單的介紹。 1、提供動感視覺信息，創設問題情境，激發學生學習的興趣。2、培養學生審美能力、觀察分析能力、團結協作意識，調動學生的積極性。
課堂發展觀察感受操作實踐 請同學們欣賞老師收集的不同汽車造型。在欣賞過程中老師提醒大家注意觀察、比較汽車的不同造型。（大屏幕出現不同汽車的造型）2、汽車給人們帶來方便的同時，也對地球生態環境造成破壞，為保護好生態環境，各國都加緊研究各種環保型汽車，如用電能、太陽能、天然氣能來代替汽油能源。請大家欣賞一組未來的環保型小汽車。（屏幕出示不同的環保汽車和未來的小汽車）3、大家看了這么多不同的汽車造型，想不想自己來設計一輛汽車？（屏幕出示小汽車的簡單結構圖和不同表現手法的汽車效果圖，老師做簡單的說明） 1、學生聽講、討論、激發出構思與創意。2、同學們發揮自己的想象力，自己動手設計一輛款式新、又能環保的未來汽車。學生選擇自己喜歡的工具和手法畫一幅自己喜歡的未來環保型小汽車。（學生做作業時，屏幕上循環出示不同汽車構型，同時播放輕音樂）3、以小組為代表，選同學上臺介紹他設計的汽車。（學生根據自己設計的汽車造型作簡單介紹，教師著重指導學生從造型、特殊功能、環保功能等方面進行介紹）。學生簡述，教師指導。 1、通過欣賞，激發學生的創意。2、培養學生的動手表現能力和想象能力。3、讓學生能大膽表達自己的意圖，培養學生可持續發展的能力。
課堂評價 教師點評： 學生創作的未來環保型汽車是否造型美觀，基本結構準確、有較好的創意？ 欣賞同學作品，學生自評和互評。 培養學生探究學習能力。
總結 教師對學生的作品進行總結性的評價，并提出問題讓學生思考。 學生反思：學會了什么？發現了什么？并提出建議和疑難問題。 培養學生提出問題的能力。
教學反思 學生創作的未來汽車造型都很美觀，結構基本準確，有較后好的創意，但在造型上還不夠大膽，有待進一步的啟發。
學生作業：
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