資源簡介

第七課 玩偶大本營
1、教材分析
拿玩偶做游戲，曾是多少孩子生活中換了的一幕，拿自己親手制作的玩偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。本課以具有通話寓意的“玩偶大本營”為課題切入，以兒童喜歡的玩偶為制作表現(xiàn)內(nèi)容，讓兒童在盡興地“做”和“玩”的學(xué)習(xí)中充分體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。
2、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會用手工的方法學(xué)做手指偶。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探知能力。
3.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：從學(xué)生的興趣出發(fā)學(xué)會手工基本方法作出手指偶。
教學(xué)難點：制作漂亮、精致的手指偶。
4、教學(xué)準(zhǔn)備
手指偶范作、課件、彩色紙、膠棒、剪刀等
5、教學(xué)過程
（一）音樂導(dǎo)入
師：今天秦老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰＃úシ乓魳罚盒‰u小雞）
師：（音樂結(jié)束）你們喜歡么？很有趣對不對？瞧，秦老師，還把音樂當(dāng)中原型帶到我們的課堂，它是誰呀？它可不是一只普通的小雞，它可是大名鼎鼎的劇團團長。（模仿講話，大公雞可以放在嘴邊身體展示，語氣像男的聲音）
師：其實呀，它還有一個名字。看，你們想知道么？看看它套在哪里？（這時也學(xué)習(xí)玩偶的聲音）（手指動）
師：對，你們真聰明，像這樣套在手指上玩的小偶人也叫手指偶。今天我們就一起來學(xué)習(xí)玩偶大本營——手指偶。
（二）新授
1.觀察制作方法，了解制作步驟
師：那到底這么有趣的手指偶是怎么做的呢？那就請同學(xué)們和老師來把它拆開看看
師：再看看（師：手指套進指套里）它不僅是大公雞的身體還是手指偶的指套。（板書：指套）
學(xué)習(xí)制作三角形指套
師：知道這個指套是用什么形狀的紙制作的？
師：那我們現(xiàn)在就去驗證它。（拆開）這是什么形狀的。
學(xué)生嘗試制作三角形指套
師：把你們的指套套在手上試一試。有沒有同學(xué)出現(xiàn)問題的？看這位同學(xué)和其他同學(xué)折的不太一樣，誰能幫助他解決？
生：（學(xué)生回答出來這位學(xué)生出現(xiàn)的問題時老師也應(yīng)該給予獎勵，給紅花貼在衣服上。）
師：插不進去，像他這樣出現(xiàn)問題一定要注意聽了，那我們換個方向折試試。
探究圓柱形指套制作方法
小結(jié)：大家還是挺厲害的。這么短的時間就學(xué)會了，剛剛這個指套是三角形的。瞧，老師還帶來一個小玩偶，這個和剛才的有什么不同？
師：原來手指偶還有不一樣的指套，不一樣的方法做出來的玩偶也是不一樣的，可以有三角形指套和圓柱形指套。
設(shè)計意圖：學(xué)會指套的制作方法，為后面制作手指偶的基本型打基礎(chǔ)。
（三）教師示范裝飾手指偶（教師現(xiàn)場制作一個手指偶）
師：如果做一個這樣的小玩偶我們首先應(yīng)該怎么做呢？
師：現(xiàn)在我們的指套已經(jīng)有了，接下來我們干什么呢？
師：制作時除了剪貼不同的部位把它們黏貼到一起，你也可以直接畫一個小動物形象剪貼到指套上（板書：剪貼、畫）
設(shè)計意圖：指導(dǎo)手指偶的裝飾的方法。
（4）欣賞手指偶作品
a.小蜜蜂 b.人物 c.小雞
設(shè)計意圖：給學(xué)生設(shè)計靈感
（五）學(xué)生作業(yè)
作業(yè)：為劇團制作手指偶演員。根據(jù)你桌上的材料，做一個漂亮精致的手指偶，并給作品起個名字。
（六）學(xué)生展示作品
展示和評價：學(xué)生上臺介紹自己的作品，評價誰的作品最精致，最有創(chuàng)意。
（七）拓展
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天做得都非常棒，制作的也非常精致。大公雞團長知道你們?yōu)樗隽诉@么多有趣的小偶人，一定非常高興。你們真是心靈手巧。其實，小偶人不止是我們今天做得這些。我們玩偶大家庭也是豐富的（展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蛋殼玩偶、提線木偶）。
希望你們下課以后多觀察、多動手，制作出更多更有趣的漂亮玩偶。
6、板書設(shè)計
七、教學(xué)反思
玩 偶 大 本 營
手指偶
指套：
裝飾

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