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課題 第4課 扮靚生活的花卉紋樣 集體備課記錄
教學(xué)目標 1.知識目標：借鑒中國傳統(tǒng)的花卉紋樣的造型與裝飾特點運用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣：掌握紋樣設(shè)計的基本組織方式，并采用連續(xù)紋樣的組織方式為生活用品進行裝飾設(shè)計。2.能力目標：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法，并運用一定的組織方法，為生活用品進行裝飾設(shè)計。3.情感目標：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。
學(xué)法指導(dǎo) 欣賞法，觀察法、對比法、實踐法、直觀演示法。
教學(xué)重點 通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認識和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進而靈活的運用于生活中，美化我們的生活。
教學(xué)難點 掌握花卉紋樣的變形與裝飾的方法。
教　　學(xué)　　過　　程 集體備課記錄
一、導(dǎo)入新課1.多媒體顯示圖片（餐具套裝）餐具套裝的包裝盒子上有漂亮的圖案，通過觀察圖案的花兒的特征，花瓣有5片，仔細分析應(yīng)該是杜鵑花。（對比）說說它與現(xiàn)實中的花的區(qū)別？ 2.欣賞花實物圖片（過度）我們怎么能將這些美麗的花變成漂亮的紋樣，今天讓我們一起來設(shè)計扮靚生活的花卉紋樣—花的變化。【板書】第4課扮靚生活的花卉紋樣—花的變化二、欣賞民族傳統(tǒng)的花卉紋樣1.敦煌莫高石窟壁畫的寶相花紋樣。寶相花又稱寶仙花、寶蓮花，是漢族傳統(tǒng)吉祥紋樣之一。2.少數(shù)民族的服飾。（教師小結(jié)）紋樣構(gòu)成，一般以某種花卉為主體，通常會用蓮花、牡丹花等花卉因本身帶有吉祥、美好的寓意，所以在傳統(tǒng)紋樣中運用的比較多。（思考）我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪锲窇?yīng)用到了花卉的裝飾圖案？三、講授新課（追問）生活中花的足跡到處都是，它們不是真花它們是什么呢？它們又是怎么變成現(xiàn)在看到的圖案的呢？1．紋樣概念紋樣：也稱模樣，是經(jīng)過變形與裝飾后的用來裝飾器物表面的花紋，被廣泛應(yīng)用于紡織品、瓷器、建筑、工藝中。2．紋樣的變形與裝飾（1）變形：首先播放生活中常見的花卉紋樣圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后通過花卉圖片及實物與花卉紋樣的對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紋樣的不同，并大膽分析探索紋樣的變形方式。教師歸納：花卉紋樣變形的步驟：寫生——變形（簡化、添加、夸張、幾何化）——符合要求的紋樣。（2）裝飾：首先讓學(xué)生大膽嘗試將自己喜歡的一種花運用所學(xué)的方法進行變形然后裝飾，材料不限。接下來讓學(xué)生談?wù)勛约旱幕ɑ苎b飾方法。最后教師歸納講解花卉紋樣裝飾的方法：1.以點、線、面分別表現(xiàn) 2.將點、線、面綜合表現(xiàn)（3）紋樣的用色搭配：對比色配色，近似色配色，同類色配色3．紋樣的類型通過播放幾組不同類型的紋樣圖片結(jié)合教材以討論的方式師生共同歸納紋樣的類型：（1） 單獨紋樣：是指與四周無聯(lián)系，獨立、完整的紋樣，它是紋樣組織的基本單位，分對稱式和均衡式兩種。（2） 適合紋樣：與一定的外形輪廓相適應(yīng)的紋樣（3） 角隅紋樣：也叫角花，裝飾與物品的一角、對角、或死角的紋樣4.紋樣色彩運用花卉紋樣一般會用到同類色、近似色、對比色的搭配。色彩的色相、純度、明度的對比與調(diào)和為紋樣增添美感。四、活動 請選擇其中的一朵花，嘗試運用簡化、添加、夸張、幾何化進行花卉外形變形。學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識為某件生活用品設(shè)計一個喜歡的單獨紋樣。五、評價 以學(xué)生自評、互評為主發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新。

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