資源簡介

課題 巧用碎紙片 時間 總課時 2課時
課型 造型表現 課時 2課時
教學目標 1. 初步了解借形聯想、添畫等造型表現方法。 2. 能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悅。 3. 能夠利用各種紙材進行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養學生用自己構想的方法來表現，感受創作的能力。
教學重難點 教學重點：對碎紙片的聯想和添畫。 教學難點：對各種碎紙片的巧妙聯想。
美術術語 明效落實 美術術語：添加、組合 明效落實：利用碎紙片的不規則形狀進行想象添畫
教學準備 教師：PPT，相關作品 學生：紙張，膠水，筆
樂 學 過 程 設 計 意 圖
導學： 活動一：廢紙變變變 師（拿起碎紙片）：小朋友們，你們看看老師手上拿的是什么？ 學生回答（如果學生回答是紙片，師說，老師手上拿的的確是紙片，可是老師的紙片特別小，形狀也是亂七八糟的，一看就是用剩下的垃圾，老師說，這些紙片，是老師平時上課用剩下的，這些吶，是碎紙片） 師：可是現在老師有的碎紙片越來越多了，老師一直忘了把這些不起眼的垃圾扔掉，今天老師把這些紙片帶過來，我要來把它們變一變，讓他們變廢為寶。 師（出示一張的碎紙片）：你們看看這張碎紙片，（投影儀）現在你們能從這張碎紙片上想到什么東西嗎？老師先想到了小魚 學生回答（三個） 師：同學們想到了很多東西，給了老師很多啟發，現在我要來給這張碎紙片來變一變， 師：這是什么呀？現在老師要請一個同學來說一說，剛才老師是怎么變的呀？ 學生回答 師：今天我們就要來學習，巧用碎紙片（ppt）怎么巧用吶？就是像老師一樣給紙片變一變，添添畫 共學： 活動二：動手添一添（1） 師： PPT出示紙添畫作品 師：現在我們來添一添。請小朋友拿出彩色紙，撕出不規則的形狀，像老師一樣，你來添一添，畫一畫 學生練習（5分鐘） （老師去底下巡視，挑選好的作品進行賞析） 5分鐘結束后，老師講解 活動三：動手添一添（2） 師：剛才小朋友都添加得特別棒，現在老師手上還有兩張碎紙片，這兩張碎紙片，是好朋友，它們想要一起變一變，那它們怎么變吶？（變成小雞） 他們要變換他們的方向，再一起組合，看看，想想，最后再變一變 師：哇，你們看，這是什么呀？ 學生：小鳥 師：那現在你們知道兩張紙片怎么一起變一變了嗎？誰來說一說老師剛才是怎么做的 師：現在我要請小朋友準備兩張碎紙片，來變一變 學生添畫練習（5分鐘） 老師巡視，選擇好的作品，評述 延學： 活動四：動手添一添（3） PPT出示作品 師：哇，同學們，你們看，這些作品是由什么組成的？ 學生回答（碎紙片） 師：但是他們用到了許許多多張碎紙片，構成了一個完整的畫面。現在同學們，你們能不能也像這樣，用更多的碎紙片，做一幅更漂亮的畫吶？ 學生練習（20）分鐘請學生上來說一說 活動五：開心沖沖浪 PPT出示紙藝作品 師總結：這些這么漂亮的作品都是由碎紙片構成的，我們可不能小看這些生活中不起眼的垃圾，他們可以變廢為寶。 設計思路：通過活動，說明紙張來自平時生活中的廢紙，是不起眼的垃圾，明白變廢為寶的道理。 設計思路：說明碎紙片聯想，添畫的重要細節，要變換方向 設計思路：活動結束之后請同學說一說，讓學生明白可以在碎紙片的哪些部位進行添畫 設計思路：通過再一次的示范，使學生明白，兩張紙組合在一起如何進行添畫 設計思路：通過學生自己上臺講述，表現，增加學生的自信心。也使課堂評價體系（自評、互評、師評）初步建立。
　板 書 設 計 巧用碎紙片 轉一轉 添一添 教學反思

展開更多......

收起↑