資源簡介

湘教版美術五年級上冊第2課《家鄉的古建筑》
教材內容：P6—P9
教材分析：
故宮、孔廟等著名的古建筑令人肅然起敬，家鄉的古建筑則談了幾分親切與感動。雕梁畫棟的機構彰顯著昔日的繁華，翹檐斗拱的滄桑訴說這過往的故事。用畫筆描繪，用心靈去感悟，家鄉的古建筑將成為你永生的記憶，通過本課的學習同學們將會了解到我們國家的古代建筑是多么的宏偉壯觀，同時并能了解古代建筑的結構和特點以及建筑的特色，一定時期的建筑特點能恰當的反映出當時的社會生產力水平，能引領我們去探尋整個古代世界，能讓同學們了解祖國了歷史文化。
教學重點:
對于中國古代建筑文化的了解，了解祖國一些比較知名的古代建筑，如故宮、長城、孔廟、布達拉宮、大理古城、麗江古城等等。
對于古代建筑進行較詳細的描繪，能繪制出完整的古代建筑的速寫或素描作品。
教學難點：
對于古代建筑中的一些專業術語的理解，如檁子、斗拱、斗方、亭、臺、樓、閣等等。
在進行速寫繪制時對畫面整體的布局和把控，要做到線條的疏密合理，構圖完整，畫面干凈整潔。
教學過程 第一課時
一、導入
同學們，
說起古建筑，你的腦海中會浮現出哪些建筑來？前一段時間同學們考察了我們宜都周邊的古建筑，今天我們就來走近家鄉的古建筑，去感受它們的獨特魅力。
二、特點探究
1、說印象。我想知道同學們對哪些古建筑的印象比較深刻？給大家介紹介紹都有哪些古建筑。（故宮、長城、望江樓、黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣、天壇等等）
2、說特征。多媒體出示宜都周邊樓亭、臺、樓、閣、寶塔圖片，大家仔細觀察這些古建筑，你能從中發現他們有哪些特點嗎？
①造型上，有頂有角，有飛檐，飛檐上有脊背對稱造型，有的每層樓室面積自下而上縮減使得外形產生漸變效果。
②結構上，歷經滄海桑田和多次地震都巋然聳立不倒，緣于都筑于高臺之上，多根立柱對稱支撐保持穩定，柱上有橫梁和斗拱，斗拱不用一根釘子而是鉚合在柱子與橫梁接頭處，保持了整個房子的穩固性。
③裝飾上，從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門窗無不有浮雕裝飾，或色彩裝飾。
3、作比較
課堂討論古代建筑與現代建筑的區別，分小組討論，然后舉手回答，師生一起共同總結出古代建筑與現代建筑的區別，（古建筑：復雜，注意細節，造型獨特，多為木質結構 現代建筑：簡單，造型多變，多為鋼筋混凝土結構）
4、總結。多媒體出示板書：
①對稱、漸變、頂有脊、檐翹等——造型優美
②斗拱、柱梁、不用釘子、穩固——結構科學
③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕——極盡裝飾
5、練一練。同學們，我們現在玩個現場速描小熱身活動。多媒體出示愛晚亭、天心閣2張圖片，同學們可以自由選擇也可以畫自己去過的旅游景點的古建筑照片，先討論討論他的結構畫法，然后和同學們強調構圖一定要飽滿、大小適宜。強調輪廓線一定要重下去。
教學評價：
在15分鐘內畫完畫得較好的小組得星2顆，在20分鐘內畫完畫得較好的小組得星一顆。學生畫完，簡單評價，主要從表現的線條、基本型方面引導評價。
板書設計：
望江樓 文峰塔 黃鶴樓 天心閣
教學過程： 第二課時
新課導入：
提問學生："你覺得美術有哪些門類？"學生根據平時理解，結合所學知識，討論回答。 課件展示美術各門類圖片，創設一種置身于美術世界中的氛圍，引起學生興趣，形成美術除繪畫外還有許多門類的初步認識。其中我們展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術。
出示課題
凝固的音樂--------建筑
講述新課
大家肯定會有這樣一個疑問，建筑怎么會跟音樂有聯系呢？ 欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕等圖回答問題。
1、你知道浮雕上的圖案的意思么？
2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？
3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？ 我們了解了關于古代建筑的一些知識及造型，現在我們再來了解一下外國建筑有什么特點 欣賞凡爾賽宮殿內景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
板書設計：
建筑的歷史及年代 建筑蘊含的故事 建筑的風格及類型

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