資源簡介

人美版 小學美術三年級上冊 第11課
《拓印樹葉真有趣》
【教學目標】：
1、 了解樹葉種類，觀察樹葉的形狀、顏色和紋理等特點。
2、 利用不同的樹葉，拼擺組合出新的形象。
3、 利用彩鉛或油畫棒拓印出清晰的痕跡，經過添畫加工，創作出一幅有趣的樹葉拓印版畫。
【教學重點】：
利用樹葉現有的形態，組合創造出新的形態。
【教學難點】：
1、 巧妙地利用樹葉特點進行組合聯想；
2、 拓印力度的控制。
【教學準備】：
各種形狀的樹葉，彩鉛或油畫棒，剪刀，雙面膠，彩紙等
1．導入（拼貼）
1 欣賞書中的樹葉拼貼畫：
《小狐貍》《小鸚鵡》
《大鴕鳥》
《稻草人》
范作1：《收獲日》
【設計意圖：通過欣賞不同的樹葉貼畫，欣賞純天然的美。】
2 觀察與發現：
師：說說那些樹葉運用得最巧妙？最有創意？
生：巧妙的拼擺法{遮擋，折疊}
【設計意圖：經過進一步的觀察與發現，學生將會探索到拼擺樹葉貼畫的不同方法。并加入到自己的制作中去，從而順利解決課堂教學難點一。】
師：利用了樹葉的什么特點進行拼貼的？
生：造型特點，外形特征
【設計意圖：讓學生了解各種葉子的形態和色彩特征，依形聯想，體會不同葉子帶來的趣味，為制作樹葉貼畫做基礎鋪墊。】
師：拼貼畫的構圖是如何設計的？
生：線性構圖
生2：居中構圖
師：構圖需要注意主次順序。
【設計意圖：在教學中插入設計構圖教學環節，為作品帶來整體形的美觀效果。教師通過多媒體課件展示，引導學規范創作習慣。】
3 拼貼游戲：
師： 一片葉子像一棵樹，兩片葉子拼擺一起得蝴蝶，把幾片形狀，大小不同的樹葉組織在一起，你能聯想到那些更有趣的造型呢？
跟著音樂，拿出你的樹葉，拼一拼，擺一擺吧！
【設計意圖：激發學生的興趣，激發思維，啟發聯想，提升學生對樹葉的認識，體會想象創新的重要性。通過學生大膽奇妙的想象，讓學生在學習的過程中感到無比新奇與喜悅，體現了《美術課程標準》中闡述的美術課程“強調愉悅性”的性質。解決本課的教學重點。】
4 點評拼貼畫：投影
A 造型有趣嗎？
B 樹葉外形運用的巧妙嗎？哪里設計的最有趣？
C 構圖設計的如何？
（學生點評，老師適當修改移動！）
【設計意圖：本環節引導學生自評互評的能力，教師通過學生表述出的不同想法修改樹葉貼畫試作品更完整。激發學生的學習興趣。】
二 拓印
1 保留美的方法：
師：同學們拼擺出這么多生動有趣的造型形象，真舍不得讓他們消失，你有什么辦法能將這份美麗永久保存下來嗎？
生：攝影，拍照，繪畫，彩泥，雕刻，剪紙等形式
【設計意圖：教師通過多媒體課件展示不同種類的樹葉作品，拓展學生的思維空間，啟發學生的思維和靈感。】
2 師：看看老師用了什么方法保留這些美的？（美的表現形式）
生：（彩筆）拓印！
【設計意圖：教師通過示范繪畫，引出本節課的教學難點二。通過看、猜等探究活動，讓學生感受到拓印的奇妙。】
3 引出課題：
師：你想學習這種保留美的方法嗎？今天我們就一起來學習運用拓印這種新穎的表現美的形式來保留住樹葉的美的吧！
板書：《拓印樹葉 》
【設計意圖：教師通過提問，激發學生的學習欲望。】
4 回憶拓印技法：
師：你會拓印嗎？回憶二年級學習過的拓印方法。
先……再……然后……
生：回憶，描述……
（教師示范制作}
提示：拓印時要注意什么？
1）手中力量的控制----輕！
2）邊緣輪廓----干凈整齊！
3）拓印遮擋部分——
【設計意圖：本環節教師通過邊教邊示范的方法，讓學生更清晰的掌握拓印的方法，體會樹葉紋理的美。通過學生的學習模仿，解決本課的教學難點。】
5 學生拓印作品，教師指導
【設計意圖：通過練習實踐，鞏固本課所學內容，提高拓印技法。】
三 展示與評價
1 誰拓印的最清晰？
2 誰創作出的形象最生動？
3 談談你設計的滿意之處？
【設計意圖：激發學生的學習興趣，培養學生的創新能力和意識，提高學生的審美能力。】
四 拓展延伸：
1 師：小小的樹葉不僅給大自然帶來了美麗和生機，同樣給我們帶來了許多靈感。
2 師：若能給你的作品添畫一些細節，你的作品將更加生動有趣！
【設計意圖：開拓思路和視野，培養學生的創新意識，提高學生的審美能力。】
3 師：拓印樹葉有趣嗎？
生：有趣
（板書：真有趣！）
五 全課總結：
簡單的拓印不僅能留住美好的瞬間，還能幫我們表現出神奇的想象！
希望同學們，在生活中做個有心人，擁有一雙發現美的眼睛，尋找身邊的美，再通過大膽想象，創作出更豐富有趣的藝術作品吧！
板書設計：
11 拓印樹葉真有趣
初步拓印 大膽磨印 葉脈 清
二次拓印 細致加深

展開更多......

收起↑