資源簡介

《用春天的色彩裝扮自己》教學設計
教學分析
本課屬于“設計·應用”學習領域，教學活動以重視對學生個性與創新精神的培養為宗旨，采取多種方法，開發學生的創新潛能，增強學生的實踐能力，讓學生在教學活動中體驗、理解、感悟，激發學生探索未知領域的欲望，感受藝術表現的多樣性。
學情分析
利用上節課表現《春天的色彩》的彩紙，進行人物裝飾。學習和掌握簡單的紙造型制作的方法，鼓勵學生創新，利用紙材造型，培養學生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解裝飾人物的基本部位和基本方法，在教師的指導下進行簡單的裝飾。
教學目標
知識與技能：明確人物裝飾的主要部位，利用剪、折、粘、畫等方法，巧用彩紙進行人物裝飾。
過程與方法：在觀察、體驗中學習如何用春天的色彩裝扮自己，培養學生的設計意識和動手設計制作能力。
情感、態度和價值觀：通過用春天的色彩裝扮自己的學習活動，培養學生的設計意識，激發學生美化生活的愿望。
教學重點：
了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。
教學難點：
巧妙利用材料進行創新表現。
教學準備：
前一節課的作業，彩紙，剪刀，雙面膠。
教學過程：
導入：
出示少數民族的服飾圖片，
師：你們覺得好看嗎？
師：你們特別喜歡哪一部分？(頭飾)
師：那今天我們選用前一課制作的表現春天色彩的彩紙來裝扮自己，好不好？
出示課題《用春天的色彩裝扮自己》。
講授新課：
出示圖片
問：請你觀察人物的哪些部位有裝飾？
學：頭 頸 身體 手臂。
師：那今天這節課我們就先來學習制作頭飾，裝扮自己，好嗎？
出示“小”頭飾
師：老師這里有一個已經做好的頭飾，現在請一名同學上來試戴～
大家看，能不能戴進去呢？
說明做頭飾的重要的一步是量好頭圍！
教師示范量頭圍，做頭圈。
出示學生作品示范圖
問：他們用了哪些方法做頭飾的？
答：剪 折 粘 畫 卷（板書）
微課展示四種方法。
貼上完成品。
5.請學生回答，你想做一個怎樣的頭飾
藝術實踐
選用表現春天色彩的彩紙，運用剪、折、卷、貼、畫等方法，制作頭飾來裝扮自己。
循環播放作品，教師巡視指導，提醒學生小心剪刀，注意衛生。
作業評價：
請做好頭飾的同學上臺來進行展示，評價要求：色彩、帶著是否合適。
拓展
出示圖片。
你還可以用哪些材料來裝扮自己？
彩色廣告頁，蔬菜葉
板書設計
用春天的色彩裝扮自己
剪 粘 折 卷 畫

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