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2021年學校工作總結
隨著年終工作的結束，2021年的教育教學工作畫上句號，為更好地做好查漏補缺，為2021的教育教學找準方向，探尋一條適合于本校實際的教學之路，特將2021年學校的工作總結如下：
一、做好學校人事管理，為教育教學做好保障
（一）加強領導班子建設，提高班子管理能力
領導班子建設是學校工作的重中之重，學校要發展，關鍵看班子，根本在干部。我們學校以“科學民主，勤廉務實”為主線，以“事爭一流，追求卓越”為核心，不斷增強領導干部的使命感和責任感。每周四下午一、二節作為領導干部培訓日，加強領導干部自身修養，實行領導干部崗位制、責任制，凡要求老師們做到的，領導班子成員必須帶頭做好。學生在校時領導干部一定在校，凡涉及到老師切身利益的事情，必須公正、公平、公開，盡最大限度地傾向一線教師。校長帶頭走進課堂聽課，走進教研組參與評課，帶頭參與值班、與學生座談交流、舉行校長午餐會等教學常規工作，這直接帶動了全校教師的工作積極性。同時學校樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，勇于擔當作為，以求真務實作風把黨中央決策部署落到實處，切實抓牢抓實黨建工作，以黨建工作統領全局，組織黨員干部積極參與學校建設，充分發揮黨員的先鋒模范作用。年初疫情期間，根據主題黨日活動計劃，全體黨員踴躍捐款，積極參加義務勞動，既展現了新華中學黨員的風采，又為抗擊疫情作出了積極貢獻。
（二）加強教師隊伍建設，打造優質教師團隊
教學是學校的中心工作，教職工隊伍是完成教學工作的基本保證，也是促進教學改革、全面提高教學質量的支撐點。加強教師隊伍建設，促進學校和諧發展，是學校規范管理中的重要內容。我們積極倡導“教師發展學校”的管理理念，制定《xx中學教師發展三年行動計劃》，采取多種舉措促進教師業務能力提高。
一是借助新華教育集團的優勢，組織實施多種形式教師培訓和教研活動。通過“名師工作室”和集團校的幫助推行“每周一課”，提高薄弱學科教學，每周邀請名師進校送教。在學校內開展同課異構、專題講座、考點突破、經驗分享、名師開放課等活動，促進教師教育觀念和課堂教學行為的轉變，改善教學薄弱學科，提升學科教學整體水平，助推教師專業成長。
實施托底培優工程（一生一策、分類承包、培優促尖），打破班際間的障礙，采用“一生一策”方式對學生發展進行跟蹤，推行教師“一對一輔優”。組織教師之間的交流，xx中學6名優秀教師來校支教，相關學科得到了很大的提升，實現了城市孩子與農村孩子老師一樣的愿望。
二是推行“四個一”活動，即每學期青年教師一節“匯報課”、骨干教師一節“樹標課”、優秀教師一節“示范課”，每位教師一節“常態課”，積極探索課堂有效教學模式，切實提高課堂效益，推進課堂改革。
二是開展備課組“先行課”，增強組內教師的研究意識、參與意識、學習意識和反思意識，制定有效的教研活動計劃、備課組集備計劃，整合備課組的力量提高教學效率。
二、以教學為本，促進學校教育教學的知名度
為更好地提高學校的教育教學成績，抓出成效，學校想方設法抓管理，搞促進，在2021年教學表彰中我校又一次獲得“教育發展優勝單位”，以實際成績向社會展現了xx中學循序漸進的教育教學成績。這一切都離不開學校下面的工作：
（一）加強教育教學管理，提升教育質量意識
一是修訂完善教師考評制度，實施優秀教師正向激勵機制。要求教師積極參加上級組織的相關活動，在2021年各類市級大賽中多人獲獎，張松偉的實驗說課案例被省教科院確立為優秀案例，他出示一節威海市公開課，并獲得威海市教學能手；張三獲威海市英語學科帶頭人、“一師一優課”威海市優秀課例；李四獲威海市優質課二等獎；王五獲威海市學科融合比賽一等獎；趙六獲威海市學科融合比賽二等獎。
同時在教學中要求老師們必須做到“不拋棄、不放棄任何一個學生”“優生吃得好，差生吃得飽”分層次教學、分層次考核。
二是狠抓教育教學常規，充分運用好“長抓長管”這個“殺手锏”，做到常規管理創新抓，有效管理持續抓。大力踐行“一線工作法”，深入教學一線，觸及教育本質。要真正走出去、靠上去、沉下去。領導干部采取走班聽課制、班主任采取駐班聽課制等加強對課堂的監管，扎扎實實地抓好教學工作，實現教學質量爭先進位。
三是構建培優生發展共同體。打破班際間的障礙，整合尖子生資源，為尖子生搭建一個可參與和樂參與的競爭平臺。采用“一生一策”方式對學生發展進行跟蹤，推行教師“一對一輔優”，確保尖子生優科拔尖，弱科不弱。
（二）加強學生養成教育，打造精細育人課程
積極推行學校習慣養成教育，從學生的學習與日常行為抓起，取得了明顯成效。學生思想道德、文化知識等都有了很大發展，綜合素質更是有了明顯提高。在2021年中考中，新華中學李明、孫紅分別被育華一中、九中綜改班錄取，十幾名同學被一中、九中普通班錄取，37名同學被僑中、開發區錄取。
堅持從學生主體出發，力爭做到為學生服務，培養學生的綜合素養，加強學生的德育教育與行為習慣養成。探索管理育人、活動育人、文化育人及實踐育人的課程體系，真正實現學生成人、成才的教育目標。學生接二連三在市級比賽中獲獎，王良、肖恩在市學科素養大賽中獲獎（全市僅有10名學生）；2021年春，賈麗等3名同學在市“每月一文”活動中獲獎，獲獎率在全市排8名。在剛結束的“每月一文”大賽中，九年級四班的孫浩作文被評為一等獎，并被作為優秀文章全市展播。
為使學生養成良好的行為習慣，提高個人素養，我們逐步探索學生養成教育課程，規范學生行為，探索管理育人、活動育人、文化育人及實踐育人的課程體系，真正實現學生成人、成才的教育目標。
一是出臺《新華中學學生思想品德評定辦法》、《新華中學十項競賽考評辦法》及《新華中學學生管理規程》等，教導處、團委和政教處多條路線實現學生的在校管理。
二是為豐富學生的校園生活，提高學生的課外活動興趣，學校積極舉辦各種校園活動。校園運動會成為每一名學生展現自我風采的舞臺；教師節表彰讓優秀學生盡情展現自我；國慶節活動讓每一名學生感受對祖國的熱愛；云升旗讓同學們體會到疫情期間作為中國人的自豪與驕傲；安全教育演練，讓學生掌握了應急逃生技能，體會到生命的不易。
三是打造精品校園文化，比如初一級部的習慣養成教育，初二級部的傳統紅色教育，初三級部的理想信念教育等，我們還積極探索勞動教育、環境教育等多種育人模式，探索學校教育的多元化。
三、加強學校的后勤保障，以實際工作解決師生的后顧之憂
（一）加強學校人文管理，促進學校和諧發展
我們堅持“以人為本”的管理理念，為使老師們真正做到以校為家，免除后顧之憂，學校積極謀劃，設立教師食堂，在學生餐廳設立一塊教師就餐處，盡量做好色香味俱全，讓老師們花很少的錢，吃好吃飽，這一舉措解決老師們就餐問題，使老師們可以安心工作；利用三八節、教師節等節日，舉行各種有益的慶祝活動，增強教師的幸福感與存在感，加大教學的學習與工作動力。、
（二）做好教育教學硬件的改善，大力提高現代化教學能力
為使教師投入身心教、學生全身心學，學校想盡一切辦法改善教育教學條件，盡力為學生解決一切學習與生活上的困難。為提升學校的育人條件，提高學生的學習效率，學校將每個教室的窗簾進行更換；為開展班級大閱讀工程做好準備，為每個班級新上了書櫥、宣傳欄，美化了教學樓走廊，在墻壁上懸掛了適合于學生閱讀的詩詞壁畫；為促進班級現代化建設，積極聯系上級教育主管部門，安裝了新的班班通；為解決學生飲水問題，積極籌措資金，新上了一套直飲水設備，冷熱水隨時都可以飲用，滿足了不同學生的需求；為更好的方便學生大型會議的召開，積極引進社會贊助，將五樓多媒體教室重新規劃設計，新上一套LED電子屏，搭建了舞臺，增添了新的會議桌椅；為方便學生的室外活動，安裝了一個籃球足球設施齊全的龍門足球場地；為解決學生的冬天用水問題，改善學生的住宿條件，新上了兩個淋浴房；為保障校園的美觀與安全，積極爭取市教育體育局資金支持，加大校園美化與安全保障，將原來的破舊門窗更換，將校園危墻重新整修。
（三）抓好學校育人環境，為師生的學習創造一個美好的環境
為提高校園環境的育人功能，利于學生的身心健康，疫情期間，全體領導自己動手，對校園環境進行改造升級，植樹綠化，規劃了紫葉李子園、海棠園、百果園等園地。真正使校園做到春有花、夏有香、秋有果、冬有葉的效果。
（四）抓好后勤工作，為前勤教育教學做好物資保障
為使前勤老師更好的參與教育教學，學校后勤加大管理力度，從物資供應到學習資料的印刷，下大氣力扶持前勤教學。設立嚴格的物資采購與清賬制度，實行教師所缺物品級部負責制。級部上報后立即組織人員進行研究，根據清單立即購買，決不允許耽誤老師們教育教學使用，定期對倉庫進行清理，發現問題及時整改。對于老師們的試題印刷，拿出專門的人員全天候服務，當時試題當時印刷；對于班級物資，不定時巡查，發現短缺物資及時補充。
抓好學校伙房管理，實行人性化管理，提高伙房人員素養和管理水平。
2021學校下大氣力抓好管理，取得了一定的成效，但是仍然存在一定的問題：教師的教學積極性仍待提高，教育教學成績與先進單位仍有一定的差距，與家長的溝通還需要加強；后勤各種工作準備還不十分細致。我們堅信在2021我們一定會克服困難，找尋出更好的能提高學校管理水平與教學水平的方法，為學校的發展和前進提供強有勁的動力。

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