資源簡(jiǎn)介 八年級(jí)歷史與社會(huì)校本復(fù)習(xí)秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)的措施政治上:建立至高無(wú)上的皇帝制度中央實(shí)行三公制度(丞相管行政、太尉管軍事、御史大夫管監(jiān)察)地方實(shí)行郡縣制影響:(有利)加強(qiáng)對(duì)人民的統(tǒng)治,利于國(guó)家的統(tǒng)一,社會(huì)的繁榮。 (不利)集權(quán)容易出現(xiàn)暴政,不利于科學(xué)的決策。文化上:統(tǒng)一文字,小篆,后發(fā)展為更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)。影響:利于文化的交流,是維系中華文明的重要紐帶。3、經(jīng)濟(jì)上:統(tǒng)一貨幣,圓形方孔的秦國(guó)銅錢。統(tǒng)一度量衡。影響:有利于鞏固秦朝的統(tǒng)一,有利于地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)文化交流,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。交通上:大修馳道,拆除所有路障,統(tǒng)一全國(guó)車輛兩輪之間的距離。影響:車輛在全國(guó)范圍內(nèi)暢通過(guò)無(wú)阻。思想上:秦始皇采納李斯的建議,“焚書(shū)坑儒”。影響:(有利)鞏固了秦朝專制主義中央集權(quán)。 (不利)鉗制了思想,摧殘了文化,對(duì)我國(guó)古代文化造成了重大損失。法律上:制定、頒布了一系列嚴(yán)酷的法律。秦統(tǒng)治者暴政的表現(xiàn):(秦朝滅亡的原因)秦朝統(tǒng)治者窮奢極欲,大興土木工程。沉重的兵役。繁重的徭役。嚴(yán)酷的刑法。秦二世延續(xù)了秦始皇的統(tǒng)治方式,人民生活在水深火熱之中。漢武帝開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)的措施政治上:推恩令:(目的)削弱諸侯王國(guó)勢(shì)力,鞏固中央集權(quán)。 (內(nèi)容)規(guī)定除了諸侯王的嫡長(zhǎng)子繼承王位以外,允許諸王將自己的封地在分 封給其他的子弟,建立侯國(guó)。 (作用)王國(guó)逐漸被分為許多小侯國(guó),再也沒(méi)有力量和中央對(duì)抗了。刺史制度:(目的)加強(qiáng)中央對(duì)地方官員的監(jiān)督。 (任務(wù))刺史監(jiān)督所屬郡國(guó)主要官員的行為,年底到都城向皇帝匯報(bào)。 (作用)監(jiān)督地方政府,懲治史治,鎮(zhèn)壓地方叛亂。后來(lái)漢武帝在中央設(shè)立司隸校尉,以監(jiān)督朝廷、都城和周邊地區(qū)的官員與皇族的舉止。經(jīng)濟(jì)上:鑄造貨幣,五銖錢。將食鹽和鐵器生產(chǎn)收歸中央生產(chǎn)和銷售。作用:極大地增加了中央的收入。思想上:采納董仲舒的建議:罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù),儒家以外的其他各家思想都要受到排斥。(君權(quán)神授,皇帝的權(quán)威體現(xiàn)上天的意志,神圣不可侵犯,一切權(quán)利要集中到皇帝手中。)漢武帝在全國(guó)大量推行儒學(xué)教育,在長(zhǎng)安(中央)設(shè)立太學(xué),成績(jī)優(yōu)異者可以直接做官;在地方設(shè)立官學(xué)。漢武帝采納董仲舒建議的原因:統(tǒng)一思想,鞏固其統(tǒng)治,符合統(tǒng)治者的利益。分封制與宗法制分封制的對(duì)象:周王的兄弟和少量的功臣,封他們?yōu)橹T侯王。受分封者的義務(wù):服從國(guó)王命令,交納貢品,守衛(wèi)疆土,管理地方事務(wù),保衛(wèi)周王室。分封制的作用:確立了周王的權(quán)威,開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)。宗法制:嫡長(zhǎng)子繼承制宗法制是分封制的基礎(chǔ),分封制是宗法制的體現(xiàn)。商鞅變法經(jīng)濟(jì)上“富國(guó)”:允許土地自由買賣;獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕,生產(chǎn)糧食和布帛多的人可以免除徭役。軍事上“強(qiáng)兵”:獎(jiǎng)勵(lì)軍功,按功勞大小授予爵位和田宅。政治上:廢分封,行縣制。影響:秦國(guó)從此強(qiáng)大起來(lái),成為戰(zhàn)國(guó)中后期實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家,為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。百家爭(zhēng)鳴儒家:孔子(春秋時(shí)期):(1)“仁”:“愛(ài)人”,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。 (2)“克己復(fù)禮”:加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),是自己的言行舉止符合社會(huì)規(guī)范。 (3)以德教化人民,以禮治理國(guó)家,要求統(tǒng)治者體貼民情、愛(ài)惜民力, 反對(duì)殘暴統(tǒng)治和任意刑殺。 (4)首創(chuàng)私學(xué),有教無(wú)類,因材施教。 (5)文化上:整理了大量文籍。孟子(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,繼承和發(fā)展孔子的思想): 繼承:“仁政” 發(fā)展:“民貴,君輕,社稷次之”、“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”。道家:老子(春秋時(shí)期):(1)一切事物有對(duì)立面,且對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。 (2)崇尚“自然”,主張“無(wú)為”,反對(duì)統(tǒng)治者侵?jǐn)_百姓,希望社會(huì)回復(fù) 到“雞犬之聲相聞,老死不相往來(lái)”的狀態(tài)。莊子(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,繼承和發(fā)展老子的思想): 繼承:“無(wú)為”的思想。 發(fā)展:重視人的天性,順其自然。法家:韓非子(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期):主張變法,重視法律,加強(qiáng)君主權(quán)威。墨家:墨子(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期):兼愛(ài):愛(ài)一切人,視人如己,互助互愛(ài)。 尚賢:任人唯賢。 非攻:反對(duì)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。兵家:孫武(春秋晚期):《孫子兵法》,世界上最早的兵書(shū),“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。孫臏(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期):《孫臏兵法》在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,法家思想最受青睞,原因:法家提倡嚴(yán)刑峻法,中央集權(quán),加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的控制,符合諸侯國(guó)的利益,成為最受歡迎的學(xué)派。儒家思想對(duì)后世影響最大,原因:孔子的思想從漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”開(kāi)始,成為歷代中國(guó)封建王朝的正統(tǒng)思想,在中國(guó)文化中占有重要地位。四大文明古國(guó)的相關(guān)知識(shí)結(jié)合校本試卷,綜合探究一(P27—P28)。宗教結(jié)合校本試卷。佛教:創(chuàng)立者:?jiǎn)踢_(dá)摩悉達(dá)多,又稱釋迦牟尼。創(chuàng)立時(shí)間:公元前6世紀(jì)。經(jīng)典:《大藏經(jīng)》教義、傳播路線:P9基督教:創(chuàng)立者:耶穌創(chuàng)立時(shí)間:公元1世紀(jì)經(jīng)典:《圣經(jīng)》基督教的盛行:P33伊斯蘭教:創(chuàng)立者:穆罕默德創(chuàng)立背景:六七世紀(jì)之交,阿拉伯半島的部落之間為了爭(zhēng)奪水源和牧場(chǎng)而相互仇殺,社會(huì)矛 盾十分激烈,面對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩,各階層的人都渴望建立統(tǒng)一的國(guó)家。創(chuàng)立時(shí)間:公元610年(公元7世紀(jì)初)。經(jīng)典:《古蘭經(jīng)》教義:主張賑濟(jì)貧民,善待奴隸,反對(duì)高利貸;主張把富人的財(cái)產(chǎn)分一部分給窮人;主張放 棄多神信仰,信仰宇宙唯一的神,真主安拉。《漢謨拉比法典》地位:世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完備的成文法典。(用楔形文字刻在石柱上)P6的四則材料,分析古巴比倫的社會(huì)階級(jí)狀況:“以眼還眼,以牙還牙”階級(jí)歧視,維護(hù)奴隸主的利益為維護(hù)奴隸主的利益,采取的刑法十分的殘酷奴隸主的利益受到法律的保護(hù)這些規(guī)定與現(xiàn)代法律精神有何不同?P6 這些規(guī)定同現(xiàn)代“法律面前人人平等”的精神是不同的,與現(xiàn)代法律相比,它所體現(xiàn)的法律公平十分有限,主要為奴隸主服務(wù)。文字古埃及:象形文字古中國(guó):甲骨文古西亞(兩河流域):楔形文字和腓尼基人的字母文字這些文字對(duì)世界語(yǔ)言文化的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)?P7 有利于推動(dòng)文化方的發(fā)展,尤其是腓尼基人創(chuàng)造的字母文字的出現(xiàn),為以后歐洲的字母文化奠定了基礎(chǔ)。古印度的種姓制度(P8的材料與問(wèn)題)名稱社會(huì)階層職責(zé)與義務(wù)婆羅門祭祀、貴族掌握神權(quán)剎帝利國(guó)王、武士和官吏把握國(guó)家軍政大權(quán)吠舍農(nóng)牧民、手工業(yè)者、商人向國(guó)家納稅,向神廟納貢,養(yǎng)活一、二等級(jí)首陀羅被征服者、貧窮破產(chǎn)者、失去土地的人幾乎沒(méi)有什么權(quán)利,受上層等級(jí)的剝削和奴役,從事最苦最累最臟的職業(yè)雅典的民主制度克里斯提尼進(jìn)行的改革,基本鏟除了舊貴族的政治特權(quán),擴(kuò)大了公民的權(quán)利,確立了雅典民主制度。伯利克里時(shí)期雅典城邦的民主制度達(dá)到全盛,政治民主,經(jīng)濟(jì)繁榮,文化昌盛,被稱為古代希臘的黃金時(shí)期。享受權(quán)利的主體:全體成年男性公民如何評(píng)價(jià)伯利克里所說(shuō)的“我們的政權(quán)掌握在全體公民手中,而不是在少數(shù)人手中”? 只說(shuō)對(duì)了一半,積極方面:雅典民主制度具備專制統(tǒng)治所不具備的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),公民得以享受更多的權(quán)利。消極方面:雅典民主制度是建立在奴隸制度的基礎(chǔ)上的,占人口大多數(shù)的奴隸、婦女和外邦人沒(méi)有任何的政治權(quán)利,真正享受這種民主的人只占少數(shù)。西歐封建制度內(nèi)容:國(guó)王和大封建主把土地層層分封給臣下,形成封建主之間的封主與封臣的關(guān)系。如何理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”? 封臣只承認(rèn)自己直接受封的領(lǐng)主為封君,對(duì)于自己封君的封君沒(méi)有臣屬關(guān)系。 影響:封建主之間造成一團(tuán)亂麻式的權(quán)利和義務(wù),使封建主之間不斷發(fā)生爭(zhēng)奪和混戰(zhàn)。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)