資源簡介

第5課《可愛的汽車》活動一 教案
教學目標：
1觀看汽車的圖片、模型或實物，認識車的造型特點和結構、功能，初步了解汽車的歷史與文化。
2能抓住汽車的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的車。
3 養成細心觀察、善于思考的好習慣，在描畫汽車的過程中，感受造型活動的樂趣，初步領略設計與創造的意義。
教學重點：
認識車的造型特點和結構、功能，初步了解汽車的歷史與文化。
教訓難點：
能抓住汽車的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的車。
教學流程：
一、情境導入激發興趣
1.師生共同分享《汽車總動員》動畫電影片段。
2.說一說，影片中你們最喜歡哪輛車，為什么呢？
3.你們都知道哪些類型的車呢？說一說它的外形特征和功能。
老師舉例介紹不同的汽車外形和功能特點:
①比如跑車，它的車身呈船形，小巧，時尚，速度快。
②雙層巴士和客車的作用是運載乘客，車身較大，四四方方。
③救護車，是指救助病人的車輛。而車身上的“AMBULANCE”是反過來寫的，這是為了讓前面的汽車司機通過后視鏡直接看到正方向的Ambulance單詞，從而迅速讓道。
④消防車，消防車，又稱為救火車，是指根據需要，設計制造成適宜消防隊員乘用、裝備各類消防器材或滅火劑，供消防部隊用于滅火、輔助滅火或消防救援的車輛，包括中國在內的大部分國家消防部門也會將其用于其他緊急搶救用途。消防車可以運送消防員抵達災害現場，并為其執行救災任務提供多種工具。
⑤越野車，是一種為越野而特別設計的汽車，主要是指可在崎嶇地面使用的越野車輛 。主要特點是非承載式車身，四輪驅動，較高的底盤、較好抓地性的輪胎、較高的排氣管、較大的馬力和粗大結實的保險杠。越野車不但可以在野外適應各種路面狀況，而且給人一種粗獷豪邁的感覺，在城市里，也有很多的人喜歡開越野車。
4.情境創設，揭示課題:讓我們跟隨閃電麥昆一起走進汽車的世界。
二、了解車史簡單勾畫
1.閃電麥昆帶大家進入奇妙的汽車時空之旅。
旁白介紹汽車發展歷史：
汽車的發展經歷了漫長的歷程，總的說來汽車發展史可以分為蒸汽機發明前、蒸汽汽車的問世、大量流水線生等三個階段。
1769 年，法國人NJ.居紐制造了世界上第一輛蒸汽驅動三輪汽車，到 1804 年，脫威迪克又設計并制造了一輛蒸這輛汽車還拉著十噸重的貨物在鐵路上行駛了 15.7公里。1879年，德國工程師卡爾·奔馳在曼海姆制成了第一輛裝汽油機的三輪汽車。1886 年把卡爾·奔馳制成的這輛氣車取得了專利權，有些學者將此年視為汽車誕生年。進人20世紀以后，汽車不再只是歐洲人的天下了，特別是美國人亨利·福特在 1908 年10月開始出售著名的“T”型車，他采用流水作業生產汽車，在汽車發展史上樹起了第三塊里程碑。
為了占領未來汽車市場，如今已有許多公司把各種先進技術和裝備，如微型電子計算機、無線電通訊、衛星導航等新技術、新設備和新方法、新材料廣泛應用于汽車工業中，汽車正在走向自動化和電子化。專家們認為，汽車是當前t界最主要的交通工具，在將來它仍然是世界上的主要交通工具，別的任何交通工具都不可能完全取代汽車。
2.闖關大比拼第一關:
了解了汽車的種類以及發展歷史，接下來我們一起嘗試用簡單的線條勾畫汽車的外形(車身和車輪)。
3.嘗試作業評價。
通過剛才的小練習，大家在畫車身的外形時有沒有什么好建議或者是好方法呢？
是的，不同種類的汽車外形特征不同，我們在畫的時候要注意突出汽車的外形特點:長、短、高、矮、方正、圓潤，另注意車輪與車身的比例，不能讓過大或者是過小。
三、探究結構加深難度
1.闖關大比拼第二關:根據課件出示的汽車圖片迅速找出范畫中缺少的汽車部件。(車輪、發動機散熱口、車標、車燈、后視鏡、雨刮器、方向盤座轉澳臀佇燈抵錫便穿浮謗骯啊骯脯志叉蝗圾瀝阿避彈火)
2.掌握了勾畫汽車外輪廓的方法之后我們就要嘗試刻畫汽車細節了，請同學們認真觀察并思考:相同的汽車部件從不同角度看，形狀是相同的嗎
通過對比觀察我們會發現，角度不同我們所看到的車的樣子也是不同的，以車輪為例，從車子側面觀察車輪是圓形;但是從車子正面觀察車輪是長方形。
3.闖關大比拼第三關: 換個角度觀察,同時能看到汽車的多個面該怎么畫呢
4.學生回答
5.教師示范繪畫步驟:
(1)我們在畫汽車的整體造型的時候首先要化繁為簡，忽視細節，用流暢的線條畫出汽車大的外形特征，注意車子各部分之間的比例關系要協調。
(2)在確定好整體的大小比例管希周我們開始添畫細節，添畫細節時就要考驗大家的觀察能力了，同時需要注意表現出物體的體積感，以及畫面整體的疏密關系。
四、欣賞范畫自主作業
1.出示閃電麥昆朋友們的自畫像。
提問：你們最喜歡哪一個作品，為什么呢？這些作品有什么需要改進的地方呢？如何修改才能使畫面更美
畫汽車外形時要用流暢的線條，畫細節的時候要疏密有致。
2.作品欣賞，評述。
3.學生自主作業。
五、展示評價拓展延伸
1.學生將作品粘貼于展示臺，并將手中的貼紙貼在自己最喜歡的
作品上。
2.師生交流評價學生作品。
3.交流拓展:想想未來的汽車會是什么樣的呢
4.師生共同展望未來汽車的發展。

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