資源簡介

教材 蘇少版 提供者 總課時 1課時
課題 像什么呢 二次備課
教學目標 1.學會撕紙添畫的作畫方式。感受撕紙添畫的獨特制作風格2.了解掌握“先撕后想”的創作方法，根據已撕出來的形狀進行想象添畫創造新形象。3.培養學生想象力與創造力，以及熱愛自然關心身邊人和物的情感，體驗生活的樂趣。
教學重難點 重點：掌握先撕紙，后想象，最再添畫。學會靈活思考。難點：根據撕紙后的形狀進行巧妙的想象、添畫。
教學準備 教師準備：范畫作業、各色紙張、顏色、膠水，先準備好撕好的紙片。學生準備：各色紙張、膠水、顏色
一、導入1.欣賞數字兒歌師：小朋友們，準備好了嗎？讓我們一起開始今天的藝術之旅吧！師：胡老師帶來一首有趣的兒歌與小朋友們分享哦！請一起聽一聽，唱一唱吧！生：聽兒歌，觀察視頻內容，跟唱兒歌。2.發現像什么師：小朋友們，這首歌里唱的是什么呀？ 生：唱得是數字。師：2像什么呢？生：2像鴨子水中游；師：8像什么呢？生：8像麻花擰一遭；師：0像什么么？生：0像雞蛋做蛋糕。3.發現奇特的形狀師：小朋友們記得真好，那請問是什么讓我們產生這些聯想呢？生：因為他們的形狀。4.快樂聯想師：是呀！不同的形狀讓我們產生了不同的聯想，其實我們身邊也藏著很多神奇的物品，大自然就給它們神奇的形狀，讓我們一起來瞧一瞧吧！這株神奇的植物，葉子它的葉子讓你聯想到什么呢？這棵樹又讓你聯想到什么呢？漂亮花朵想什么？這張風景秀麗的山水，你又聯想到了什么呢？形狀真的好神奇，這節課我們就一起來看看他們都像什么呢？揭示課題《像什么呢》二、新授課1.橘子皮的聯想師：胡老師帶來了昨天中午午餐時我們的橘子？不不，是橘子皮。這個橘子的形狀給老師帶來了很多聯想，不知道下面的你都有什么想法呢？2.胡老師的小魔術師：老師還帶來的了一張白紙，但是她太規則了，我給大家變一個小魔術吧！ 生：哇喔！一堆奇特的形狀。 師：那我們小朋友也動手試一試，你能撕出那些奇特的形狀呢？3.魔法語解密師：這些紙片讓胡老師產生了無窮的聯想。想不想看看胡老師的杰作啊？師：大家一起念出我的魔法語：1.2.3變變變！生：哇喔！胡老師的想法好棒棒！ 4.互動聯想師：那小朋友請你們同桌互相交換紙片，想一想這個形狀讓你聯想到了什么？生：轉動不同的角度，產生的不同聯想。6.教師示范用剛剛撕出相同的兩張紙，一個橫著添加成魚；另一個轉動180度嗎，添加成為蘑菇。7.錦上添花師：小朋友請觀察這兩幅圖和我們前面看的有什么不一樣呢？生：構圖更加豐富了！師：是呢，添加背景更加構圖跟加完整而且更有層次感了呢。6.加深過程師：請小朋友們和我們的小老師——唐浩成小朋友一起回憶創作步驟吧！撕—想—貼—畫三、學生作業1.小組4人拿到相同的形狀，但是選擇自己想象的方向，用思維導圖的形式來完成像什么呢。2.選擇自己顏色和方向進行聯想，然后再添畫涂色署名。教師巡視指導。 學生作品四、作業展評1. 夸夸自己的作品，還有什么地方可以做得更好。2. 夸夸別人的作品，還有什么地方可以做得更好。3. 教師總結點評。五、課堂小結 拓展延伸1.手形的聯想和蔬菜的聯想。2.我們的生活到處充滿了想象和創造，用撕紙添畫的方法為家人或朋友制作一張撕紙賀卡，用我們的智慧和雙手給他們帶來驚喜與快樂吧！

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