資源簡介

字 的 聯 想
學習目標：
1、我將學習字的聯想方法。
2、我能用新奇的聯想裝飾漢字。
教學重點：掌握筆畫替換和夸張變形的字的聯想方法
教學難點：發掘學生的創造力，裝飾出具有豐富個性及想象力的漢字。
教學準備：課件、繪畫工具
教學過程：
1、 觀看視頻，導入
1、講故事，找字多
今天，老師要給大家觀看一個特別的故事，故事中的畫面都含著一個個的古代文字，所以大家要通過屏幕仔細看、認真找一找，看誰找到的字多。很久很久以前，有一個人，做了一只小舟，天氣晴朗，“太陽”高照的時候，“人”就要去有“山”有“水”的地方打漁，哇！魚來了，人趕緊撒下漁“網”，哦！太棒了！一條大魚！天空有一只燕子飛了過來……可是天有不測風云，突然，烏“云”遮住了太陽，“雨”說來就來。怎么辦呢？這時，“人”撐開了一把“傘”。這下可好了！
老師的故事講完了，你看到了哪些文字？誰能一口氣說得最多呢？（學生答。）
2、了解象形文字知識：
同學們的眼睛非常敏銳，真令老師佩服。為什么這些文字你們會記得那么牢，說得那么準確呢？（生：……這些文字和現實中的物象非常的相似。）
說得真好，這些文字就像畫一樣，和現實中的物象非常得相似，因此就被稱為象形字。它是我們祖先在大自然和生活中得到的啟示，是智慧的結晶。我們中國是世界上最早發明文字的國家之一，這些象形字也是我國最早流傳下來的。
如今，文字在經過幾千年的演化以后，已經變得更加抽象簡練，形成了我們現在使用的方塊字。（教師點擊鼠標：出現一張文字發展的表格）
3、文字對比，揭示題目：
今天老師帶來了兩組內容一樣的漢字，一起來看看吧（教師點擊鼠標，屏幕上出現一組漢字和一組聯想美術字）畫面上有兩組文字，內容一樣，你們更喜歡哪一組呢？為什么？（生：各抒己見——更加有趣、好看、好玩、顏色也變得好看、豐富了，更能體現這個字的含義）
很好！那我們今天也來學一學，將我們現在的文字進行大膽的聯想變化，把字變得更有趣、更漂亮！（揭示課題——《字的聯想》）
二、新授
1、以“秋”字為例，學習聯想畫字的方法：
（1）（點擊鼠標：出現黑體字“秋”）看到這個“秋”字，你聯想到了哪些和秋天有關的事物或現象呢？比如，你聯想到了哪些顏色？秋天什么花盛開了？秋天是豐收的季節，田野里和果園里什么豐收了？……
（2）同學們，那我們能用這些聯想到的事物畫出這個“秋”字嗎？
①請看屏幕，（教師點擊鼠標：展示第一個“秋”字）你看到了什么？這個“秋”字進行了怎樣的變化？
②再看！（教師點擊鼠標出示第二個“秋”字）這個“秋”字有什么特別之處呢？在裝飾變化的方法上和剛才的“秋”字有什么不同？（用聯想到的一種秋天的事物：“金黃的稻穗”代替了秋字的兩個筆畫）
③再來看這兩個“秋”字！它們有什么特點呢？——用聯想到的各種有關秋天的事物代替了整個字的筆畫，充滿了秋天的色彩和意味。
（2）小結點出學習重點：
同學們說得真好，這是我們這節課要學習的第一種方法：根據字意把聯想到的事物代替文字的某個筆畫，這種方法叫：筆畫替換 不過，最重要的是變化以后應該還能看出這是個什么字！
課件出示：筆畫替換
2、進行第一次作業嘗試：
（1）同學們，那么現在老師就要考考大家了，你瞧！（教師點擊鼠標，出示“魚、花”兩個字）這兒有兩個字：魚、花，你們能不能從中選一個字，用剛才學到的方法把它畫成一個有趣又好玩的字呢？（用鉛筆構思，畫草圖）
比一比，誰構思得最快又最有意思！
（2）學生作業
（3）教師進行點評：選取兩張最具代表性的作品
點評主題：有聯想、有創意、敢于夸張、變形、敢于表現，卻還能看出這是個什么字。
（4）欣賞藝術家“魚”字的創意聯想
3、通過“花”字演示作業步驟：
看到同學們這么多有趣又有創意的作品構思，老師也想來試一試了，你們看！（點擊鼠標：畫面依次出現三張“花”字圖片）①你們看！老師一口氣畫了好多，就連美麗的蝴蝶姑娘也被吸引過來了！②那能把這些聯想到的有關花的實物組合成“花”字嗎？老師選中了這朵美麗的花，放進這個花字里面，這朵花代替了右下角這一部分；再來，我喜歡這朵百合花，加上兩片葉子，花瓣也可以加進來，大自然中花的形狀太多了，我們可以用不同的花的圖形來替換筆畫。
師小結：所以，同一個字可以有很多種聯想的方法。
4、有趣的變形字的欣賞：
接下來我們來看這個字：（胖）你們覺得這個變化過的字怎么樣？
課件欣賞其他夸張變形的字
師小結：根據字意把字的外形進行夸張變形，這種方法叫：夸張變形
這些字同樣非常有趣，還很好玩。可見，不管是筆畫替換，還是夸張變形的方法，創意是最重要的。
同學們，看了這么多有趣的字，想不想再來嘗試一下？有沒有信心和屏幕上的作品來比拼一下？
三、作業：
1、作業要求：
老師知道大家已經急不可耐地想讓自己一顯身手了，別急！老師這兒給你們提供了好多個字，你們可以從中選擇一個字或想一個自己感興趣的字進行聯想設計。
提醒：先用鉛筆勾出字的外形，注意構圖飽滿；用彩筆勾線，涂色（教師示范）
學生創作，教師巡回指導
3、作業點評：
展示學生作品，請學生自評、互評，結合教師點評
四、拓展：
今天同學們充分發揮了自己的聰明才智，通過筆畫替換和夸張變形的方法把美術字設計得都很出色。那么，這些有聯想的美術字在生活中有什么用呢？它能運用在那些地方呢？
這些通過聯想進行裝飾變化的字有趣又醒目，可以給人留下難忘的印象，商場、店名、廣告、海報等等地方經常會使用到。
老師希望大家在生活中做個有心人，通過聯想畫出更多有趣好玩的字，以后我們可以在設計小報，黑板報和其他校園海報上用到這些變化過的字，讓我們用自己靈巧的雙手把將生活打扮得更美！

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