資源簡介

《畫情緒 畫性格》教案設計
1、 教學目標：
1、 在情境中進一步探索點線面與色彩在表達情緒時的多樣性與感染力，并用多種藝術手法表達自己的情緒，
2、 用美術語言表達自己的心理活動，感受色彩美、形式美、心靈美。
3、 學生能感受情緒的差異，從而能更好地理解別人，并控制自己的情緒，學會合理的宣泄情緒。
2、 教學重點難點：
體會色彩和點線面等美術語言表達自己的情緒。
3、 教學準備：
生：彩色紙、水粉顏料、水桶、調色盤、粗水粉筆、抹布等工具
師：課件、水粉紙、抽獎箱、顏料、底紋筆等工具
4、 教學過程：
（一）、搶紅包游戲
1、抽獎的活動，在活動中去體會：激動、喜悅、緊張、失望、后悔、傷心等情緒。
2、說說自己面對這些情緒時，你想怎樣表達？
（二）、色彩考驗
1、色彩與性格
現在我們用學過的色彩知識來探究情緒。
A、 顏色分冷色暖色，他們分別能表達怎樣的情緒呢？
B、 我還學過色彩的對比與和諧，他們都代表什么類型的情緒呢？你還知道哪些對比色？
C、明度純度的差異分別能表現怎樣的情緒呢？
（三）、點線面的情緒
色彩有情緒，點線面也有情緒。我們在學習畫聲音、畫感覺時都曾感受到他們的情緒。今天我們來復習一下：
1、輕快的點（師生一起凌空畫些點）
點就像灑落的珍珠，奔跑著、跳動著，在跟我們捉迷藏，他們是怎樣的情緒？
2、靈活的線（師：邊說邊畫）
A、師：無數的點連起來就是線，線的變化可多了，你能用一種線條表達某種情緒嗎？
老師說詞學生凌空畫：煩惱、悠閑、激動、孤獨。
B、當線條遇到色彩，情緒會更加鮮明。課件欣賞理解曲線、直線、折線的情緒。
3、沖擊的面
面與點和線相比更具沖擊感，你知道哪些不同形狀的面？很多畫家都喜歡用不同的面來表達自己的情緒。說說這些面的情緒：方形的面、圓潤的面、噴發的色塊。
（四）、走進大師
1、欣賞亞歷山大.利伯曼的《無題》作品，感受畫家表達的情緒。
2、感受梵高《星月夜》的情緒，介紹創作背景。
（五）、情境體驗
1、出示一些生活中的情境，學生去體會當時的情緒，為之后的表現做準備。
2、引導學生通過畫畫的方式合理宣泄自己的情緒。
（六）、技法表現
1、視頻介紹技法
學習揉、刮、暈、吹、甩、擦等技法，并體會他們在表達情緒時的作用。
2、老師示范表現一種情緒
3、學生畫情緒：
圖片加背景音樂
3、展示介紹
展示自己的作品，并在背后寫上自己表現的情緒，讓別人來猜。
（七）、總結
同一時空下，同一事件中，不同性格的人會產生不同的情緒，情緒需要合理地宣泄出來，比如繪畫、歌唱、吶喊等。但我們也要能理解和感知別人的情緒，不要讓自己的情緒傷害別人，適當的控制情緒是智慧的、善良的、健康的。情緒的差異也是性格的差異，下節課，我們繼續來探究怎么畫性格。

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