資源簡介

理想的居住環境
（ 蘇少版五年級下冊第四課）
教學目標：
認識目標：了解自己身邊的居住環境，會分析自己周圍的居住環境。
技能目標：用自己喜歡的工具材料表現理想中的居住環境。在動腦、動手中培養學生的創造能力。
情感目標：通過本課的學習，激發學生對美好生活環境的向往與追求，增強對自然、生活的熱愛之情。
教學重點：
學生能關注周圍環境，能用喜歡的工具材料和表現手法表現理想的居住環境。
教學難點：
作品構思新穎、構圖合理、引人注目，能表現出自己理想的居住環境。
教學過程：
一、投票導入
同學們，最近中科院在評選中國最適宜居住的十大城市，其中北京，哈爾濱，上海，廈門都進行了參選，如果請你來投票，你會投給哪個城市？為什么？
看來大家都喜歡氣候宜人，環境優美的居住環境，今天我們就一起來學習理想的居住環境（板書）。
新授
1、想不想知道中科院評出哪十個適宜居住城市？他們分別是，大連，三亞，重慶，杭州，蘇州，昆明，桂林，成都，廈門，深圳，你最想去哪個城市居住呢？為什么？根據學生所說歸納青山綠水、鳥語花香、空氣清新等特點并進行板書。
2、有人喜歡四季如春的昆明，有人喜歡優美的江南水鄉，有人喜歡現代化的城市。然這些城市畢竟離我們比較遙遠，只有在節假日里才可以出去旅游感受美景，如果讓你來設計一個理想的居住環境，你打算設計成什么樣呢？可以同桌交流一下并分享
3、同學們剛才的想法讓人驚艷，那就先請你用畫筆勾勒出你心中理想的居住環境。
4、你的理想的居住環境是怎么樣的呢？請把你的作品介紹給大家。
5、理想的居住環境讓人向往，有位美國畫家摩西奶奶也帶來了自己的作品，畫中畫的什么，近景和遠景是如何處理的？
師總結：畫面內容豐富，讓人覺得很溫馨，充滿了濃濃的農場生活氣息。
6、老師，這里還有三副優秀的學生作品，你喜歡哪一副？為什么，我們可以從構圖和色彩上來分析一下？第一幅色彩對比，曲線構圖。第二幅色彩和諧色，近大遠小。第三幅對比表現，畫面內容豐富等。
7、老師也畫了一幅我心中的理想居住環境，看完這幅圖片，你有何問題嗎？在這里老師畫的這幅圖和剛才畫的在用材上有何不同？如何用彩鉛表現出這種層次感。請學生上臺范畫，師在此基礎上進行修改。并要求學生在用彩鉛創作時為了體現畫面的層次感可以用點力。
創作
看了這么多優秀的作品，相信同學們對自己心中的理想環境有了更多的想法，請你繼續把剛才繪畫的理想環境添加細節，用自己喜歡的工具材料去表現，注意構圖的，運用和色彩的搭配。
學生作品上黑板。我們今天也要評選出你心中的四大理想環境，你想把這票投給誰呢？說一說原因。
拓展
理想的居住環境需要我們共同去維護，去創造，那我們具體應該怎么做？是啊，地球只有一個，讓我們共同行動起來吧。

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