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第六課 畫臉（創意手工）
西班牙畫家畢加索是二十世紀最著名最具有影響力的現代派畫家,按畢加索的畫風演變來看，可以簡單的分為經典主義和立體抽象主義兩個時期。而使畢加索成名，成為有史以來所有頂尖畫家中的一員的主要原因則是他所創造的立體變形抽象主義。世界上很多人都認為畢加索作畫是激情而發、信手而作，無規無矩，甚至于有些無知的人認為畢加索作畫“四肢異位、手腳交錯、五官互調、畫丑為美”，比兒童涂鴉還不如。我認為這些看法是完全錯誤的。就像如畢加索所說：“但愿人們永遠不了解我的作品是怎樣畫出來的，因為我要求我的作品，只是表現激情而已。”“你等著我告訴你，藝術是什么？如果我知道，也不會告訴你。”
讓我們也繪制一張變型的臉，一起走進畢加索的世界吧！
教學目標
1.知識技能目標：嘗試用線條、色彩來表示五官的不同形態變化。
2.情感目標：在教師的引導下，根據自己的觀察和已有的經驗進行想象。
3.社會目標：大膽想象作畫，對創造性活動有興趣。
二．教學準備
勾線筆、紙、瓦楞紙、熒光油畫棒、油畫棒、雙面膠或酒精膠、剪刀、丙烯顏料、水粉筆、水筒等
教學過程
導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，小朋友，你們是不是也很喜歡照鏡子呢？
我們來看看自己美不美？
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結。
2.欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術風格。
師：我們的小臉變的真有趣，
有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導學生觀察。
3.畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉
和我們平常的臉一樣嗎？學生講述，
教師總結
（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，
這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）
4.學生操作，教師巡回指導。
師：我們也來學學畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
小朋友自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。
5.交代要求，學生作畫，教師隨機指導。
（1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
（3）、嘗試用瓦楞紙裝飾，把作好的五官進行不規則粘貼，做出變型的五官。
6.展示學生作品，共同欣賞評價。
師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別？

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