資源簡介

藏書票
教學目標:
知識與技能:欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點及作用。
過程與方法:學習制作一張以人物為主題的版畫藏書票。
情感態(tài)度與價值觀:感受藏書票的構成美、圖案美,體驗創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學生動手能力,培養(yǎng)學生多讀書、讀好書的情感,加強文化意識和文化修養(yǎng)。
教學重難點：
重點:了解藏書票的相關知識,能制作一枚完整的人物主題藏書票,體現(xiàn)自己的性格和愛好。
難點:掌握“PVC板”版畫制作的方法,票面內容完整,符合藏書票制作要求,設計體現(xiàn)個性。
激趣導入：
同學們，看見屏幕上的這句話了嗎？“書是人類進步的階梯。”徐老師想問問同學們，你們平時喜愛看書嗎？都愛看什么書？（請學生回答）嗯，不錯，同學們都非常棒，看來平時看了不少書呢！那么，你們想不想知道徐老師最喜歡那本書呢？（出示曹文軒《草房子》）這本書同學們有看過嗎？它是誰寫的呢？（生答）（簡單介紹曹文軒）咱們中興還有草房子樂園呢，你們有去玩過嗎？言歸正傳，老師很喜歡這本書，于是想讓這本書書變得與眾不同一些，就在這本書的扉頁上貼上了自己的藏書票！同學們一定很疑惑藏書票是什么？今天就讓我們一起來學習藏書票！
新授：
首先咱們先看一則視頻簡單了解一下藏書票。
看完視頻，加上課前預習，相信同學們對藏書票有了一定的了解。藏書票是為愛書者設計的微型版畫。它圖文并茂，一般貼在書的扉頁上，尺寸在10厘米左右。
1、世界上第一枚:你知道世界上第一枚藏書票是誰制作的 是由德國人勒戈爾制作的,畫面中有什么 (一只刺猬)上方文字的是“謹防刺猬隨時一吻”。什么意思,知道嗎 (因為這位德國人把書借給別人看,回來時候書不是破了就是壞了,他就用這種幽默的方式告訴別人要愛護書籍,否則刺猬會來咬你。)于是，藏書票開始在歐美流行起來，漸漸地也傳到了中國。
2、中國第一枚:20世紀初藏書票傳入中國,這是我國第一枚藏書票。(視頻介紹)看完,你覺得這位書生是誰 關祖章本人。他是個什么樣的人 (愛書,好讀書)
國人自古愛書好讀書,這樣的故事、諺語還有很多,你知道嗎 (汗牛充棟、韋編三絕等等……)
1、欣賞書票:
而藏書票正是愛書之人的好伙伴。就讓我們走進博物館,一覽那書中的景致,票里的風光……(欣賞動物、景物、紀念、愛書主題等)
2、人物主題:
①值得一提的是人物主題的藏書票。不但能看出票主人的形象,還能了解她的興趣愛好。這幾張票主人是什么樣的人呢 一起說說看(品茶讀書、愛運動、愛書的小伙伴、喜歡齊天大圣孫悟空……)
②很多作家畫家也有藏書票,都認識嗎 (愛畫蝦的齊白石、愛畫馬的徐悲鴻、冰心、大文豪巴金等)這位大作家你認識么 讀過他的文章，知道他說過哪些名言么 （《朝花夕拾》《阿Q正傳》《吶喊》《彷徨》）（橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。其實世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。哀其不幸，怒其不爭。。。。。）那你知道嗎,魯迅先生非常推崇版畫，他寫書更愛書,很多藏書中都使用了藏書票呢!
1、構成:
瞧,這張的人物形象就栩栩如生,今天我們就重點關注人物藏書票。那藏書票都由哪些部分組成呢
圖案: 尺寸較小,我們盡量以頭像為主。
文字:一是:某某之書、某某愛書。用你的名字或小名來標明書的主人。你叫什么名字 (那就是X愛書)二是,藏書票的國際通用標志:拉丁文EX-LIBRIS或簡寫EX(意思也是我的藏書)所以文字在兩者中二選一即可。明白了么
2、師示范:
①先來看圖案,人物是我們同學都很熟悉的內容,老師課前已經畫好了一個可愛的小女孩【板貼人物范畫】,但她還缺點趣味性、個性,怎么辦 你覺得她會喜歡什么？(加上興趣愛好;加上書中的一些元素,如魔法帽,孫悟空的頭箍、筋斗云等等，請學生上來添加。)
②再來看文字,【框子】怎么將某某之書巧妙地安排到畫面中呢 誰上來試一試。(生上來擺)書票雖小,但排版的方式變化萬千。上下左右中,任你安排,尤其中間這張是怎么排的 圖文結合更有趣。【PPT排版】
但我們今天制作的是版畫藏書票,版畫里的文字有什么需要注意的 (反寫)因為印出來的作品和刻的完全相反。【板書:反寫】就像照鏡子一樣!
接下來老師就來介紹一種簡單又好玩的藏書票的制作方法。
【打開實物投影】首先,在pvc版上用鉛筆刻畫出線條,頭部占到板的三分之二或二分之一,筆稍微用力,就能刻畫出流暢的線條，并且可以用竹筆加粗線條。如果構圖空,可以加上邊框貨其它裝飾。文字,對著玻璃紙寫好后,要來回多刻幾次,印制效果更清晰。瞧,藏書票這就刻好啦!
同學們,快為自己刻一張藏書票吧,你想怎樣來設計呢 和我們分享一下好么。
作業(yè)要求:①完成一張人物為主題的藏書票。②注意圖案與文字的排版設計。開始動手吧!
簡評:有的同學名字筆畫較多,其實我們寫出名字中的一個字也是可以的,之書可加可不加,簡寫EX也是可以的。當然是要愛心代替愛,BOOK代替書也是很巧妙的做法)你學會了嗎
學生作業(yè),教師巡回指導。
不少同學已經刻完了,快來看徐老師變魔術吧!【拍拍手】版畫講究三分刻、七分印,光刻的好,還遠遠不夠呢!哎呀,我現(xiàn)場 來請位小助手配合我一下。
●首先,將滾子均勻地滾上油墨。油墨沾太多會怎么樣 (線條看不見了)太少呢 要均勻。如果下面紙臟了,一定記得換一張。來請你幫忙。
●算好位置,覆上宣紙。手按住一角,不能移動,另一手輕輕抹平。最后幫我從一角揭起,完成了!這張藏書票怎么樣 沒完成的同學請繼續(xù),刻完的同學開始趕快印制吧!
1、舉辦藏書票展:
我們五（1）班的藏書票展即將要開始了,打開的書卷正歡迎著大家的作品呢!完成的同學趕緊將你們作品送上來。
2、評價:
●師:請沒做完的同學也先停下手中的活,【拍手】把目光聚焦到這來。
●互評:這是誰的作品 猜一猜。(特征抓得好)喜歡這幅的舉手,為什么 (圖文設計合理)
●自評:誰來介紹自己的得意之作 (獨具匠心,構思巧妙)掌聲送給他!
其實,藏書票的形式還有很多,我們的祖先也早就發(fā)明了藏書印,蓋在心愛的書籍字畫上。【蓋印】課后,也請大家將藏書票多印一些,貼在你的愛書上。【轉ppt】同學們古人說:腹有詩書氣自華,老師希望大家以書為友,快樂閱讀每一天!

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