資源簡介

《太陽和月亮》教學設計
【教學目標】：
1.知識與技能目標：通過聆聽神話故事，欣賞古今中外的藝術作品，感受太陽月亮背后燦爛的文化淵源，并啟發學生運用擬人擬物的手法打造太陽和月亮新造型，創造有生命的、有趣的形象。
2.過程與方法目標：運用擬人擬物的手法抓住太陽月亮的外形特征以及色彩特點，描繪出富有想像力的形象，感受太陽和月亮之美。
3.情感、態度與價值觀目標：感受自然，尊重自然，為兒童提供自由創作的機會，
發現不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。
【教學重點、難點】：
重點：學會運用表情、年齡、性別、動作、穿戴等擬人手法和擬物手法描繪出富有想像力的太陽或者月亮形象。
難點：用自己喜歡的色彩和造型，表現有個性、有生命的太陽或月亮。
【教學準備】：
教師：課件、范畫、油畫棒、砂畫紙、頭飾等。
學生：油畫棒、砂畫紙。
【教學過程】：
課前聽故事。（5分鐘）
一、引導階段
師：小朋友們，剛才后羿射日，嫦娥奔月的故事好聽嗎？（生：好聽）
（出示并板貼日月的甲骨文）
師：古時候它們可是很受歡迎的，你瞧！（出示圖片）
師：那你們喜歡太陽和月亮嗎？（生：喜歡）今天我們就一起學習太陽和月亮。（板書：太陽和月亮）
二、發展階段
師：猜一猜今天的太陽心情怎么樣呢？
（板貼表情范畫并板書：表情）
師：我們再來猜猜看，今天的太陽會有怎樣的打扮呢？它難道還是打扮成老公公的樣子出現嗎？（2個學生試著說一說）
（出示各種形式的太陽）（板書：性別、年齡、動作、穿戴）像不像人一樣？（生：像）像這樣就叫擬人的方法。（板書：擬人）用這些方法我們就可以打扮不同的太陽造型。（板書：造型）
師：你們想不想看看老師給太陽設計的造型。（出示范畫）
師：現在還缺了什么呀？（板書：色彩）
師：太陽的新形象惹得好朋友月亮吃醋了，小造型師們快快想一想，月亮可以打扮成什么樣呢？（2-3位學生說一說）老師也為月亮打造了新形象，你們看（出示月亮范畫）（板書：擬物）
三、學生創作
師：你們想不想為心中的太陽或月亮變個新造型呢？（生：想）
造型要求：用擬人或者擬物的手法設計一個你喜歡的太陽或者月亮形象。
四、展示評價
師：誰來介紹自己的作品？你的太陽/月亮是什么造型？
你最喜歡哪個作品？說一說？
老師覺得這個太陽/月亮的形象真有趣。
五、拓展延伸
師：今天小朋友們為太陽月亮設計了這么多的造型，它們可開心了，想要為你們表演一個故事，想不想看？那我要找三個小朋友上來一起表演（學生戴上頭飾表演故事）。
師：有趣的故事太多了，它們都藏在這些繪本書里，小朋友們課后可以去看一看，下節課我們就來畫一畫太陽月亮和我們的故事。

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