資源簡介

《春天的色彩》教學設計
本課要讓學生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長得什么樣 學生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要展示作品，欣賞表現春天的歌曲。
教學目標
情感目標 ： 培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。引起學生對自然環境的關注
認知目標 ： 讓學生全面、詳細地了解春天里人、事、物的季節特點。懂得欣賞春天美，具有初步的審美觀。認識常見的顏色。
能力目標 ： 培養學生觀察能力，合作探究，自主學習的能力。嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。
教學重難點
培養學生對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發現春天的主要特征。
（2）培養學生積極地生活態度和環保意識，養成良好的行為習慣。
教學準備
、教師準備：歌曲《春天在哪里》，表現春天的繪畫作品。
、學生準備：彩筆、油畫棒、畫紙。
教學過程
、復習舊知，導入新課。
、新授。
說春天。
師：同學們，現在是什么季節呀 (春天) 春天在哪里呢 春天的大自然會有什么變化 （讓學生說說春天表現在什么地方。） 提示：我們每天在校園里學習、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢
感受春天
請同學們說一說春天來了，你發現了什么？（小草發芽、小花開了、柳樹在春風里跳舞、冬眠的小動物們睡醒了從洞里鉆出來了、小燕子從南方飛回來了。）
賞春天
孩子們請閉上眼睛，老師帶領大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。
祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學們準備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發出由衷的驚嘆：春天真美呀!（觀看課件）
畫春天
、師：下面我們要進行一次比賽。 “比一比”：哪一小組創作的春天最美
、教師講解作業要求。
、學生進行作業，教師巡回輔導。
、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并評選出最優秀的作品進行展示。
課后延伸。
提問：你還能用其他方法表現春天嗎？
請學生到大自然里欣賞美麗的春天。
板書設計：
春天的色彩
1、春天在哪里
2、找春天
3、看春天
4、畫春天

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