資源簡介

第2課《生日快樂》活動二 教案
教學目標：
1.學習人物畫的表現方法, 畫出生日時各種人物的神態和歡樂氣氛。
2.學生對生活的觀察能力和記憶能力得到提升。
3.學生熱愛生活的情感得到升華。
教學重點：
學習人物畫的表現方法。
教訓難點：
畫出生日時各種人物的神態和歡樂氣氛。
教學流程：
一、記憶交流
1.哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情
請你把當時拍的相片展示給同學們看看。
2.與同桌說說你過生日時的場面。
3.小結：生日是大家童年時期所經歷著的自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為我們最為甜蜜的回憶。本節課我們就圍繞生日，用繪畫語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面，用繪畫的形式來表現生日的美好和甜蜜。
二、游戲指導
表演人物的動態
1.在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作（一個人是過生日的人，其他三個同學是幫助她過生日的人，想一想你們當時會是怎樣的動作和表情呢？）
兩人負責畫出來;一人負責打分;
2.請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。
我們一起來看一看，那一組的同學的畫，你們最喜歡？從畫面的構圖和色彩上來說一說。
3.教師反饋指導
看來同樣是畫過生日的場景，但是不同的構圖安排和色彩搭配呈現出的畫面氛圍是完全不同的，那么接下來我們一起來看一看怎么畫。
三、比較分析
人物畫的表現方法的指導
1.多媒體出示一張生日照片。
2.多媒體出示根據照片畫的兩張不同的構圖]
(1)一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景
(2)一張是選擇場景中最精彩、最有意思的部分，并大膽進行了構圖處理:把一津津有味吃蛋糕的小孩畫得較大，其余的人、桌子蛋糕畫得較小。
3.通過以上對比觀察，你們更喜歡哪個作品，為什么呢？
小結：通過對比觀察我們發現，人物畫的大，不僅畫面飽滿還能更好的表現出人物快樂吃蛋糕時的心情和動態，所以我們在創作時也要注意突出話main的主體。
3.多媒體呈現同一畫面由暖色調變成冷色調。
隨著畫面色彩的變化，你們的感受有什么不同？
4.傾聽學生的感受。
通過剛才的討論交流我們發現，冷色讓我們的心情平靜，抑郁，感到氣氛冷清；而暖色讓我們感覺到喜慶，熱烈，感到氛圍熱鬧；那么我們再創作時也要注意用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
四、創造表現
大膽創作
1.作業要求:按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2.學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
五、評述交流
學生互評
1.請你把自己的畫與同桌交流，說說你畫了什么
2.同桌互評，比比誰的畫最有創意，場面氣氛最歡快

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