資源簡介

第2節 性狀遺傳的物質基礎
一、教學目標：
1.簡述染色體、DNA和基因的關系。
2.舉例說出生物體中染色體的數目是特定的，并且成對存在。
3.簡述基因的重要作用。
二、教學重難點：
重點：讓學生獨立完成DNA粗提取的實驗；基因的概念和功能。
難點：基因的概念和功能。
三、課時安排：一課時
四、教與學互動過程：
教學內容 教師主導活動 學生主體活動 設計意圖
溫故而知新引出課題第2節性狀遺傳的物質基礎合作交流，解讀探究，新課教學互動∶一、染色體、DNA和基因二、基因是生物體結構和功能的藍圖回顧小結應用遷移，鞏固提高 課件展示上節課的思考題課件展示克隆羊“多莉”的誕生過程，提出問題讓學生思考。引導學生回顧臨時裝片制作中的染色課件展示染色體與DNA、蛋白質的關系圖，認真分析三者的關系。課件展示DNA、基因與控制的性狀關系圖，認真分析三者的關系。課件展示染色體、DNA和基因相關的思考題課件展示簡易活動板房、高樓大廈、動植物體的主要構件圖片。課件展示針對基因是生物體結構和功能的藍圖內容設計的思考題。課件展示本節課相關知識點的概念圖最后師生討論、歸納總結。展示隨堂練習 學生觀看、思考、回答學生認真觀看、思考、回答，分析。學生認真回顧、思考、分析、回答學生認真觀看、思考、分析。學生認真觀看、思考、分析。學生認真觀看、思考、分析、回答。學生認真觀看、思考、分析討論、回答。學生認真觀看、思考、分析、回答。學生踴躍歸納回答。師生認真互動。學生認真觀察、思考并回答相關題目設置的問題。 回顧學過的知識，帶著疑問走進本節課。自然而然引出遺傳物質在細胞核回顧舊知識，引出染色體、DNA和基因的內容。理解染色體與DNA、蛋白質的關系。突破重點。理解DNA、基因與性狀的關系。突破重點。提高分析、歸納和比較的能力。鞏固染色體、DNA和基因相關的內容。理解基因、蛋白質和性狀的關系，突破難點。再次鞏固基因、蛋白質和性狀的關系，突破難點。培養學生思考、交流、分析、歸納能力。理解本節相關內容。加深鞏固理解本節內容。
板書設計：
第2節 性狀遺傳的物質基礎
一、染色體、DNA、和基因
染色體：存在于細胞核內，其主要成分是DNA和蛋白質。
基因：DNA上有遺傳效應的片段。
DNA：長鏈狀的分子，是細胞內起作用的物質。
二、基因是生物體結構和功能的藍圖
1.基因通過指導蛋白質的合成來表達自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的性狀表現的。
2.每個基因并不是在每個細胞中都將遺傳信息表達出來。
3.基因雖然能夠控制生物性狀，但也不能控制生物體的全部生命活動。有很多性狀是由遺傳物質和環境共同作用的結果。
隨堂練習：
1.染色體上控制_________的基本單位叫做________。
2.染色體的兩種重要的有機化合物是_________和_________。
3.基因是生物體_________和_________的藍圖。
4.請說明染色體、DNA和基因三者的關系
教學反思：
本節內容講解遺傳的物質基礎----基因，活動的成功開展是關鍵。本活動涉及到較多的生物物理和生物化學的原理，在教學中可根據學生情況適當補充并加以指導。

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