資源簡(jiǎn)介

1.2國(guó)家的政權(quán)組織形式教學(xué)設(shè)計(jì)
【課標(biāo)要求】
比較人民代表大會(huì)制度與西方議會(huì)民主制度的特點(diǎn)，說明人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的好制度。增強(qiáng)對(duì)人民代表大會(huì)制度的政治認(rèn)同。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.人民代表大會(huì)制
2.民主共和制和君主立憲制的劃分依據(jù)及各自的主要表現(xiàn)
3.議會(huì)制和總統(tǒng)的劃分標(biāo)準(zhǔn)及各自的運(yùn)行模式。
【核心素養(yǎng)】
政治認(rèn)同:深刻理解人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度,堅(jiān)定政治認(rèn)同。
科學(xué)精神:明確現(xiàn)代國(guó)家政體的分類標(biāo)準(zhǔn)，理解人民代表大會(huì)制度建立的歷史必然性及堅(jiān)持和完善的原因。
公共參與:正確看待當(dāng)今社會(huì)各國(guó)的政體。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度
2、人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)和作用。
3、比較民主共和制和君主立憲制、議會(huì)制和總統(tǒng)制。
4、知道當(dāng)代一些主要資本主義國(guó)家的政權(quán)組織形式。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、人民代表大會(huì)制度建立的必然性。
2、國(guó)家政權(quán)組織形式的多樣性及主要特點(diǎn)
【教學(xué)方法】合作探究法與講授分析法相結(jié)合
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課：出示圖片《上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第二十二次會(huì)議》
思考：你知道與會(huì)的各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的稱謂嗎？與會(huì)的各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，為什么有的稱主席、有的稱總理、有的稱總統(tǒng)？
教師總結(jié)導(dǎo)入：1、國(guó)家權(quán)力的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家職能的履行，離不開相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。
2、不同國(guó)家，其國(guó)家機(jī)構(gòu)有不同的組織形式與運(yùn)行方式。
3、各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人不同的稱呼，與該國(guó)的政體有關(guān)。政體就是國(guó)家的政權(quán)組織形式
新課講授：出示課題——國(guó)家的政權(quán)組織形式
第一幕：人民代表大會(huì)制
議題一：從我國(guó)的制度層面分析我國(guó)之所以能快速的達(dá)到如此高度的密碼是什么？
議學(xué)情境一：觀看視頻《二十大召開之即 回首我們這十年 中國(guó)高度》
10月，即在黨的二十大召開之即。回首我們這十年，眾多重大工程和標(biāo)志性成果，從不同維度，鐫刻下國(guó)家發(fā)展的坐標(biāo)，僅用十年就達(dá)到了如此高度！
議學(xué)問題：結(jié)合以上議學(xué)情境，從我國(guó)的制度層面分析我國(guó)之所以能快速的達(dá)到如此高度的密碼是什么？
學(xué)生討論回答：人民代表大會(huì)制是歷史的選擇
繼續(xù)探究：我國(guó)人民如何行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力？
學(xué)生討論回答：
教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。
教師總結(jié)：
議學(xué)提示：我國(guó)能快速的達(dá)到如此高度的密碼
從經(jīng)濟(jì)制度角度看：改革開放以后，我國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷完善和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，既發(fā)揮了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，又發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，更好發(fā)揮政府作用，彌補(bǔ)了市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起來，國(guó)家綜合實(shí)力達(dá)到一定高度。
從政治制度角度看：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的國(guó)體是人們代表大會(huì)制度。我國(guó)擁有能夠集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。
那么，我國(guó)人民是如何通過人民代表大會(huì)制度當(dāng)家作主的？
結(jié)論：人民代表大會(huì)制是人民的選擇，由人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的
一、人民代表大會(huì)制
1、產(chǎn)生
馬列主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的偉大創(chuàng)造，是中國(guó)人民在人類政治制度史上的偉大創(chuàng)造。人民民主專政（國(guó)體）的新中國(guó)決定了采用人民代表大會(huì)制度（政體）作為政權(quán)組織形式，是人民的選擇、歷史的必然。
地位
（1）是我國(guó)的根本政治制度，決定著國(guó)家的其他具體制度；
（2）是人民當(dāng)家做主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，
（3）是中國(guó)特色社會(huì)主義政治文明的重要制度載體。
3、優(yōu)越性
人民代表代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際，體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)，保證人民當(dāng)家主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。我們要繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一根本政治制度。
第二幕：民主共和制和君主立憲制
議題二：從英美兩國(guó)元首的稱謂上比較民主共和制和君主立憲制
議學(xué)情境二：出示英國(guó)國(guó)王和美國(guó)總統(tǒng)頭像
議學(xué)問題：從政體角度看，英國(guó)的國(guó)家元首的稱謂是什么？美國(guó)國(guó)家元首稱謂為什么和其不同？為什么？
學(xué)生討論回答：
教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。
教師總結(jié)：英國(guó)是典型的君主立憲制國(guó)家。君主只是名義上的國(guó)家元首，沒有實(shí)際權(quán)力，議會(huì)是國(guó)家權(quán)力中心，政府向議會(huì)負(fù)責(zé)。在君主立憲制中，實(shí)行君主的世襲制，由具有親緣關(guān)系的繼承人依長(zhǎng)幼順序繼承君主權(quán)位。君主立憲制通常是資產(chǎn)階級(jí)與封建貴族妥協(xié)的產(chǎn)物，屬于資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的一種政權(quán)組織形式。
美國(guó)是實(shí)行民主共和制的典型國(guó)家。總統(tǒng)既是國(guó)家元首又是政府首腦，領(lǐng)導(dǎo)政府并執(zhí)掌行政權(quán)。政府由總統(tǒng)提名組織成立并對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)。議會(huì)則專掌立法權(quán)，與總統(tǒng)所代表的行政權(quán)之間是并立和相互制約的關(guān)系。
結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)填寫下面表格比較民主共和制和君主立憲制
二、民主共和制和君主立憲制
1、劃分民主共和制和君主立憲制標(biāo)準(zhǔn)：
從國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和國(guó)家元首產(chǎn)生方式及其職權(quán)范圍劃分
2、民主共和制
（1）含義：遵循民主的基本原則建立起來的民主政體。
（2）產(chǎn)生方法：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和國(guó)家元首都經(jīng)過選舉產(chǎn)生并有一定的任期。
（3）歷史進(jìn)步性：
①相對(duì)于君主專制政體，資本主義國(guó)家采用民主政體具有歷史進(jìn)步性。
②在民主制國(guó)家，議會(huì)制取代君主制，選舉制否定世襲制，任期制代替終身制，是國(guó)家政權(quán)組織形式的巨大進(jìn)步。
3、君主立憲制
（1）含義：國(guó)家元首由世襲的君主擔(dān)任，但在憲法框架內(nèi)，君主權(quán)力受到不同程度的限制。
（2）形成原因：一般來說，君主立憲制是資產(chǎn)階級(jí)革命不徹底或?qū)髦七M(jìn)行改良的產(chǎn)物。
（3）作用評(píng)價(jià)：
①君主立憲制保留了君主制的外殼甚至某些實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
②在英、西、日等實(shí)行議會(huì)制君主立憲制的資本主義國(guó)家，國(guó)家政權(quán)的實(shí)際運(yùn)行與民主共和制國(guó)家大體相同。
第三幕：議會(huì)制和總統(tǒng)制
議題三：從英國(guó)新任首相特拉斯的任命和新內(nèi)閣成員的產(chǎn)生中比較議會(huì)制和總統(tǒng)制
議學(xué)情境三：觀看視頻《英國(guó)首相特斯拉上任新內(nèi)閣產(chǎn)生》
議學(xué)問題：1、英國(guó)新任首相為什么國(guó)由伊麗莎白女王來任命？前任首相辭職也要伊麗莎白女王批準(zhǔn)？在美國(guó)要這樣嗎？2、新任首相特拉斯公布的新內(nèi)閣成員是怎么產(chǎn)生的？美國(guó)呢？
學(xué)生討論回答
教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。
教師總結(jié)
三、議會(huì)制和總統(tǒng)制
1、劃分議會(huì)制、總統(tǒng)制、半總統(tǒng)制標(biāo)準(zhǔn)：
從立法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生方式及其職權(quán)范圍劃分
議會(huì)制： 行政機(jī)關(guān)由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，對(duì)其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督
總統(tǒng)制：行政機(jī)關(guān)由選民選舉產(chǎn)生，不由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，無需對(duì)其負(fù)責(zé)，彼此獨(dú)立。
2、議會(huì)制
（1）政府總攬國(guó)家的行政權(quán)力，向議會(huì)負(fù)責(zé)。
（2）政府以議會(huì)為基礎(chǔ)產(chǎn)生，政府首腦一般由占議會(huì)多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟的領(lǐng)袖擔(dān)任。
（3）政府首腦往往從政見基本相同的議員中挑選閣員人選，提請(qǐng)國(guó)家元首任命。
（4） 政府接受議會(huì)的監(jiān)督，定期向議會(huì)報(bào)告工作。當(dāng)議會(huì)對(duì)政府表示不信任時(shí)，政府就得集體辭職，或政府首腦提請(qǐng)國(guó)家元首解散議會(huì)。
議會(huì)制又稱內(nèi)閣制、議會(huì)內(nèi)閣制、責(zé)任內(nèi)閣制。英國(guó)、日本、意大利是典型的議會(huì)制國(guó)家。
兩院制：是某些資本主義國(guó)家兩院并立，分擔(dān)議會(huì)職能的制度，最早產(chǎn)生于英國(guó)。
一院制：是議會(huì)只設(shè)立一個(gè)院的制度，丹麥、新加坡、新西蘭等國(guó)家均采用這種制度。
3、總統(tǒng)制
（1）總統(tǒng)既是國(guó)家元首又是政府首腦。總統(tǒng)不僅是國(guó)家的象征和代表，而且直接行使國(guó)家最高行政權(quán)力。
（2）總統(tǒng)獨(dú)立于議會(huì)之外，由選民直接或間接選舉產(chǎn)生，有任期。
（3）總統(tǒng)對(duì)選民負(fù)責(zé)，不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。
（4）政府成員與國(guó)會(huì)議員不能兼任。在某些重大事務(wù)上，總統(tǒng)可能會(huì)受到議會(huì)的制約。（三權(quán)分立）
4、關(guān)總統(tǒng)制：
（1）政體既有總統(tǒng)制的特征，又有議會(huì)制的特征，一般被稱為半總統(tǒng)制。
（2） 總統(tǒng)作為國(guó)家元首，由選民選舉產(chǎn)生，掌握一定的行政權(quán)；
（3） 政府首腦由內(nèi)閣總理擔(dān)任，向議會(huì)負(fù)責(zé)而不向總統(tǒng)負(fù)責(zé)。
突破提升：
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