資源簡介

唱大戲
（湖南美術出版社，六年級下冊，第6課）
教學對象：小學6年級學生
教學課時：1課時
教學內容：本課以我國傳統的戲曲表演為題材內容，通過繪制臉譜等教學活動，使學生認識、了解和掌握臉譜的基本表現方法和步驟，能在原有的基礎上繼承與發展，繪制出一幅屬于自己的與眾不同的臉譜。
教學目標：
1.讓學生認識、了解我國京劇藝術的魅力，感受京劇臉譜在京劇藝術中的獨特表現形式；
2.讓學生了解京劇臉譜的色彩、譜式和紋樣特點，學會繪制臉譜的方法；
3.感受和體驗我國傳統文化的魅力，激發學生的學習熱情，培養他們熱愛傳統藝術的思想感情，提高審美能力。
教學重點：京劇臉譜的認識與繪制
教學難點：臉譜紋樣的適當設計
教具準備：多媒體、課件、范畫、剪好的臉型、勾線筆、水彩筆、油畫棒 、臉譜牌
教學過程：
一、視頻導入，激發興趣：
1.同學們，鐘老師今天給大家帶來了一段視頻，請大家認真觀賞，在視頻中什么最吸引你們呢？（服飾、臉譜、唱腔……）視頻中表現的是什么戲曲呢？京劇分為哪幾個行當？（生旦凈丑）剛才出現的臉譜主要運用在哪幾個行當中？（凈、丑）
2. 小結：京劇是我國傳統文化的精粹，已有兩百多年的歷史。京劇臉譜是京劇藝術的獨特表現形式。今天，就讓我們走進唱大戲的現場，一起領略京劇臉譜的獨特魅力——揭示課題。
二、小組匯報預習成果，認識臉譜：
1.課前做資料的收集和整理
2.小組代表做匯報
3.小結：（視頻）通過一段視頻來回顧總結剛才所學到的知識。
三、圖片展示，教師示范，解決重難點：
1.請同學們看到這2張臉譜，誰能最快地說出他們分別表現的是什么人物形象？你是怎樣快速識別出來的呢？
2.（PPT）請同學默看，并小組討論，你將怎樣設計一個有自己個性特點的臉譜呢？
3.教師示范：
⑴確定五官。⑵裝飾臉譜。⑶涂色 (放在下一課時學習)
四、作業要求：
根據今天所學知識，充分挖掘并生動表現自己的特點，為自己繪制一幅與眾不同的臉譜。
五、學生創作（背景音樂，圖片循環播放）
六、作品展評，分享收獲，總結

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