資源簡介

標簽與品牌
教學目標：
學生了解包裝的功能，并且小組合作探索出包裝設計的要素，增強團隊意識。
學生掌握包裝設計的一般步驟和設計思路，運用聯想的方法為干果食品設計包裝。
教學重點：
學生掌握包裝設計的要素和步驟，并設計出干果食品包裝的正面圖案。
教學難點：
學生能合理運用聯想的方法為包裝進行設計。
教學準備：
教案、課件、榴蓮干、塑料袋、
教學過程：
教學導入
現在的社會很流行“創業”，楊老師也想跟上時代的步伐，進行自主創業。經過市場調查，我想把泰國榴蓮賣到東北去，生意一定很好，但是長途運輸榴蓮容易壞，誰能幫我想想榴蓮怎么加工能解決這個問題呢？
把榴蓮做成榴蓮干，既保證了營養和美味，還能較長時間的保存，這個辦法真不錯。（從榴蓮殼中取出榴蓮）
知識探索
1.集體研究
現在榴蓮干有了，我這么拿去賣會有人買嗎？（手拿榴蓮干）
需要拿個袋子裝著，保護好商品。（用袋子裝好）
裝好了的榴蓮你會買嗎？
還是不買？沒有商品的信息大家不敢買著吃。
原來包裝袋有保護商品和宣傳商品的功能。（板書包裝袋功能）
今天我們一起來學習《品牌與標簽》之包裝設計。
再過幾個月榴蓮就大豐收了，我急需找到創業合作伙伴幫我設計包裝袋，聽說我們學校的小朋友創造力特別強，現在每個組成為一個設計公司，希望通過下面的幾個小環節，能選出一個公司成為我的合作伙伴，讓我們成為果干界大亨吧！
2.小組探索
我們的包裝袋分為正面、反面，有的還有頂面、側面和底面，今天我們先來研究正面設計，請同學們拿出你們的零食袋和探討方案單來，大家進行3分鐘的小組討論，到底包裝袋正面有什么哪些設計要素呢？填好討論單后請一組同學上臺分析。
時間到，請1公司說說你們都分別有什么零食，他們正面的包裝袋上都有什么元素？
（挑逗、趣多多、抱抱果、跳跳糖）
我們一起總結下包裝袋的正面有圖案和文字，（板書圖案、文字）
圖案又包括了商標、相關圖案，文字包括了名稱、屬性、特點（板書商標、相關圖案、名稱、屬性、特點），（出示PPT具體指出商標、相關圖案、名稱、屬性包括商品重量、類型商品，特點）。這一輪暫時1公司領先。
看到同學們分享了這么多零食，我也忍不住想跟大家分享一個名字特別有趣的零食——跳跳糖，我請一位同學嘗嘗這個糖有什么特別。
你覺得這個糖入嘴后就在嘴巴里跳舞的感覺，看來這個名字取得很形象，那你看看同樣是跳跳糖包裝袋，哪個包裝讓你感受更貼切？這個長滿尖尖角形象的卡通讓你感同身受。有一款巧克力大家都比較熟悉的，德芙巧克力，說到它，你們會聯想到什么感覺？絲滑般的感覺，柔和的曲線與這種感覺不謀而合。看來運用聯想的方法進行包裝設計會讓我們的作品更深入人心。
3.主圖創作
根據大家的研究，我自己初步做了一個正面包裝設計，你們幫我看看怎么樣？（出示PPT：文字一樣大，圖很小）
不太好，字太大了是吧？那這樣呢？（出示PPT文字大小有主次，圖小字大）
這個看來得到了大家的好評。有同學還給我提供了另一個設計方案，他委托我讓大家看看，他這個設計得怎么樣？
大家覺得也不錯，只要注意文字和圖片有主次關系，也是不錯的設計。
那我就這樣打印生產包裝袋了。
（出示PPT畫外音：楊老師，你這個包裝設計好看是好看，但是還缺少一個吸引人的地方）
到底還缺少什么吸引人的地方呢？
原來我還缺少一個吸引人的名字。改變一個有趣的名字，再加上聯想的感受，現在這個包裝設計怎么樣呢？（出示PPT）
終于得到了大家的肯定。
現在我們一起看看其他同學還有哪些設計呢？（出示學生作業）
作業要求
今天哪個公司能成為我的合作伙伴呢？最后一項考察就是：
請為一種水果干設計一個正面包裝袋。

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