資源簡介

課題 標志設計 課時 1 主備人 執教人
教學目標
知識與技能目標：通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術特點。
過程與方法目標：通過欣賞、分析，學習不同類型的標志設計，讓學生感受、體驗標志的設計之美。認識標志的設計原則，了解一些基本的設計方法。
情感與態度目標：培養學生的創新設計意思，熱愛生活的情感。
教學重點 標志設計的原則和方法
教學難點 在理解標志特征的基礎上設計一個特定功能個性化標志。
教學準備 教師：多媒體教學設備，課件學生：圖畫本，繪圖工具等.
教 學 過 程 設 計
教學流程 個性化設計
學生學習活動設計
一、自主預習
情景激趣：（出示一組生活中常見的標志圖形）
1、同學們，你見過以下標志嗎？能說出它們各代表了什么？在哪些地方及見過？你還可以說出哪些標志？（鼓勵學生對生活的觀察）
2、什么是標志呢？ 結論：標志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。3、標志的起源與發展（突出直觀，生動形象特點）二、自信展示（闖關游戲）
標志主要分為特征性標志和公共標志兩大類。
1、特征性標志：如國家、城市、企業、商品、團體、活動、機構等標志
2、公共標志：如交通、安全、場館、質量等標志。（分別找出相應的標志）
3、標志的表現形式：圖形、文字、數字，或圖、文、數字的組合。（分別找出相應的標志并進行連線）
三、自我提高一標志的立意：以中國銀行標志為例說一說設計師的想法你是怎么理解這個標志的。二、這些標志運用了什么手法1、象征2、聯想，比喻3、視感4、夸張概括5、色彩強烈對比說一說你手中的標志并填寫卡片
標志名稱運用方法標志立意標志用途標志的新穎處學生相互分析介紹作品。
1、說明：標志設計原則與方法標志設計的主要原則。
用四個字概括“簡、準、奇、美”。
歸納：一個好的標志必須是：形象簡潔明了，易識易記；有視覺藝術的形式美感；形象獨特，讓人一看就能聯想到該標志代表什么。
2、P22頁的第7工作室標志設計創意欣賞與感悟。
3、P23頁的以臉形為創意的標志設計特點分析。四、教師示范以節約用水為例講解設計思路和想法
五、學生作業，教師巡回輔導
學習活動一：嘗試為自己的學校公共空間設計一個特定功能的個性化公共標志。二、為班級設計特色班徽三、為學校藝術節設計標志
六、課堂總結1、欣賞老師出示的標志圖形。
2、欣賞P20—21的北京2008奧運標志等。（觀看2008年奧運標志視頻）
3、思考交流：什么是標志？

學生小組展示交流以上各個問題：
1標志的分類和表現形式是怎樣的？
2、各類標志的設計有什么特點？圖形、文字的象征意義？請舉例說明。
1、歸納總結：P22頁的標志設計原則與方法。

2、標志設計創意欣賞與感悟。3、分析、交流。
學生嘗試練習。


教學反思
學生欣賞、分析討論，以激發學習興趣。 課件展示課題。 學生積極發言，問題設置由簡到繁調動課堂氣氛。學生觀察、分析，學生主動探索，合作 學生總結標志特點學生嘗試分析標志設計作品主動參與評價過程培養學生于洋表達能力，和體會創作過程
教學板書 這些標志運用手法1、象征2、聯想，比喻3、視感4、夸張概括5、色彩強烈對比

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