資源簡(jiǎn)介

燈飾設(shè)計(jì)與制作
教材分析：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是利用立體構(gòu)成結(jié)合平面構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙質(zhì)燈飾的設(shè)計(jì)與制作，并把課堂設(shè)計(jì)教學(xué)與生活實(shí)際運(yùn)用有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)讓學(xué)生收集資料、進(jìn)行燈罩基本造型的練習(xí)、以及對(duì)燈罩進(jìn)行美化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理圖形信息的能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生選擇合適的紙質(zhì)材料制作圓筒基本形及其變式。2、讓學(xué)生嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生表述對(duì)燈與光的情感體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對(duì)燈光的影響，通過(guò)教師演示和學(xué)生分組制作鍛煉技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生表述對(duì)作品的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：圓筒基本形及其變式的掌握、運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。
（一）情境導(dǎo)入
同學(xué)們，上課之前我們來(lái)欣賞一首詩(shī)：
元宵 明 唐伯虎
有燈無(wú)月不娛人，有月無(wú)燈不算春。
春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開(kāi)口笑，如何消得此良辰。
師:同學(xué)們知道這首詩(shī)描述的是什么節(jié)日的事情？
生:元宵節(jié)
師：元宵節(jié)，我們會(huì)做些什么呢？生：猜燈謎，觀花燈
師：今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)燈謎：有秧無(wú)葉結(jié)白瓜, 白天休息夜開(kāi)花, 只因俺是亮光瓜, 深山溝里也結(jié)它.
9燈是元宵節(jié)的主題，它寓意團(tuán)圓、紅火、美滿。今天這節(jié)課的主題也是燈，讓我們一起走進(jìn)燈的世界。學(xué)習(xí)《燈飾設(shè)計(jì)與制作》（課件展示）
（二）欣賞分析
2、展示城市夜景燈光圖片,請(qǐng)學(xué)生分析燈飾的作用。師:現(xiàn)在出現(xiàn)在大家眼前的是一幅城市夜景的畫(huà)面,夜幕降臨,華燈初上,璀璨的燈火掩飾不住都市的繁華,誰(shuí)可以告訴我燈飾在我們生活中有什么作用 生:照明、裝飾、營(yíng)造氣氛
2、我們的祖先在二千多年前的就已懂得了運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念：不僅實(shí)用、美觀，還很環(huán)保！你們知道這個(gè)造型是什么嗎？什么年代的作品？這件燈具的功能特點(diǎn)是什么？
生：這是中國(guó)西漢的文物《長(zhǎng)信宮燈》，青銅鎦金的油燈。宮女神態(tài)優(yōu)雅，一手執(zhí)燈一手袖似在擋風(fēng)，實(shí)際上是虹管，可以吸收油煙，防止空氣的污染。
3、中國(guó)的燈藝的確是我們中華民族的驕傲！古代燈飾造型復(fù)雜、大氣穩(wěn)重，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而現(xiàn)代燈飾無(wú)論是在色彩、造型、和材質(zhì)上都更豐富、更時(shí)尚，從設(shè)計(jì)風(fēng)格上分為：豪華型、簡(jiǎn)約型、浪漫型、仿古型等。這里有四幅圖，你認(rèn)為他們分別是哪種設(shè)計(jì)風(fēng)格？
4、如果我們想親自動(dòng)手做一個(gè)漂亮的燈飾來(lái)裝飾我們床頭的燈，什么材料方便加工、經(jīng)濟(jì)環(huán)保呢？紙。
（三）體驗(yàn)探究
1. 那紙?jiān)跓艄庀滦Ч鯓幽兀克c哪些因素有關(guān)？我們演示一下：
① 開(kāi)燈，感覺(jué)怎么樣？放上一個(gè)燈罩，感覺(jué)怎么樣呢？
再換一個(gè)顏色試試，燈光效果有什么不一樣？再換一個(gè)黃色燈光效果又怎樣？
這兩個(gè)是相同顏色而厚度不同的紙筒，燈光效果一樣嗎？為什么？
那么這種厚的紙材想要變亮點(diǎn)怎么辦？老師就鏤空一個(gè)紙筒，比比它們的燈光效果相同嗎？
小結(jié)：紙質(zhì)燈飾的燈光效果與顏色、厚度、造型有關(guān)。
2.這種圓形紙筒你會(huì)做嗎？誰(shuí)來(lái)給我們簡(jiǎn)單演示并講解一下？（用卷、粘的方法制作圓筒的基本形）
3.你們還能變出更多的造型嗎？看誰(shuí)變的最快，誰(shuí)變的與眾不同，哪個(gè)小組變化的造型最多。（活動(dòng)一）
各組展示從圓筒形變化出橢圓的、三角形的、半圓的、梯形的，五邊形的等等。如何制作的？大家看這種造型你們知道怎么變的嗎？(圓臺(tái)、多邊形紙筒)（用折、剪的方法制作其變式。）
同學(xué)們從自己的實(shí)踐中了解到一張紙通過(guò)卷、粘的方法制作圓筒造形；通過(guò)對(duì)圓筒折、剪進(jìn)行造型上的變化。老師相信同學(xué)們能很好地運(yùn)用與操作。（出示課件造型設(shè)計(jì)）
4、燈飾的基本造型做好后，外部裝飾圖樣取材廣泛，接下來(lái)我們看看，我們從哪里取材？
總結(jié)：靈感來(lái)源于生活，借鑒這些素材，我們的設(shè)計(jì)將會(huì)有更多的創(chuàng)意。
5、有了好的創(chuàng)意需要我們動(dòng)手裝飾了，紙質(zhì)燈飾的裝飾方法靈活多變，同學(xué)們分析一下這些燈飾是什么方法裝飾的？
師生總結(jié)裝飾方法：繪畫(huà)、粘貼、切挖折疊、鏤空（襯底）、綜合運(yùn)用。
（四）創(chuàng)新練習(xí)
視頻教學(xué)，一個(gè)完整燈飾的制作步驟（課件展示）
制作步驟 ：1、設(shè)計(jì)構(gòu)思 2、折壓造型 3、切劃裝飾 4、整理成型
有些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，現(xiàn)在大家就開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)作一個(gè)燈飾吧。（課件）
作業(yè)要求：以小組為單位，用圓筒基本形或其變式進(jìn)行紙質(zhì)燈飾的設(shè)計(jì)與制作，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
制作要求：1、造型新穎 2、裝飾美觀 3 、顏色搭配得當(dāng) 4、注意安全
課件播放背景音樂(lè)
（五）展示、評(píng)價(jià)作品
1、作品運(yùn)用了哪些創(chuàng)作方法？
2、設(shè)計(jì)靈感來(lái)自哪里？
結(jié)束： 同學(xué)們做的燈都很美，這些美都來(lái)自于我們的生活，讓我們培養(yǎng)一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們靈巧的雙手來(lái)創(chuàng)造更美妙的生活！

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