資源簡介

8.線描外形活動一
課題 8、線描外形活動一
學習目標 知識與能力：初步了解線描的繪畫方法用流暢的線條勾畫出物體外輪廓特征，理解物體在不同角度下呈現(xiàn)的不同形狀，提高學生的觀察能力和造型能力，感受繪畫作品中的線條美。過程與方法：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創(chuàng)作的快樂，做到有意識的協(xié)調(diào)眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。 情感態(tài)度與價值觀：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實感受。
教學重難點 重點：繪制物體的外形。難點：用線描的形式繪制物體外形。
課時 1
課前準備 彩筆、畫紙、書等
學習過程 教師活動 學生活動
一、導入《茶客》葉淺予，展示給學生看，教師：圖中你看到了什么？（PPT展示輪廓）是怎樣表現(xiàn)這幅畫的？導入課題——線描外形板書課題8.線描外形二、游戲活動 認識輪廓1.教師PPT展示《家鄉(xiāng)筍》，提問圖中用線條畫的是什么？師：這是吳冠中先生畫速寫《家鄉(xiāng)筍》，用簡單的線條描繪了一堆筍，只勾勒出筍的外輪廓。2.PPT展示碗筷并動畫演義碗筷的外輪廓。師小結(jié)外輪廓就是物體的外形，指物體的外邊緣線。3．猜一猜（1）教師PPT展示兩個外輪廓圖，請學生猜一猜這兩個圖一樣嗎？師演示動畫原來是一樣的。（2）教師：這兩個一樣的外輪廓圖，代表的物體是一樣的嗎？教師PPT展示原來一個是碗筷的外形一個是毛線球插筷子的外形。師小結(jié)：物體的外形有很多是一樣的，添畫內(nèi)部結(jié)構線就會變成另一個物體（3）小挑戰(zhàn)教師PPT展示一組物體，要求學生兩分鐘內(nèi)畫出外形，并請兩名學生到黑板上畫，畫完后評價教師;黑板上的畫怎樣？學生自己的作品怎樣？師再次強調(diào)：外形是物體最外面的輪廓線，不要添加內(nèi)部結(jié)構線。4．為了強化大家對外輪廓的認識，我們來做個小游戲《連連看》，知道物體的外輪廓并找到其外輪廓，進行連線。（出示圖片）注意：區(qū)分物體的外部邊緣線5．發(fā)現(xiàn)PPT展示水瓶，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？師小結(jié)：只要你仔細觀察，不斷轉(zhuǎn)動實物就會發(fā)現(xiàn)，即使是同一個物體，從不同角度看，也會出現(xiàn)不同的外輪廓。(圖片展示)6.小訓練(1)PPT展示一幅被蟲子咬過的蘋果，跟著感覺走把你看到的畫下來，請學生繪畫。(2)評價作品教師找到一幅完美的作品展示給大家看并講解：構圖飽滿，外形準確，特別是蘋果被蟲子咬掉的地方用曲線畫的。再次強調(diào)外形。三、教師示范 討論交流PPT展示三張圖片，教師畫第一張，剩下兩張學生繪畫，并分別找兩個學生到黑板上畫。四．學習活動 (學生自己準備的物品)播放背景音樂作業(yè)要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物品，仔細觀察，手握筆，試著畫出這組物品的大致外形五．評價交流與拓展1、展示學生作業(yè)請學生評價教師小結(jié)我們在畫的時候一定注意構圖和線條的使用，只畫外形不需要添加結(jié)構線。2.六、拓展：本課學習了用線條繪制物體的外形，我們還可以嘗試著用點和面繪制外形（圖片展示） 學生觀看課件圖片，舉手回答問題。A：畫了一位老人B：里面有鳥籠、桌子、凳子C：一位老人看報紙，喝茶D：我補充一下，這是用線條的形式來畫的。二1.學生觀看回答A:玉米B:筍2．學生觀看3（1）學生觀看回答有的學生說一樣有的學生說不一樣（2）學生繼續(xù)回答A：一樣B：不一樣（3）學生繪畫外形在黑板上畫的兩名同學，一個畫前兩個物體，一個畫后兩個物體評價：1黑板上這一組外形有一個出現(xiàn)錯誤（添加的內(nèi)部結(jié)構線），學生上臺指出并修改2.構圖太小4.學生觀看圖片，找出外形5.學生舉手回答觀察的角度不同，它的外形就不同。6.學生繪畫（1）有一名學生到黑板上繪畫（2）學生評價：A:構圖太小B：外形找的不對C：畫的不像三．學生繪畫并展示評價四．學生繪畫外形（小組自己準備的物體）大膽表現(xiàn)。五．1.學生評價A:構圖太小B:構圖太偏C:外形不對，不能添畫結(jié)構線并上臺指正

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