資源簡介

剪紙團花
一、教學目標
1. 了解團花剪紙的有關知識。
2. 學會團花形剪紙的制作方法，包括折的方法、紋樣設計的方法及剪的方法。
3. 體驗剪紙活動的樂趣，繼承和發揚傳統剪紙藝術。
二、重點難點
1. 教學重點：團花形剪紙的基本特點和制作步驟。
2. 教學難點：能夠使用剪紙紋樣的基本形設計出較為合理的團花圖案。
三、教學準備
1. 教師準備：紅紙、剪刀、范作、笑臉貼等。
2. 學生準備：紅紙、剪刀、鉛筆、膠水。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說　明
導入新課 （2分鐘） 1. 欣賞視頻。 小朋友們，一張紙對于我們來說很普通，可它在剪紙藝人的手里，卻是個千變萬化的寶貝！ 欣賞剪紙藝術視頻。 激發學習興趣和探究欲望，明確學習內容。
2. 范作。 剪紙不僅寓意美好，而且形式多樣！咱們今天要學的就是剪紙中的一種：團花。 明確課題。 初步了解團花。
探究學習（15分鐘） 1. 了解團花形剪紙的歷史文化 欣賞早期團花作品《對馬團花》、《對猴團花》，觀察、總結團花特點。 （板書）中心對稱 觀察思考。 了解團花的基本特點。——中心對稱
2. 團花的折法。 （1）團花的外形是怎么剪得又快又圓的呢？誰有最巧妙的方法？ （2）邀請一名學生上臺介紹折疊剪圓的方法，教師同時引導學生折的技巧：邊緣對齊，折痕壓深。 （板書）折 （3）簡要講解剪邊線時要保留中心點、團花外形的不同與所剪弧度有關系。 動手嘗試，先折后剪。 學生自己動手折一折，嘗試探索，通過先折后剪的方法剪出團花圓圓的外形。
3. 探究團花的畫法。 （1）欣賞教師范作，尋找團花的基本形狀； （板書）畫 （2）認識常見的團花紋樣（毛毛紋、水滴形、小圓點等），尋找、辨別范作中的紋樣。 （3）探索團花花紋的奧秘 通過課件演示，發現團花紋樣是由基本形的一半設計而來。 （4）組織學生練習。 用三分鐘，選擇兩到三種基本紋樣，設計、繪制一個團花作品！（教師巡回指導） （5）階段性點評。 強化基本形的識別，通過作品對比了解畫紋樣的要點。 （板書）布局合理、花紋不連 觀察、發現。 觀察發現。 嘗試設計紋樣。 錯誤辨析：通過錯誤案例，發現花紋的設計要領。 通過范作的展開和收攏，可以讓學生輕松觀察到紋樣設計的基本形狀。 利用多媒體技術，將展開的團花折疊收攏，還原到紋樣設計的起始狀態，效果一目了然。學生會立刻發現，團花美麗而復雜的花紋在設計時都是只畫一半，難點輕松化解。
4. 探究團花的剪法。 （1）講授剪的技法：注意轉角處，要剪到位！剪毛毛紋時，剪得細細長長比較好看。 （2）示范剪一部分，提醒學生注意要剪得光滑，然后直接展示成品。 （板書）剪 光滑 觀察領會。 利用實物投影現場示范剪的技法，尤其是轉角處的細節處理，對學生的剪紙技能進行有效指導。
實踐 體驗 （16分鐘） 布置作業，溫馨提示。 作業內容：利用兩至三種基本形狀設計團花圖案，剪出團花！ 指讀要求：使用剪刀，注意安全；廢紙入籃，注意衛生。 評獎說明：宣布評獎標準和規則，根據大家的表現，今天我們將評選出：最佳團隊獎！ 了解操作要求。 培養學生的實踐操作能力和團結協作能力。
2. 組織學生創作，教師巡回指導，請小組長展貼。（為每個小組準備一塊展板，小組長負責將本組組員完成后的作品粘貼在展板上） 動手實踐。
交流評議（6分鐘） 1. 紀律、衛生、數量等方面開展評價。 2. 對每個小組表現突出的方面贈送笑臉。 小組長將本組獲得的笑臉貼在小組的展板上。 評價標準是多樣的。除了技術指導，培養學生良好的課堂紀律和衛生習慣也非常重要。
1. 作品的質量方面評價。 說一說你最喜歡的作品，談一談喜歡的原因，并提出改進意見。 交流心得，給自己喜歡的小組作品送去笑臉。 讓學生學會自我評價和反思，這樣下次就能做得更好。
2. 點評、頒獎。 根據作品的數量及質量給予點評。根據每組笑臉數量評選出“最佳團隊獎”，并現場頒發獎狀。 領獎。 除了紀律、衛生、數量的評價以外，團花的質量評價是本課的評價重點。作品的美通過合理的布局和光滑的修剪體現出來。
拓展創新（1分鐘） 1. 生活中的團花形剪紙藝術。 團花藝術不僅可以裝扮節日，還以獨特的美裝飾著我們的生活。 欣賞作品。 拓展學生的思維，感受剪紙藝術的魅力。通過欣賞，喚起學生對于勞動的熱情。
2．展示團花形剪紙的多種折法。剪紙藝術還有許多奧秘。瞧，同樣的花紋，不同的折法，呈現的效果也截然不同！課后，讓我們在剪紙的世界里繼續探索。 課后探索。 對學生進行發散性思維、創造性思維的訓練。
板書設計
剪紙團花 折 　　　　　　　　　　　中心對稱 畫 布局合理、花紋不連 剪 光滑

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