資源簡介

插接掛飾
一、教學目標
1. 了解插接工藝的相關知識，能根據(jù)步驟圖完成插接掛飾的制作。
2. 掌握插接方法，掌握美工刀的操作方法，初次學習使用刻刀。
3. 學會中國傳統(tǒng)手工裝飾物——穗子的基本制作方法。
二、重點難點
1. 教學重點：根據(jù)教材上的步驟圖，兩人合作完成一個插接掛飾。
2. 教學難點：用美工刀刻畫直線。
三、教學準備
1. 教師準備：紙工材料、安全剪刀、美工刀、墊板、直尺、長尾圖釘、紅色棉線、范作。
2. 學生準備：紙工材料、安全剪刀、美工刀、墊板、直尺、長尾圖釘、紅色棉線。
四、教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說　明
導入新課 （2分鐘） 1. 談話導入。 （出示圖片）介紹：在中國傳統(tǒng)節(jié)日中，為了營造節(jié)日氣氛，人們往往會在室內(nèi)外懸掛花燈、中國結(jié)等裝飾物。我們已經(jīng)學會制作剪紙團花、拉花彩練，如果再掛上用插接技術制作而成的彩燈來裝飾，那就更加喜慶漂亮了！ 欣賞作品。 通過談話與圖片展示，引起學生注意，激發(fā)學習興趣。
2. 揭示課題：我們本節(jié)課就來學習制作簡單的裝飾物：插接掛飾。 （板書）插接掛飾 齊讀課題。 引導學生明確本課學習的項目。
探究學習（15分鐘） 1. 研究范作。 出示范作，提問：觀察插接掛飾，誰來拆一拆，各部件用什么方式連接起來的，有什么特點？ 講解：插接是一種很常見的連接方式，具有組裝方便、易于拆卸的優(yōu)點。 一名學生在投影機下演示拆分范作。其余學生觀察思考。 了解插接工藝的結(jié)構(gòu)和特點。
2. 自學探究。 提問：制作插接掛飾需要哪些材料、工具，又是怎樣制作的呢？讓我們閱讀教材，尋找答案。 認真閱讀教材。 培養(yǎng)學生自主閱讀、自主探究的能力。
3. 交流工具與材料。 根據(jù)教材百寶箱內(nèi)容，介紹：安全剪刀、美工刀、墊板、長尾圖釘、紅色棉線。 思考交流。
4. 探究制作方法。 （1）根據(jù)教材，概括制作步驟。 （板書）剪刻部件 制作穗子 插接組合 （2）探究解決有難度的制作步驟。 ①情景預設：在剪刻部件時，靈靈、巧巧發(fā)現(xiàn)這個部件中間出現(xiàn)了“剪切線”，該怎么操作？使用什么工具呢？ 提示：出現(xiàn)在部件中間的剪切線可以使用美工刀來剪切。 ②介紹刻刀的使用，親身示范，提示要點。 我們不少同學是第一次使用美工刀。在需要刻劃的部件下，放上墊板。一般刻刀都是抽拉式的，刀片不要伸出過多，右手握刻刀手柄。 這次刻劃的是直線，我們可以借助直尺來完成，注意不要把手放在刀的前進方向，用完立刻將刀片收回。 ③讀一讀教材的“技術信息”，讓我們同桌兩人輪流學習正確使用刻刀，一人使用，一人觀察。 我們看一看這個刻劃部位刻劃得如何？ （板書）到位 ④制作穗子。 講解：穗子，也稱流蘇，是中國古代流傳至今的手工制作的穗狀垂飾物，常裝飾在車馬、帷帳等物上。 請兩位同學合作來試一試。 提醒學生注意：紅線在卡紙上繞幾圈，打幾個結(jié)，在哪一端剪開。 （板書）精美 ⑤插接組合的順序是怎樣的？ 插接時一定要開口對開口，插到底，這樣插接才牢固。 （板書）牢固 思考回答。 認真看教師操作，仔細記安全要點。 讀教材“技術信息”嘗試使用墊板和美工刀，刻劃位于部件中間的剪切線。 兩人合作，一人纏繞紅線，另一人幫助完成打結(jié)。 把穗子穿過圓片，完成剩余部件插接。 對于大部分學生來說，第一次接觸刻刀，通過教材“技術信息”以及任課教師的親身示范，幫助學生掌握刻刀的正確使用。通過兩人輪流學習，互相觀察，相互幫助，養(yǎng)成安全正確使用刻刀的好習慣。 學生第一次嘗試制作穗子，采用兩人合作方式，教師提醒纏繞、打結(jié)與剪開等技術要點，降低學習難度。 引導學生通過觀察、思考，有所發(fā)現(xiàn)，提高學習效率。
實踐 體驗 （15分鐘） 1. 布置同桌兩人合作完成插接掛飾的制作。PPT出示溫馨提示： （1）同桌合理分工，合作完成一個插接掛飾； （2）正確使用工具，剪刻部件； （3）制作穗子，精美不松散； （4）按序組合，插接牢固。 同桌合理分工，了解制作要求和標準。 培養(yǎng)學生之間的團結(jié)合作的意識。
2. 巡視，及時表揚操作正確的學生。用相機拍下學生規(guī)范的操作和有問題的操作，以便接下來的評講。 動手實踐操作。 通過動手實踐，提高學生的勞動技能。
交流評議（3分鐘） 1. 交流：剛才大家操作時，一些同學的操作情況被拍了下來。我們一起來看看，大家在操作時，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。 觀察、分析、比較、判斷、糾錯。 讓學生通過評議、比較，進一步明確刻刀、長尾圓釘?shù)牟僮饕I，也同時培養(yǎng)學生的觀察、分析能力和解決問題的能力。
2. 評議：自己的插接掛飾做得怎么樣？把制作好的插接掛飾掛在教室，把教室布置得更加美麗。 動手布置教室。 讓學生感受到勞動的成功與快樂。
拓展創(chuàng)新（4分鐘） 1. 出示圖片，介紹：插接技藝不光可以用來制作燈籠，還能用來制作很多其它的工藝品，讓我們來欣賞生活中的插接作品。 欣賞更多的插接掛飾工藝品。 對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓練。
2. 課后，感興趣的同學可以繼續(xù)制作松鼠宮燈，也可以用插接方法制作一個與眾不同的插接掛飾，裝扮自己的家。 將課上學習內(nèi)容延伸到課外，激發(fā)學生的探究愿望，鞏固學生的學習所得。
板書設計
插接掛飾 剪刻部件 到位 制作穗子 精美 插接組合 牢固

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