資源簡介

立體賀卡
一、教學目標
1. 掌握紙工制作中刻的技法，能根據步驟圖制作立體賀卡。
2. 了解白乳膠和雙面膠的區別，能根據不同的情況恰當地選擇使用。
3. 懂得用適合的方式表達自己的情感。
二、重點難點
1. 教學重點：做出賀卡的立體效果。
2. 教學難點：控制好工字釘劃線力度，能用美工刀劃刻光滑。
三、教學準備
1. 教師準備：半成品和成品范作、美工刀、尺、工字釘。
2. 學生準備：卡紙、白乳膠、雙面膠、美工刀、尺、墊板、工字釘、筆。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說　明
導入新課 （2分鐘） 播放歌曲：生日歌。 提問：這是什么歌曲？父母、同學生日時你們會送些什么禮物呢？ 交流回答。 愉快的歌曲導入，激發學生學習興趣。
圖片欣賞：各種賀卡。 介紹：賀卡是人們表示問候或祝福的一種卡片。 簡單了解。 引導孩子使用賀卡來表達問候或者祝福。
了解立體賀卡特點。 圖片出示，提問：它們與普通賀卡有什么不同？ 交流回答。 學會觀察，并抓住這種賀卡的特點：立體。
4. 揭示課題。 自己制作賀卡送給父母、朋友，是不是更有意義呢？今天我們就來親手制作一張立體賀卡，好不好？ （板書）立體賀卡 明確課題。 激發學習興趣和探究欲望，明確學習內容。
探究學習（20分鐘） 1. 了解材料和工具。 提問：制作立體賀卡需要哪些工具和材料？ 交流回答。 涉及后面粘貼時白乳膠和雙面膠的選擇。
2. 探究立體效果的形成。 （1）看一看你們桌上的立體賀卡，想一想賀卡的立體效果是怎么形成的？ （2）嘗試按照步驟圖制作紙的立體造型。 （3）我們來比一比誰做得最好，每組選出一個最佳作品，上臺展示。 觀察立體賀卡范作，交流所想。 嘗試制作。 小組討論、評選。 促進學生思考，了解制作方法。 最好的學習就是自己摸索，給孩子自學的機會。 通過小組評價，可以看出自己的問題所在，為接下來的制作奠定基礎。
3. 總結制作步驟。 讓制作精細的同學說一說是按什么步驟進行制作的？ （板書）剪 刻 劃 折 歸納制作步驟。 學會總結，系統掌握制作步驟。
4. 突破難點。 其他同學遇到什么問題了？經過這次練習，你有什么需要提醒同學們的？ 交流心得。 通過學生回答指導工字釘刻劃力度的掌控、美工刀刻劃光滑的技巧。
5. 選擇粘貼位置和工具。 出示半成品賀卡，提問：做到這一步，賀卡是不是已經完成？ （1）用什么粘貼較為合適？ （2）粘貼在什么位置？ 觀察交流。 讓學生學會選擇最合適、使用最方便的工具。粘貼位置也很關鍵，通過半成品的演示，促進學生思考。
實踐 體驗 （10分鐘） 1. 按步驟完成立體賀卡制作。 PPT出示制作要求： ●刻劃準確 ●折疊到位 ●粘貼平整 ●精致美觀 明確制作要求。 明確制作要求有助于學生提高作品質量，培養學生的工匠精神。
2. 教師巡視指導。 在音樂聲中制作。 經過前面的練習后，此時學生制作應該難度不大。教師要引導學生做得精致，主要在細節上下功夫，如美工刀刻光滑，工字釘劃，輕重適中。
3. 引導創意設計。 動作快的同學可在賀卡上寫上祝福語或者進行創意設計。 已完成的同學進行創意設計。 掌握了紙張立體效果的制作方法，學生可以自己設計造型，進行創意制作。
交流評議（6分鐘） 1. 評價交流。 （1）比一比：誰做的立體賀卡更漂亮？選出優秀作品。 （2）根據表現，完成評價表。 小組討論，選出優秀作品。 評價是一個再學習的過程，引導學生結合制作要求進行評價。
2. 總結經驗。 誰來說一說，你在制作中遇到了什么問題，以后制作需要注意什么？ 交流心得。 讓學生學會自我評價和反思，這樣下次就能做得更好。
3. 借助賀卡表達情感。 你們想把賀卡送給誰，又準備在賀卡上寫些什么呢？ 交流想法。 引導學生借助賀卡抒發自己情感，勇于表達。
拓展創新（2分鐘） PPT出示圖片：這樣的立體賀卡是不是更美呢？我們學會了立體紙藝的技術，也可以制作出這樣的作品。發揮你們的想象，行動起來吧！ 課后實踐。 對學生進行發散性思維、創造性思維的訓練。
板書設計
立體賀卡 剪 刻 劃 折 粘

展開更多......

收起↑