資源簡(jiǎn)介

自制信封
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解信封的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)賀卡的形狀和大小確定信封的尺寸。
2. 能根據(jù)步驟圖制作信封。
3. 養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，形成自己動(dòng)手解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：信封的結(jié)構(gòu)和制作方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所裝物件的形狀與大小配以合適的信封。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：立體賀卡成品，自制信封的成品和半成品。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：立體賀卡成品，A4彩紙一張，剪刀、雙面膠、直尺、鉛筆、彩筆。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)　明
導(dǎo)入新課 （4分鐘） 談話導(dǎo)入。 上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了制作生日賀卡。今天是我媽媽的生日，我打算把這張賀卡送給媽媽。你們看，這是什么？我特地給賀卡量身定制了一個(gè)信封，漂亮嗎？（將賀卡裝進(jìn)信封） 觀察回答。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
2. 揭示課題。 你們想不想給賀卡做一個(gè)信封？ （板書）自制信封 明確課題。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3. 介紹信封的歷史。 信封起源于兩千多年前的秦漢時(shí)代。當(dāng)時(shí)文書和書信大都刻寫在木板和竹簡(jiǎn)上，為了保護(hù)書信完整無(wú)損，人們就用兩塊刻成鯉魚形的木板夾在文書簡(jiǎn)牘的外面。魏晉以后至南北朝時(shí)期，書信材料逐漸由木質(zhì)演化為紙質(zhì)。所以現(xiàn)在我們用的信封大多也是用紙做成的。 聽(tīng)取介紹。 了解信封的歷史。
探究學(xué)習(xí)（15分鐘） 1. 研究信封結(jié)構(gòu)。 （教師拿出一個(gè)信封，拆解展開(kāi)，貼在黑板上）這是信封的展開(kāi)圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)信封由哪些部分組成。 提問(wèn)：信封的正面最大，誰(shuí)知道它有什么作用？（這里是寫郵政編碼、地址及粘貼郵票的地方） 聽(tīng)取介紹，思考回答。 通過(guò)觀察實(shí)物和閱讀課本中的“知識(shí)窗”，了解信封的各個(gè)組成部分，明確各部分的作用及名稱。
2. 了解制作信封的工具和材料。 思考答問(wèn)。 促進(jìn)學(xué)生思考，了解制作信封的工具和材料。
3. 了解信封的制作步驟。 提問(wèn)：信封是如何制作的呢？請(qǐng)同學(xué)們翻到教材24頁(yè)，閱讀制作信封的步驟，想想每個(gè)步驟要注意什么？ （板書） 包裹 畫線 剪切 折疊 粘貼 思考交流制作步驟。 讓學(xué)生自學(xué)教材，說(shuō)說(shuō)信封的制作步驟，老師概括板書，使學(xué)生對(duì)制作步驟有大致了解。
4. 學(xué)習(xí)確定信封尺寸。 思考：如何利用賀卡來(lái)確定信封的大小？ 請(qǐng)學(xué)生嘗試用材料紙包裹賀卡。如果有問(wèn)題，老師進(jìn)行示范。 預(yù)設(shè)問(wèn)題：學(xué)生緊緊沿著賀卡的邊緣包裹并折疊材料紙。這樣做成的信封與賀卡大小基本一致，導(dǎo)致賀卡塞不進(jìn)信封。 小結(jié)：我們可以用包裹賀卡的方法來(lái)確定信封的形狀及大小，要注意包裹不要太緊，要留有余地，方便塞入賀卡。 （板書）合適 上臺(tái)嘗試。在實(shí)物投影儀下邊操作邊說(shuō)步驟。 領(lǐng)悟確定信封形狀及大小的方法。 學(xué)生通過(guò)上臺(tái)嘗試制作、觀察、評(píng)議、糾錯(cuò)，領(lǐng)悟確定信封形狀與大小的要領(lǐng)：包賀卡時(shí)要留有空隙，確定合適的尺寸；要按緊賀卡，折疊整齊。
5. 學(xué)習(xí)畫信封正面輪廓。 展開(kāi)信封折疊材料，想一想：沿著折痕畫信封正面輪廓時(shí)要注意什么？（結(jié)構(gòu)要準(zhǔn)確，根據(jù)折痕，用直尺畫出剪切線：谷線） 觀察、交流。 將信封折疊材料展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考，有所發(fā)現(xiàn)，提高正確率。
6. 學(xué)習(xí)確定起墻、封舌的大小。 提問(wèn)：大起墻、小起墻，封舌分別該畫多大呢？ 預(yù)設(shè)幾種問(wèn)題： （1）大起墻不夠高，導(dǎo)致信封封不起來(lái)。提示：大起墻的高度應(yīng)略小于信封正面的高度。 （2）兩側(cè)小起墻的寬度不夠。提示：寬度建議為1至1.5厘米。 （3）封舌的高度不夠。提示：高度要蓋過(guò)大起墻。為了美觀，可以把兩個(gè)角剪成圓角。 小結(jié)畫起墻和封舌的要領(lǐng)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試。 （板書）準(zhǔn)確 上臺(tái)嘗試畫一畫。 觀察、討論、交流信封大、小起墻和封舌的尺寸。 考察學(xué)生的觀察力和思考能力。找出問(wèn)題所在，避免在接下來(lái)的制作中出現(xiàn)問(wèn)題。
7. 學(xué)習(xí)剪信封輪廓并折疊。 提問(wèn)：剪下信封輪廓需要注意什么？ （板書）光滑 提示：剪切好的信封，需要再次根據(jù)折線折疊整齊，粘貼要牢固。 （板書）整齊、牢固 提示：雙面膠粘貼在兩側(cè)小起墻上后，要注意把露出小起墻的部分剪去，以免粘住信封內(nèi)側(cè)。 思考交流，各抒己見(jiàn)。 信封輪廓要剪切光滑，這樣做出來(lái)的信封才美觀；粘貼要牢固，這樣做出來(lái)的信封才實(shí)用。
8. 嘗試裝飾信封。 信封完成以后，同學(xué)們還可以對(duì)信封的外觀進(jìn)行裝飾。 （板書）裝飾 你覺(jué)得可以怎樣來(lái)裝飾信封呢？可以畫圖上色，可以粘貼上貼紙，可以對(duì)信封的部件進(jìn)行創(chuàng)意加工，使信封顯得美觀又有創(chuàng)意。 （板書）美觀 討論、交流信封的裝飾方式。 引導(dǎo)學(xué)生交流信封裝飾的方法，使信封更美觀。
實(shí)踐 體驗(yàn) （16分鐘） 1. 布置操作任務(wù)。 PPT出示操作要求，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀。 每人完成一個(gè)信封，要求：大小合適，剪折整齊，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，創(chuàng)意美觀，粘貼牢固； PPT出示溫馨提示： ●安靜有序； ●桌面整潔； ●互相幫助； ●安全第一。 讀一讀，明確制作要求。 明確制作要求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
2. 播放制作視頻。 動(dòng)手操作，遇到問(wèn)題時(shí)觀看視頻。 讓制作時(shí)遇到問(wèn)題的學(xué)生觀看教學(xué)視頻，再次直觀形象地了解信封的制作過(guò)程。
3. 教師巡視指導(dǎo)。 在巡視過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)制作有特色的作品。 動(dòng)手實(shí)踐。
交流評(píng)議（6分鐘） 1. 展示信封作品。 一個(gè)個(gè)精致的信封已經(jīng)誕生啦！請(qǐng)同學(xué)們將自己的信封夾在黑板的繩子上。 展示作品。 引導(dǎo)學(xué)生展示、欣賞信封作品。
2. 對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 大小合適 剪折整齊 結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確 粘貼牢固 創(chuàng)意美觀 根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品。
3. 組長(zhǎng)上臺(tái)投票評(píng)價(jià)。 組長(zhǎng)投票評(píng)選“最美信封娃”，并說(shuō)明投票的理由。（如顏色好看、封口有創(chuàng)意、剪折整齊、圖案可愛(ài)等） 觀察、評(píng)選、投票，說(shuō)明理由。 讓學(xué)生對(duì)自己和他人的勞動(dòng)成果做出評(píng)價(jià)，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 各組完成評(píng)價(jià)表（見(jiàn)附表）。 根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，這樣下次就能做得更好。
拓展創(chuàng)新（1分鐘） 1. 欣賞不同結(jié)構(gòu)的信封。 欣賞信封圖片。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
布置任務(wù)。 課后，我們可以將信封進(jìn)行改造，設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的信封作品。 課后實(shí)踐。
板書設(shè)計(jì)
自制信封 包裹 合適 畫線 準(zhǔn)確 剪切 光滑 折疊 整齊 粘貼 牢固 裝飾 美觀

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