資源簡(jiǎn)介

課 題 形色協(xié)奏曲
內(nèi) 容 湘教版六（上）美術(shù) 授課時(shí)間 月 日第 周星期
備課時(shí)間 2 月 17日 第 1 周 星期4 教案總序 第 1 個(gè)教案
教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】1.欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，使學(xué)生了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。
【過程與方法】2.通過關(guān)注抽象藝術(shù)，實(shí)踐抽象畫創(chuàng)作過程，使學(xué)生獲得對(duì)形式元素和原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與運(yùn)用，發(fā)展審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】3.探索藝術(shù)創(chuàng)作的新天地，使學(xué)生增進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)美術(shù)帶來的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法，運(yùn)用形和色描繪一幅風(fēng)景畫。
教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，用抽象畫的形色畫一幅畫。
教學(xué)方法 談話引導(dǎo)、自主探究、小組討論
教學(xué)資源 課件、水彩筆
教學(xué)過程 試著用“本素6+1課堂教學(xué)模式”教學(xué)：（預(yù)）導(dǎo)、探、展、評(píng)、用、測(cè)。
初備 復(fù)備
導(dǎo) 音樂導(dǎo)入：老師喜歡邊聽音樂邊畫畫，畫畫的感覺油然而生。老師邀請(qǐng)大家來聆聽一首音樂，感受藝術(shù)的旋律意境。2.揭示課題：聽到這首樂曲，你的腦海浮現(xiàn)出什么樣的畫面？音樂和繪畫從來都是一家人，今天就讓我們一起來領(lǐng)略“形色協(xié)奏曲”。 二、探 1.欣賞畫家作品：在這三幅畫中，樹的形象構(gòu)成發(fā)生了什么變化？ 2.小結(jié)：藝術(shù)家在創(chuàng)作中，常常在“似與不似之間”尋找新的表現(xiàn)形式。畫家抓住樹的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)化概括的弧線交織出形象，形式由寫實(shí)變得抽象。 1.感受發(fā)掘：看看這張攝影作品《山川》，能提取什么美術(shù)語言？ 2.嘗試訓(xùn)練：你能用怎樣的線條表現(xiàn)這張山川景色給你的感受呢？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)快速畫出，老師進(jìn)行修改與總結(jié)。 3.欣賞提升：出示《山川》進(jìn)行賞析，畫家用流暢、疏密有致的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。 4.提煉元素：這幾處風(fēng)景能提煉什么造型元素進(jìn)行創(chuàng)作呢？板書：提
煉元素：線、點(diǎn)、面··. . . · 作品參照對(duì)比：看一看，畫與實(shí)景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整個(gè)的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似的長(zhǎng)方形，窗戶變成了小塊近似的正方形，整個(gè)房子的輪廓變得更簡(jiǎn)潔了。 小結(jié)：吳冠中先生忽略細(xì)節(jié)，抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡(jiǎn)練的線條和塊面構(gòu)成景致，色彩簡(jiǎn)單明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧靜、淡雅的意境。板書：表現(xiàn)形式：概括，簡(jiǎn)練。 1.感受色彩：這兩幅作品給你什么不同的感覺？為什么？ 2.賞析畫作：吳冠中先生的《窗外無月》，顏色的處理如何？吳冠中先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協(xié)奏。板書：主觀設(shè)色。 1.教師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再以塊面畫田地的色彩，田埂和田地簡(jiǎn)單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡，描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。 用 教師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再以塊面畫田地的色彩，田埂和田地簡(jiǎn)單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡，描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。 測(cè) 1.作業(yè)要求：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，運(yùn)用形色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體主要特征。 展、評(píng) 1、典型展評(píng)：把學(xué)生繪畫作品和照片進(jìn)行對(duì)比欣賞，讓他們說說是如何抽取照片中的形與色，主觀概括地表現(xiàn)事物的主要特征的。還有哪些可以改進(jìn)的地方？ 2.拓展延伸：抽取事物主要特征的繪畫，有時(shí)也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對(duì)的，由這三幅畫你覺得抽象的發(fā)展方向是怎樣的？請(qǐng)你利用課余時(shí)間去了解抽象藝術(shù)。
板書 設(shè)計(jì)
教學(xué)反思

展開更多......

收起↑