資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《過春節(jié)》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地域的，不同民族的不同春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好的生活情趣。能充分發(fā)揮自己的專長，綜合運用已有知識和技能，結合相關的學科內容，完成不同材料的選擇、設計、制作。
2、過程與方法：在體驗中學習剪窗花和制作小燈籠，表達自己美好的心愿。
3、情感、態(tài)度和價值觀：啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍的生活中美好的事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操，以及對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
教學重點：
通過了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的認識。用不同的方法制作節(jié)日裝飾品，來表達自己節(jié)日的愉快心情和對他人的美好祝愿。
教學難點：
工藝制作時各種方法和造型的選擇、作品的設計、制作要體現(xiàn)出學生的創(chuàng)造性思維。
教學課時：1課時
教學模式：綜合探索
教學具準備：
教具：多媒體課件、不同形式的折紙、春節(jié)手工作品
學具：各種彩紙、剪刀、雙面膠，紅繩等。
教學過程：
一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。
二、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、播放視頻并提問：看到這樣的場面，你的心情怎么樣？這樣的情景最適合哪個節(jié)日呢？（春節(jié)）
2、那今天我們就來學習《過春節(jié)》，揭示板書課題：過春節(jié)。
三、新授：
（一）、了解春節(jié)的文化，講解有關春節(jié)的傳說。
（二）、從衣食住行四個方面給學生介紹春節(jié)相關活動。
1、衣-鮮艷、喜慶
2、食-年夜飯（年夜飯，又叫團年飯、團圓飯，寓意著闔家團圓，幸福吉祥。）以及不同地區(qū)人們的飲食區(qū)別。
3、住-住所的裝飾（貼春聯(lián)、貼福、貼窗花、貼門神、掛燈籠、放鞭炮等）
4、行-逛廟會，走親訪友拜年。
廟會視頻欣賞，學一學拜年的動作。
（四）、發(fā)現(xiàn)春節(jié)的色彩：你認為中國人在春節(jié)期間經(jīng)常使用哪一種顏色？（課件出示：以喜慶的春節(jié)場面為背景，出示各種顏色。）
教師小結：紅色是中國人的傳統(tǒng)顏色，它喜慶、鮮艷、熱烈，代表紅紅火火、吉祥如意！在過春節(jié)時總少不了紅色！
（五）、前課知識回顧：用不同的形式來表達節(jié)日的喜慶。
繪畫中的節(jié)日（出示繪畫作品《年夜飯》、《迎新春》）
2、窗花（人們心靈手巧，創(chuàng)作出各種美麗的窗花圖案，表達對生活的美好憧憬。）
（六）學習新的表達方式：燈籠的制作。
教師現(xiàn)場制作。
學生觀察總結制作方法：1折、2剪、3貼、4完成。
探究：這四種燈籠你會做嗎？
出示不同的形狀的燈籠，學生小組討論：探究不一樣的制作方法。
藝術實踐：
請同學們制作小燈籠或者剪窗花，來裝飾美化我們的教室吧！
溫馨提示：
1、安全的使用剪刀。
2、保持桌面整潔，垃圾課后扔進垃圾桶。
五、作品展示評價。
1、看誰創(chuàng)作的作品富有過年氣氛？
2、你選擇了什么樣的方式來體現(xiàn)過年的喜慶呢？都用到了哪些制作方法？
六、總結延伸。
春節(jié)是中國人最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，通過課程的學習我們知道了不同地區(qū)的人們有不同的習俗，不同的民族也存在著不同的民族特色。讓我們一起來看看藏族伙伴們在他們的藏歷新年里都做些什么？....
板書設計：
過春節(jié) 來源：年獸-夕 活動：衣、食、住、行 色彩：紅色 方法：折、剪、貼 電腦屏幕 作品展示
教學反思：

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