資源簡介

(共30張PPT)
《侗家兒童多歡樂》
人教版 四年級上
教學目標
審美感知目標：
通過短片學生初步了解“侗族”的生活環境和文化特色。通過節奏聲勢、學唱歌曲等活動學生能對少數民族音樂、舞蹈產生喜愛之情。
藝術表現目標：
視唱為主、聽唱為輔學唱歌曲旋律、歌詞。聆聽教師范唱，感受歌曲中休止符的表現作用，培養學生二聲部合作意識。
創意實踐目標：
在老師的指導下，讓學生運用各種動作、演唱形式去進行創造性的音樂活動，從而豐富學生的想象，開拓學生思維。
文化理解目標：
指導學生用活潑的情緒、真摯的情感演唱《侗家兒童多快樂》表現侗家兒童在黨的關懷和哺育下，做文明禮貌的好
兒童的精神風貌。
01
新知導入
新知導入
同學們，我們國家有多少個民族？你知道哪些民族
我們今天來學習侗族的歌曲，先來了解一下侗族吧！
新知導入
侗族服飾
侗族建筑
“侗寨鼓樓”
侗族文化藝術
02
新知講解
新知講解
聆聽《侗家兒童多歡樂》
2/4拍
1）歌曲是幾拍子
2）歌曲情緒是怎樣的？
歡樂、活潑地
新知講解
聆聽《侗家兒童多歡樂》
羅也舞、新侗歌
1）歌曲中有哪些侗族元素
2）歌曲可以分為幾部分
全曲由一個擴充性樂段組成民族五聲調式。第一、二、三、四樂句節奏基本相同，以較快的速度反映出兒童天真活潑和好動的年齡特征。
新知講解
隨著老師的琴聲，來練聲吧！
新知講解
跟著老師一起伸出雙手，
用“Da”來打一打節奏！
新知講解
按照歌曲節奏朗讀歌詞！
新知講解
請同學們跟著鋼琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
新知講解
視唱歌曲第一段
第一段的演唱形式是齊唱
新知講解
視唱歌曲擴充樂段，擴充樂段是什么意思？
擴充樂段演唱形式是二聲部合唱
新知講解
擴充性樂段
在歌曲創作中，為了使旋律的發展更充分，滿足音樂的需要，避免規整的結構可能帶來的呆板感覺，常常會突破結構的方正性，將某些樂句加以伸長或縮短(縮短較少見)。
歌曲運用襯詞，將歌曲的結構擴大且處理成二部合唱， 并與齊唱部分形成較好的對比， 使歌曲更加生動。
新知講解
填詞演唱二聲部合唱
在一字一音處，演唱時注意吐字清晰
新知講解
視唱歌曲最后一段
在藍色方格處，演唱時要注意聲斷氣連。
新知講解
因為在音樂進行中，有一個八分音符的空拍。聲斷氣連是指每句歌詞完了后一定還要有一定的氣息支撐著，不能就這樣斷了氣，因為每句歌詞需要一定的氣息，而這氣息要是連續的不能是斷斷續續的。
新知講解
填詞演唱，請大家齊唱第一段
分組合唱第二部分，注意聲部之間的和諧。
03
鞏固拓展
用奧爾夫樂器為歌曲加入不同的伴奏，兩段歌詞選擇不同的樂器，比一比哪組創編的好。
我會這樣做
侗族的人們都是能歌善舞的，你們能為今天的歌曲編配適合的舞蹈嗎？要具有侗族的特色，試試吧！
我會這樣跳
侗族不僅有世界非物質文化遺產《侗族大歌》，還有令人難以忘卻的民間舞蹈《羅也舞》 就讓我們一起來跳起快樂的羅也舞吧。
04
課堂小結
課堂小結
　 今天我們學習了歌曲《侗家兒童多快樂》，并且欣賞侗家風光，感受到合唱的美，聽賞侗族大歌，感受到了侗家兒童愛家鄉，愛生活的情感 ，也感受到了我國民族音樂的 。 希望大家從中領悟到我們祖國的偉大，各民族相互團結 。
05
板書設計
板書設計
《侗家兒童多歡樂》
拍子 2/4拍
情緒 活潑地
體裁 二聲部合唱
作業布置
會唱
《侗家兒童多歡樂》
謝謝觀賞
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