資源簡介 物理科試卷分析難度分析物理年客觀題主觀題總分201332.1520.2152.36201238.4823.662.620113522572010372966總分許可范圍在55----65整體難度增加,靈活有新意個(gè)別難點(diǎn)會(huì)對(duì)整卷平均分造成影響2013年理綜項(xiàng)目客觀題主觀題總分物理32.1520.2152.36化學(xué)生物全卷81.9384.73166.7物理客觀題對(duì)整個(gè)理綜成績有重要影響1.實(shí)際難度平均分2012年2013年題號(hào)題型平均分通過率區(qū)分度題型平均分通過率區(qū)分度13單項(xiàng)選擇題3.290.820.42單項(xiàng)選擇題3.290.820.4614單項(xiàng)選擇題3.590.900.25單項(xiàng)選擇題3.550.890.4215單項(xiàng)選擇題3.210.800.55單項(xiàng)選擇題3.220.800.4616單項(xiàng)選擇題3.650.910.24單項(xiàng)選擇題3.500.880.5217雙項(xiàng)選擇題5.130.860.39雙項(xiàng)選擇題4.220.700.4118雙項(xiàng)選擇題5.190.870.40雙項(xiàng)選擇題3.950.660.3319雙項(xiàng)選擇題4.990.830.45雙項(xiàng)選擇題2.320.390.3220雙項(xiàng)選擇題4.170.690.64雙項(xiàng)選擇題3.820.640.4621雙項(xiàng)選擇題5.230.880.37雙項(xiàng)選擇題4.280.710.462012年2013年題號(hào)題型平均分通過率區(qū)分度題型平均分通過率區(qū)分度34(1)電學(xué)實(shí)驗(yàn)6.030.750.60(1)力學(xué)實(shí)驗(yàn)6.610.830.41(2)力學(xué)實(shí)驗(yàn)5.290.53(2)電學(xué)實(shí)驗(yàn)5.950.6035電學(xué)計(jì)算題8.790.490.83力學(xué)計(jì)算題3.800.210.4736力學(xué)計(jì)算題3.540.200.65電學(xué)計(jì)算題3.850.210.35Ⅱ卷總分23.590.44Ⅱ卷總分20.220.37 滿分2012年2013年題號(hào)題型滿分%題型滿分%34(1)電學(xué)實(shí)驗(yàn)35.07%(1)力學(xué)實(shí)驗(yàn)60.56%(2)力學(xué)實(shí)驗(yàn)4.36%(2)電學(xué)實(shí)驗(yàn)22.08%35電學(xué)計(jì)算題9.59%電學(xué)計(jì)算題0.94%36力學(xué)計(jì)算題1.86%力學(xué)計(jì)算題0.16%2013年力學(xué)實(shí)驗(yàn)較為常規(guī),電學(xué)實(shí)驗(yàn)較為綜合(連線、列式、作圖、計(jì)算)零分2011年2012年2013年題號(hào)題型零分%題型零分%題型零分%34(1)力學(xué)實(shí)驗(yàn)33.82%(1)電學(xué)實(shí)驗(yàn)0.62%(1)力學(xué)實(shí)驗(yàn)2.51%(2)電學(xué)實(shí)驗(yàn)2.34%(2)力學(xué)實(shí)驗(yàn)1.08%(2)電學(xué)實(shí)驗(yàn)9.82%35電學(xué)計(jì)算題32.33%電學(xué)計(jì)算題21.07%力學(xué)計(jì)算題49.27%36力學(xué)計(jì)算題44.10%力學(xué)計(jì)算題41.98%電學(xué)計(jì)算題39.70% 仍存在答題規(guī)范問題35題0分率達(dá)到最高,缺乏梯度客觀題難度略有提升實(shí)驗(yàn)題得分率有所提高35題缺乏梯度,對(duì)全卷有重要影響最后一題第一問仍為得分點(diǎn)個(gè)別難點(diǎn)可以左右整卷得分2.試卷設(shè)計(jì)難度難易比例2012年2013年選擇題非選擇題選擇題非選擇題識(shí)記理解2628分20應(yīng)用2018分4應(yīng)用分析1817分綜合3613分11年和12年的難度設(shè)計(jì)得到命題者的心理認(rèn)可,13年命題思想并無突變3.綜合卷的影響全卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表題數(shù)平均分難度選擇題2581.930.69非選擇題1184.730.47全卷36166.70.56就理綜整體而言,仍然達(dá)標(biāo)⑴ 選擇題試題數(shù)據(jù)表題號(hào)平均分難度1(生)2(生)3(生)4(生)5(生)6(生)7(化)8(化)9(化)10(化)11(化)12(化)13(物)14(物)15(物)16(物)17(物)18(物)19(物)題號(hào)20(物)21(物)22(化)23(化)24(生)25(生)⑵ 非選擇題試題數(shù)據(jù)表題號(hào)平均分難度區(qū)分度26(生)27(生)28(生)29(生)30(化)31(化)32(化)33(化)34(物)12.560.7035(物)3.800.2136(物)3.850.214.難度預(yù)測大盤走勢06年05年07年08年13年09年11年12年10年面向中產(chǎn)階級(jí)的策略確?;A(chǔ);重視實(shí)驗(yàn);避免失分;尋找得分時(shí)間問題:選擇哪一科?(縱向難度、橫向難度、相對(duì)難度)心理問題:在意料之外做題?試題特色內(nèi)容穩(wěn)定,突出主干,不怕重復(fù),聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。更注重情景的靈活性, 從對(duì)圖像意義的理解(斜率)到根據(jù)圖像獲取信息的能力知識(shí)比例2013年2012年力學(xué)46分44分熱學(xué)6分8分電磁學(xué)46分42分原子物理2分6分 聯(lián)系實(shí)際(淺層次)選擇題第13題對(duì)飛機(jī)在滑行前需要的最小初速度的計(jì)算,要求考生直接使用勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式解決問題;數(shù)學(xué)要求第36題在第(1)問直接要求寫出反映相關(guān)物理規(guī)律的數(shù)學(xué)關(guān)系式,后兩問需要從圖中提取物理信息。 難點(diǎn)問題問題隱蔽性問題與物體運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系是隱含的條件煩瑣性物理情景較長,條件敘述比較瑣碎,字符數(shù)過多,對(duì)物理情景的提煉能力要求很高問題發(fā)散性以極限思維尋找時(shí)空的邊界,邊界決定內(nèi)部數(shù)學(xué)幾何性,根據(jù)圖像獲取信息堅(jiān)持代數(shù)方程和四則運(yùn)算的難度不大,突出 “幾何關(guān)系”帶電粒子在場中運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是各種半徑的幾何問題5.實(shí)驗(yàn)過程中的理論性和細(xì)節(jié)性實(shí)驗(yàn)步驟和正確操作的細(xì)節(jié); 表述規(guī)范問題 試題及考生反映的問題分析34題點(diǎn)評(píng):延續(xù)特色(實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié);“閱讀”實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ粚?shí)驗(yàn)步驟考核有新意;基本知識(shí)為主(1) 反映問題:有效數(shù)字不要求計(jì)算,重復(fù)單位扣分,符號(hào)不規(guī)范扣分,符號(hào)運(yùn)算帶單位,數(shù)字運(yùn)算單位問題② 0.1,0.10 給2分③ 給2分 (a) 給2分 (b) 給2分 上述3式公式正確,寫出單位 給1分(c) 給1分(2)反映問題:連線規(guī)范性;有效數(shù)字讀數(shù)范圍寬、不要求計(jì)算;單位問題;符號(hào)問題① 連線正確、規(guī)范 給4分連線正確但不規(guī)范 給3分 不規(guī)范包括:①接在電阻絲上 ② 接在開關(guān)的鍘刀上 ③ 連線靠近接線柱,但沒有接上② 0.1,0.10,0.100 給2分 計(jì)算結(jié)果不考慮有效數(shù)字位數(shù)③ 給2分 (a) 給2分 (b) 給2分(c) 給0分④ 5.8-6.3 給2分 數(shù)值正確,單位錯(cuò) 給1分 計(jì)算值不考慮有效數(shù)字位數(shù)35題點(diǎn)評(píng):情景看似熟悉,但第一問起點(diǎn)高,破壞了梯度 反映問題:符號(hào)規(guī)范,結(jié)論精準(zhǔn),公式必須針對(duì)情景注:(在過程中,m、L、v1、v2使用不規(guī)范,如m寫成M、mp1、mp2、m1、m2,L寫成l,v1、v2寫成v'、v共等,且無準(zhǔn)確說明,扣1分,v1、v2對(duì)調(diào)不屬于符號(hào)不規(guī)范,屬錯(cuò)誤。(答案中必須使用題中給定的量,否則答案0分。((4分) 或 (4分)注:若寫成 等(3分)((1分)停在A點(diǎn)后,它們的共同速度為,則由動(dòng)量守恒:((4分)或((1分)注:完全無過程,只有答案0分;答案寫單位0分;過程錯(cuò)誤,答案對(duì),給答案分。3=4 (0分) 當(dāng)p停在A點(diǎn)時(shí),由功能關(guān)系得-2=(2+2)(2+2)((2分)注:寫成S且無正確說明,屬符號(hào)不規(guī)范。(摩擦力做功不追究符號(hào))=— ((1分)彈簧壓縮最大時(shí),p、p1和p2的共同速度為v3,由動(dòng)量守恒得或((2分)注: (式若只說明則彈簧壓縮最大時(shí),p、p1和p2的共同速度為v3,則(式給1分,若說明:彈簧壓縮最大時(shí),系統(tǒng)的動(dòng)能與p停在A點(diǎn)的系統(tǒng)動(dòng)能相同,則(式給2分。由功能關(guān)系2⑧(2分)過程中用不扣分⑨(1分)36題點(diǎn)評(píng):情景靈活,強(qiáng)調(diào)從圖像中獲取信息,第一問仍為得分關(guān)注點(diǎn)反映問題:物理情景的思維入口,公式必須踩準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn),符號(hào)規(guī)范,前提嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論精準(zhǔn)第(1)問:(共6分)ab段: ……………①3分bc段: ……………②3分說明:A. 若①②式錯(cuò),但出現(xiàn)=或,各給1分。B. 若①②含單位,各扣1分,各得2分。C. ①②式中用其它符號(hào)而沒有明確指代關(guān)系,不給分。F.斜率寫成負(fù)數(shù),不得分。G.若①②式對(duì),關(guān)系式中加下標(biāo)寫成12等各得2分。第(2)問:(共7分)由電磁感應(yīng)定律得:【或】 …………③1分 …………④1分說明:A.,,此兩式與③④等價(jià),各得1分。B. 不扣分。C.只寫出一般通式,不得分,必須與題目中給出的符號(hào)結(jié)合?!?,】這些均不得分。由圖已知,b點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的角速度分別為: …………⑤1分 …………⑥1分對(duì)應(yīng)P兩端的電壓為: …………⑦2分 …………⑧1分說明:A.只給出結(jié)論,其他什么都沒寫,卷面上沒有任何過程,不得分。B.過程量=15,=15,b=0.1沒單位,不扣分。C.結(jié)果沒帶單位,不得分。四.教學(xué)建議1.通過問題背景加深對(duì)物理本質(zhì)的理解 什么是核質(zhì)比?核質(zhì)比如何測量? 背景:湯姆生為什么要測量核質(zhì)比?2.對(duì)復(fù)雜情景尋找關(guān)鍵點(diǎn) 在平時(shí)的練習(xí)中允許發(fā)散思維針對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)列方程3.對(duì)簡單的情景減少失分 不要在意講了多少次,但要在意什么時(shí)機(jī)講和怎么講 關(guān)鍵在于表述的嚴(yán)謹(jǐn)性,只有最后寫到紙上的才是分?jǐn)?shù)4.基礎(chǔ)決定最后的結(jié)果“一步到位”還是“循序漸進(jìn)”?5.在實(shí)驗(yàn)室中做高考題“講實(shí)驗(yàn)”還是“做實(shí)驗(yàn)”?6.以學(xué)生本位取代學(xué)科本位改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制,減少學(xué)科內(nèi)耗物理學(xué)科的帶頭作用納什均衡與整體最佳(賽局理論):警察抓到兩個(gè)囚徒,分開審訊。條件:兩個(gè)都招,各判10年;一個(gè)招一個(gè)不招,招的釋放,不招的判20年;兩個(gè)都不招,各判2年。整體最佳是兩個(gè)都不招,但納什發(fā)現(xiàn)從各自利益出發(fā)最后的結(jié)果卻是兩個(gè)都招的納什均衡。納什從爛仔追女悟出納什均衡理論并應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)理綜三科的最佳均衡是什么?課件25張PPT。四年高考看備考 ——2014高考備考策略研討北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理科高中備課長周兆棠2013.9.27觀點(diǎn)1:備考大方向應(yīng)該保持不變依據(jù):四年的平均分起落在允許范圍“理綜試卷”物理科部分四年平均分與難度數(shù)據(jù)(滿分100分): 2010年 66.49 難度:0.66 (選:37.09 0.81; 非選:29.40 0.54)2011年 57.22 難度:0.57 (選:35.28 0.77; 非選:21.93 0.41)2012年 62.14 難度:0.62(選:38.48 0.84; 非選:23.66 0.44)2013年 52.36 難度:0.52(選:32.15 0.70; 非選:20.21 0.37) 平均難度:0.59“X科”試卷物理后4年平均分與難度數(shù)據(jù)(滿分150分):2006年 73.34 難度:0.49(選:27.54 0.69; 非選:45.80 0.42)2007年 85.28 難度:0.57(選:29.87 0.75; 非選:59.46 0.50)2008年 90.77 難度:0.61(選:39.77 0.83; 非選:51.00 0.50)2009年 93.96 難度:0.63(選:36.89 0.77; 非選:57.06 0.56) 平均難度:0.57 由數(shù)據(jù)可看出1.平均分與難度系數(shù)的振蕩是選拔性考試允許的范圍內(nèi)(0.52—0.64)2.難度系數(shù)最小值(0.52)大于于“X科”試卷最小值(0.49),起落規(guī)律與“X”科時(shí)類似,平均難度系數(shù)0.59略大于“X”科時(shí)期的0.57.試卷的選拔功能滿足考試需要推斷1.4年命題能滿足“大綱”及《標(biāo)準(zhǔn)》的共 同目標(biāo)2.物理試題的難度已經(jīng)到了社會(huì)能夠接 受的極點(diǎn) 3. 2014年命題的難度不會(huì)超出上述范 圍結(jié)論2014高考命題功能不會(huì)改變(選拔功能與基礎(chǔ)知識(shí)考查共存) 備考大方向應(yīng)保持不變, 把復(fù)習(xí)主要方向?qū)?zhǔn)難題的做法不可取基本原則 “保證選擇題的得分。爭取實(shí)驗(yàn)題高 分,計(jì)算題前兩問拿分”觀點(diǎn)2:依綱靠本不能變依據(jù): 四年的題目基本不超綱 1.選擇題的題型功能清楚,對(duì)穩(wěn)定試卷總分,考查考生的“雙基”起了決定性作用2.某些知識(shí)點(diǎn)、概念、物理量的考查或計(jì)算雖然是“臨界點(diǎn)”但仍在考試說明可以解釋的范圍內(nèi) 3.對(duì)數(shù)學(xué)工具使用的要求明顯低于“X”科時(shí)代的要求 結(jié)論不要因?yàn)閭€(gè)別題目命題時(shí)出現(xiàn)的“擦邊球”現(xiàn)象,而把“臨界問題”的地位提升,甚至把相關(guān)運(yùn)算要求提高 把建立、分析物理模型的方法作為能力培養(yǎng)的重點(diǎn)工作,比其它做法要實(shí)際得多觀點(diǎn)3:力學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)根本依據(jù):力學(xué)知識(shí)和賦分在試題中比例最高2010年 42分2011年 44分2012年 45分2013年 46分措施1.保證有充足的實(shí)間進(jìn)行力學(xué)第一輪的復(fù)習(xí): (12-14周)2.不要過早在第一階段進(jìn)入各類專題牛頓定律復(fù)習(xí)課時(shí):12知識(shí)系統(tǒng)的整理: 牛頓第一定律的建立(物理學(xué)史、慣性、理想實(shí)驗(yàn)) 牛頓第二定律的建立(a在動(dòng)力學(xué)中的意義,定律研究方法、 定律的表述與數(shù)學(xué)表達(dá)式、比例常數(shù) K;定律的使用) 單位制 (基本單位與導(dǎo)出單位;單位制與 國際單位制) 超重與失重 (視重、超重與失重在加速度方面的特點(diǎn)) 需要掌握的基本運(yùn)算: 常見的三種運(yùn)動(dòng)形式和對(duì)應(yīng)方程: 滑行物加速度的特點(diǎn) 豎直方向6種運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的三個(gè)方程 小車上單擺擺線與豎直方向夾角跟小車加速度的關(guān)系 配合的例題與計(jì)算題:a與合力F瞬間關(guān)系問題(同一問題,不同情景、選擇題) 斜面上的運(yùn)動(dòng) 簡單的運(yùn)輸皮帶問題(水平一個(gè),傾斜一個(gè)) 加速運(yùn)動(dòng)小車上斜桿對(duì)小球作用力大小與方向討論 利用兩種圖線(F—t V---t )提取信息建立運(yùn)動(dòng)方程 簡單連接體3.注意力學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中學(xué)生常碰到的一些難點(diǎn)分力、合力的概念: 平行四邊形法則:誤認(rèn)為只有在平衡 時(shí)才成立 靜摩擦力與最大靜摩擦力 疊合體中,上、下兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)位移的關(guān)系分析 例1一個(gè)物塊與豎直墻接觸,受到水平推力F作用,力F隨時(shí)間變化的規(guī)律為F=Kt(常量K>0),設(shè)物塊從t=0時(shí)刻起由靜止開始沿墻壁豎直向下滑動(dòng),物體與墻壁間的動(dòng)摩擦系數(shù)為μ(μ<1),得到物塊與豎直墻壁的摩擦力f隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示,從圖線可以得出A 在0—t1時(shí)間內(nèi),物塊在豎直方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)B 在0—t1時(shí)間內(nèi),物塊在豎直方向做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)C 物塊的重力等于aD 物塊受到的最大靜摩擦力總等于b觀點(diǎn)4:第二階段復(fù)習(xí)專題可以用題型來確定依據(jù):四年的題目計(jì)算題題型不多且穩(wěn)定力學(xué): 電學(xué) 2010 動(dòng)能定理、 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場的運(yùn)動(dòng) 動(dòng)量守恒、圓周運(yùn)動(dòng) 2011 動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒 帶電粒子在電場中的加速 (滑板類) 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場的運(yùn)動(dòng)2012 動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒 感應(yīng)電動(dòng)勢的計(jì)算 (滑板類;利用圖線 閉合電路歐姆定律 共點(diǎn)力平衡 解題)2013 動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒 感應(yīng)電動(dòng)勢的計(jì)算( 滑板類;三個(gè)物體組 閉合電路歐姆定律 成系統(tǒng)的相互作用) 根據(jù)圖線寫出相關(guān)物理規(guī)律把“知識(shí)的包圍圈”縮到最小,是提高針對(duì)性和復(fù)習(xí)效率的最好辦法。用題型來建立第二階段專題復(fù)習(xí),可以免去迂回,直奔高考主題 特別建議對(duì)一些層次中等或偏下的學(xué)生可以用這個(gè)方法 觀點(diǎn)5:解題規(guī)范問題及早抓依據(jù):四年的題目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)特別注意規(guī)范問題,考生因 此丟分不少考生解題不規(guī)范,主要表現(xiàn)在下面兩個(gè)方面:1.實(shí)驗(yàn)填空題中,記錄數(shù)據(jù)的不規(guī)范。包括:有效數(shù)字沒有按規(guī)定或題目要求去填寫漏寫、錯(cuò)寫、改寫物理量的單位未細(xì)讀題目,填寫相反的意思(審題不規(guī)范)例2(2)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、水平木板(包括定滑輪)、小車等器材做“研究小車加速度與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),下圖是某學(xué)生做該實(shí)驗(yàn)時(shí)小車即將釋放之前的實(shí)驗(yàn)裝置圖,該圖中有4處錯(cuò)誤,它們分別是(1)______________(2)______________ (3)______________ (4)_______________學(xué)生很容易就填寫為:(1)細(xì)線應(yīng)該與長木板平行(2)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該接交流電源(3)小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(4)要平衡摩擦力(或其中一種)原因:不重視審題這個(gè)基本的規(guī)范問題, 匆忙作答。2.計(jì)算題中漏寫題目給出的物理量的上、下標(biāo)、布列方程時(shí)不用題目給出的物理量的符號(hào)做好規(guī)范解題的演示 在單元測試等日??荚嚂r(shí),對(duì)不規(guī)范要按照高考標(biāo)準(zhǔn)扣分警示 夯實(shí)基礎(chǔ),抓住重點(diǎn),穩(wěn)步前進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ): 在兩輪復(fù)習(xí)中都把“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”的“雙基”擺在最主要位置 對(duì)考試說明中“Ⅰ”級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn),要列表,逐一過關(guān)。 抓住重點(diǎn): (1)重點(diǎn)知識(shí): 并非泛指考試說明或課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重點(diǎn)” 主要是指自己的學(xué)生通過復(fù)習(xí)能掌握并能在考試中有把握的重點(diǎn)得分知識(shí) (2)重點(diǎn)人物:預(yù)測上各條線的目標(biāo)人物;在本學(xué)科考試有可能取高分的學(xué)生。穩(wěn)步前進(jìn): 在能力訓(xùn)練上遵循循序漸進(jìn)的原則 “快步走,多回頭” 具體是: 在物理情景的建立、分析問題上。 不搞一步到位的訓(xùn)練, 例31. 如圖,質(zhì)量都是m的四個(gè)物體,物體A、B之間用輕桿相連,C、D之間用輕彈簧相連,它們?cè)瓉矶检o止在各自的支撐面M、N上,突然撤去M、N 的瞬間,它們的運(yùn)動(dòng)加速度分別是(重力加速度為g)A A、B的加速度都是g B C的加速度為零 C D的加速度是g D B的加速度是2 g2.如圖,物體A的質(zhì)量是2kg,放在彈簧上,今在A上面輕輕疊放另一質(zhì)量為3kg的物體B,在剛放上去的瞬間,B受到的支持力大小是(重力加速度 )A 30N B 0 C 12N D 24N 第一輪復(fù)習(xí)要注意的三個(gè)問題1.精選練習(xí) 每一種資料都有它的特點(diǎn),而要針對(duì)自己學(xué)生、效率最高的是自己編選的資料 例4:甲、乙兩名跳傘運(yùn)動(dòng)員,從靜止在空中的直升機(jī)上先后跳下,在打開傘前的一段時(shí)間內(nèi),忽略空氣阻力,后跳的運(yùn)動(dòng)員乙看到甲的運(yùn)動(dòng)情況是A.向下勻速運(yùn)動(dòng) B.靜止不動(dòng) C.向下勻加速運(yùn)動(dòng) D.向下變加速運(yùn)動(dòng) (問題:乙是怎樣判斷他看到的一定是勻速運(yùn)動(dòng)? ) 2.每個(gè)學(xué)校,每個(gè)班級(jí)在開始復(fù)習(xí)前,都應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校、自己班級(jí)制訂合理的目標(biāo)和復(fù)習(xí)進(jìn)度要研究學(xué)生 :不要盲目仿效其它學(xué)校、 要研究大綱 :縮小知識(shí)包圍圈,不做無用功3.對(duì)各地模擬考題,要保留“兩分法”的態(tài)度 虛心研究外地同行的觀點(diǎn) 不要相信所謂的”高考命題信息”謝謝各位! 展開更多...... 收起↑ 資源列表 13年評(píng)卷分析-王笑君.doc 四年高考看備考——2014高考備考策略研討.ppt 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫