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【精品推薦】廣州市物理中心備課組2013-2014學(xué)年上學(xué)期第4周高三物理教研活動(dòng)資料

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  1. 二一教育資源

【精品推薦】廣州市物理中心備課組2013-2014學(xué)年上學(xué)期第4周高三物理教研活動(dòng)資料

資源簡介

物理科試卷分析
難度分析
物理

客觀題
主觀題
總分
2013
32.15
20.21
52.36
2012
38.48
23.6
62.6
2011
35
22
57
2010
37
29
66
總分許可范圍在55----65
整體難度增加,靈活有新意
個(gè)別難點(diǎn)會(huì)對(duì)整卷平均分造成影響
2013年理綜
項(xiàng)目
客觀題
主觀題
總分
物理
32.15
20.21
52.36
化學(xué)
生物
全卷
81.93
84.73
166.7
物理客觀題對(duì)整個(gè)理綜成績有重要影響
1.實(shí)際難度
平均分
2012年
2013年
題號(hào)
題型
平均分
通過率
區(qū)分度
題型
平均分
通過率
區(qū)分度
13
單項(xiàng)選擇題
3.29
0.82
0.42
單項(xiàng)選擇題
3.29
0.82
0.46
14
單項(xiàng)選擇題
3.59
0.90
0.25
單項(xiàng)選擇題
3.55
0.89
0.42
15
單項(xiàng)選擇題
3.21
0.80
0.55
單項(xiàng)選擇題
3.22
0.80
0.46
16
單項(xiàng)選擇題
3.65
0.91
0.24
單項(xiàng)選擇題
3.50
0.88
0.52
17
雙項(xiàng)選擇題
5.13
0.86
0.39
雙項(xiàng)選擇題
4.22
0.70
0.41
18
雙項(xiàng)選擇題
5.19
0.87
0.40
雙項(xiàng)選擇題
3.95
0.66
0.33
19
雙項(xiàng)選擇題
4.99
0.83
0.45
雙項(xiàng)選擇題
2.32
0.39
0.32
20
雙項(xiàng)選擇題
4.17
0.69
0.64
雙項(xiàng)選擇題
3.82
0.64
0.46
21
雙項(xiàng)選擇題
5.23
0.88
0.37
雙項(xiàng)選擇題
4.28
0.71
0.46
2012年
2013年
題號(hào)
題型
平均分
通過率
區(qū)分度
題型
平均分
通過率
區(qū)分度
34
(1)電學(xué)實(shí)驗(yàn)
6.03
0.75
0.60
(1)力學(xué)實(shí)驗(yàn)
6.61
0.83
0.41
(2)力學(xué)實(shí)驗(yàn)
5.29
0.53
(2)電學(xué)實(shí)驗(yàn)
5.95
0.60
35
電學(xué)計(jì)算題
8.79
0.49
0.83
力學(xué)計(jì)算題
3.80
0.21
0.47
36
力學(xué)計(jì)算題
3.54
0.20
0.65
電學(xué)計(jì)算題
3.85
0.21
0.35
Ⅱ卷總分
23.59
0.44
Ⅱ卷總分
20.22
0.37
滿分
2012年
2013年
題號(hào)
題型
滿分%
題型
滿分%
34
(1)電學(xué)實(shí)驗(yàn)
35.07%
(1)力學(xué)實(shí)驗(yàn)
60.56%
(2)力學(xué)實(shí)驗(yàn)
4.36%
(2)電學(xué)實(shí)驗(yàn)
22.08%
35
電學(xué)計(jì)算題
9.59%
電學(xué)計(jì)算題
0.94%
36
力學(xué)計(jì)算題
1.86%
力學(xué)計(jì)算題
0.16%
2013年力學(xué)實(shí)驗(yàn)較為常規(guī),電學(xué)實(shí)驗(yàn)較為綜合(連線、列式、作圖、計(jì)算)
零分
2011年
2012年
2013年
題號(hào)
題型
零分%
題型
零分%
題型
零分%
34
(1)力學(xué)實(shí)驗(yàn)
33.82%
(1)電學(xué)實(shí)驗(yàn)
0.62%
(1)力學(xué)實(shí)驗(yàn)
2.51%
(2)電學(xué)實(shí)驗(yàn)
2.34%
(2)力學(xué)實(shí)驗(yàn)
1.08%
(2)電學(xué)實(shí)驗(yàn)
9.82%
35
電學(xué)計(jì)算題
32.33%
電學(xué)計(jì)算題
21.07%
力學(xué)計(jì)算題
49.27%
36
力學(xué)計(jì)算題
44.10%
力學(xué)計(jì)算題
41.98%
電學(xué)計(jì)算題
39.70%
仍存在答題規(guī)范問題
35題0分率達(dá)到最高,缺乏梯度
客觀題難度略有提升
實(shí)驗(yàn)題得分率有所提高
35題缺乏梯度,對(duì)全卷有重要影響
最后一題第一問仍為得分點(diǎn)
個(gè)別難點(diǎn)可以左右整卷得分
2.試卷設(shè)計(jì)難度
難易比例
2012年
2013年
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
識(shí)記理解
26
28分
20
應(yīng)用
20
18分
4
應(yīng)用分析
18
17分
綜合
36
13分
11年和12年的難度設(shè)計(jì)得到命題者的心理認(rèn)可,13年命題思想并無突變
3.綜合卷的影響
全卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表
題數(shù)
平均分
難度
選擇題
25
81.93
0.69
非選擇題
11
84.73
0.47
全卷
36
166.7
0.56
就理綜整體而言,仍然達(dá)標(biāo)
⑴ 選擇題試題數(shù)據(jù)表
題號(hào)
平均分
難度
1(生)
2(生)
3(生)
4(生)
5(生)
6(生)
7(化)
8(化)
9(化)
10(化)
11(化)
12(化)
13(物)
14(物)
15(物)
16(物)
17(物)
18(物)
19(物)
題號(hào)
20(物)
21(物)
22(化)
23(化)
24(生)
25(生)
⑵ 非選擇題試題數(shù)據(jù)表
題號(hào)
平均分
難度
區(qū)分度
26(生)
27(生)
28(生)
29(生)
30(化)
31(化)
32(化)
33(化)
34(物)
12.56
0.70
35(物)
3.80
0.21
36(物)
3.85
0.21
4.難度預(yù)測
大盤走勢
06年
05年
07年
08年
13年
09年
11年
12年
10年
面向中產(chǎn)階級(jí)的策略
確?;A(chǔ);重視實(shí)驗(yàn);避免失分;尋找得分
時(shí)間問題:選擇哪一科?(縱向難度、橫向難度、相對(duì)難度)
心理問題:在意料之外做題?
試題特色
內(nèi)容穩(wěn)定,突出主干,不怕重復(fù),聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。
更注重情景的靈活性, 從對(duì)圖像意義的理解(斜率)到根據(jù)圖像獲取信息的能力
知識(shí)比例
2013年
2012年
力學(xué)
46分
44分
熱學(xué)
6分
8分
電磁學(xué)
46分
42分
原子物理
2分
6分

聯(lián)系實(shí)際(淺層次)
選擇題第13題對(duì)飛機(jī)在滑行前需要的最小初速度的計(jì)算,要求考生直接使用勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式解決問題;
數(shù)學(xué)要求
第36題在第(1)問直接要求寫出反映相關(guān)物理規(guī)律的數(shù)學(xué)關(guān)系式,后兩問需要從圖中提取物理信息。

難點(diǎn)問題
問題隱蔽性
問題與物體運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系是隱含的
條件煩瑣性
物理情景較長,條件敘述比較瑣碎,字符數(shù)過多,對(duì)物理情景的提煉能力要求很高
問題發(fā)散性
以極限思維尋找時(shí)空的邊界,邊界決定內(nèi)部
數(shù)學(xué)幾何性,根據(jù)圖像獲取信息
堅(jiān)持代數(shù)方程和四則運(yùn)算的難度不大,突出 “幾何關(guān)系”
帶電粒子在場中運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是各種半徑的幾何問題
5.實(shí)驗(yàn)過程中的理論性和細(xì)節(jié)性
實(shí)驗(yàn)步驟和正確操作的細(xì)節(jié); 表述規(guī)范問題

試題及考生反映的問題分析
34題
點(diǎn)評(píng):延續(xù)特色(實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié);“閱讀”實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ粚?shí)驗(yàn)步驟考核有新意;基本知識(shí)為主
(1)
反映問題:有效數(shù)字不要求計(jì)算,重復(fù)單位扣分,符號(hào)不規(guī)范扣分,符號(hào)運(yùn)算帶單位,數(shù)字運(yùn)算單位問題
② 0.1,0.10 給2分
③ 給2分
(a) 給2分
(b) 給2分
上述3式公式正確,寫出單位 給1分
(c) 給1分
(2)
反映問題:連線規(guī)范性;有效數(shù)字讀數(shù)范圍寬、不要求計(jì)算;單位問題;符號(hào)問題
① 連線正確、規(guī)范 給4分
連線正確但不規(guī)范 給3分
不規(guī)范包括:
①接在電阻絲上
② 接在開關(guān)的鍘刀上
③ 連線靠近接線柱,但沒有接上
② 0.1,0.10,0.100 給2分
計(jì)算結(jié)果不考慮有效數(shù)字位數(shù)
③ 給2分
(a) 給2分
(b) 給2分
(c) 給0分
④ 5.8-6.3 給2分
數(shù)值正確,單位錯(cuò) 給1分
計(jì)算值不考慮有效數(shù)字位數(shù)
35題
點(diǎn)評(píng):情景看似熟悉,但第一問起點(diǎn)高,破壞了梯度
反映問題:符號(hào)規(guī)范,結(jié)論精準(zhǔn),公式必須針對(duì)情景
注:(在過程中,m、L、v1、v2使用不規(guī)范,如m寫成M、mp1、mp2、m1、m2,L寫成l,v1、v2寫成v'、v共等,且無準(zhǔn)確說明,扣1分,v1、v2對(duì)調(diào)不屬于符號(hào)不規(guī)范,屬錯(cuò)誤。
(答案中必須使用題中給定的量,否則答案0分。
((4分)
或 (4分)
注:若寫成 等(3分)
((1分)
停在A點(diǎn)后,它們的共同速度為,則
由動(dòng)量守恒:((4分)

((1分)
注:完全無過程,只有答案0分;答案寫單位0分;
過程錯(cuò)誤,答案對(duì),給答案分。
3=4 (0分)

當(dāng)p停在A點(diǎn)時(shí),由功能關(guān)系得
-2=(2+2)(2+2)((2分)
注:寫成S且無正確說明,屬符號(hào)不規(guī)范。(摩擦力做功不追究符號(hào))
=— ((1分)
彈簧壓縮最大時(shí),p、p1和p2的共同速度為v3,由動(dòng)量守恒得或((2分)
注: (式若只說明則彈簧壓縮最大時(shí),p、p1和p2的共同速度為v3,則(式給1分,若說明:彈簧壓縮最大時(shí),系統(tǒng)的動(dòng)能與p停在A點(diǎn)的系統(tǒng)動(dòng)能相同,則(式給2分。
由功能關(guān)系2⑧(2分)
過程中用不扣分
⑨(1分)
36題
點(diǎn)評(píng):情景靈活,強(qiáng)調(diào)從圖像中獲取信息,第一問仍為得分關(guān)注點(diǎn)
反映問題:物理情景的思維入口,公式必須踩準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn),符號(hào)規(guī)范,前提嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論精準(zhǔn)
第(1)問:(共6分)
ab段: ……………①3分
bc段: ……………②3分
說明:
A. 若①②式錯(cuò),但出現(xiàn)=或,各給1分。
B. 若①②含單位,各扣1分,各得2分。
C. ①②式中用其它符號(hào)而沒有明確指代關(guān)系,不給分。
F.斜率寫成負(fù)數(shù),不得分。
G.若①②式對(duì),關(guān)系式中加下標(biāo)寫成12等各得2分。
第(2)問:(共7分)
由電磁感應(yīng)定律得:【或】 …………③1分
…………④1分
說明:
A.,,此兩式與③④等價(jià),各得1分。
B. 不扣分。
C.只寫出一般通式,不得分,必須與題目中給出的符號(hào)結(jié)合?!?,】這些均不得分。
由圖已知,b點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的角速度分別為:
…………⑤1分
…………⑥1分
對(duì)應(yīng)P兩端的電壓為:
…………⑦2分
…………⑧1分
說明:
A.只給出結(jié)論,其他什么都沒寫,卷面上沒有任何過程,不得分。
B.過程量=15,=15,b=0.1沒單位,不扣分。
C.結(jié)果沒帶單位,不得分。
四.教學(xué)建議
1.通過問題背景加深對(duì)物理本質(zhì)的理解
什么是核質(zhì)比?核質(zhì)比如何測量?
背景:湯姆生為什么要測量核質(zhì)比?
2.對(duì)復(fù)雜情景尋找關(guān)鍵點(diǎn)
在平時(shí)的練習(xí)中允許發(fā)散思維
針對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)列方程
3.對(duì)簡單的情景減少失分
不要在意講了多少次,但要在意什么時(shí)機(jī)講和怎么講
關(guān)鍵在于表述的嚴(yán)謹(jǐn)性,只有最后寫到紙上的才是分?jǐn)?shù)
4.基礎(chǔ)決定最后的結(jié)果
“一步到位”還是“循序漸進(jìn)”?
5.在實(shí)驗(yàn)室中做高考題
“講實(shí)驗(yàn)”還是“做實(shí)驗(yàn)”?
6.以學(xué)生本位取代學(xué)科本位
改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制,減少學(xué)科內(nèi)耗
物理學(xué)科的帶頭作用
納什均衡與整體最佳(賽局理論):
警察抓到兩個(gè)囚徒,分開審訊。條件:兩個(gè)都招,各判10年;一個(gè)招一個(gè)不招,招的釋放,不招的判20年;兩個(gè)都不招,各判2年。整體最佳是兩個(gè)都不招,但納什發(fā)現(xiàn)從各自利益出發(fā)最后的結(jié)果卻是兩個(gè)都招的納什均衡。納什從爛仔追女悟出納什均衡理論并應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)
理綜三科的最佳均衡是什么?
課件25張PPT。四年高考看備考 ——2014高考備考策略研討北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理科高中備課長
周兆棠
2013.9.27觀點(diǎn)1:備考大方向應(yīng)該保持不變 依據(jù):四年的平均分起落在允許范圍“理綜試卷”物理科部分四年平均分與難度數(shù)據(jù)(滿分100分):
2010年 66.49 難度:0.66 (選:37.09 0.81; 非選:29.40 0.54)
2011年 57.22 難度:0.57 (選:35.28 0.77; 非選:21.93 0.41)
2012年 62.14 難度:0.62(選:38.48 0.84; 非選:23.66 0.44)
2013年 52.36 難度:0.52(選:32.15 0.70; 非選:20.21 0.37)
平均難度:0.59
“X科”試卷物理后4年平均分與難度數(shù)據(jù)(滿分150分):
2006年 73.34 難度:0.49(選:27.54 0.69; 非選:45.80 0.42)
2007年 85.28 難度:0.57(選:29.87 0.75; 非選:59.46 0.50)
2008年 90.77 難度:0.61(選:39.77 0.83; 非選:51.00 0.50)
2009年 93.96 難度:0.63(選:36.89 0.77; 非選:57.06 0.56)
平均難度:0.57 由數(shù)據(jù)可看出1.平均分與難度系數(shù)的振蕩是選拔性考試允許的范圍內(nèi)(0.52—0.64)
2.難度系數(shù)最小值(0.52)大于于“X科”試卷最小值(0.49),起落規(guī)律與“X”科時(shí)類似,
平均難度系數(shù)0.59略大于“X”科時(shí)期的0.57.試卷的選拔功能滿足考試需要推斷1.4年命題能滿足“大綱”及《標(biāo)準(zhǔn)》的共
同目標(biāo)
2.物理試題的難度已經(jīng)到了社會(huì)能夠接
受的極點(diǎn)
3. 2014年命題的難度不會(huì)超出上述范
圍結(jié)論2014高考命題功能不會(huì)改變(選拔功能與基礎(chǔ)知識(shí)考查共存)
備考大方向應(yīng)保持不變,
把復(fù)習(xí)主要方向?qū)?zhǔn)難題的做法不可取
基本原則
“保證選擇題的得分。爭取實(shí)驗(yàn)題高
分,計(jì)算題前兩問拿分”觀點(diǎn)2:依綱靠本不能變 依據(jù): 四年的題目基本不超綱 1.選擇題的題型功能清楚,對(duì)穩(wěn)定試卷總分,考查考生的“雙基”起了決定性作用
2.某些知識(shí)點(diǎn)、概念、物理量的考查或計(jì)算雖然是“臨界點(diǎn)”但仍在考試說明可以解釋的范圍內(nèi)
3.對(duì)數(shù)學(xué)工具使用的要求明顯低于“X”科時(shí)代的要求
結(jié)論不要因?yàn)閭€(gè)別題目命題時(shí)出現(xiàn)的“擦邊球”現(xiàn)象,而把“臨界問題”的地位提升,甚至把相關(guān)運(yùn)算要求提高
把建立、分析物理模型的方法作為能力培養(yǎng)的重點(diǎn)工作,比其它做法要實(shí)際得多觀點(diǎn)3:力學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)根本 依據(jù):力學(xué)知識(shí)和賦分在試題中比例最高2010年 42分
2011年 44分
2012年 45分
2013年 46分措施1.保證有充足的實(shí)間進(jìn)行力學(xué)第一輪的復(fù)習(xí):
(12-14周)
2.不要過早在第一階段進(jìn)入各類專題
牛頓定律復(fù)習(xí)課時(shí):12
知識(shí)系統(tǒng)的整理: 牛頓第一定律的建立(物理學(xué)史、慣性、理想實(shí)驗(yàn))
牛頓第二定律的建立(a在動(dòng)力學(xué)中的意義,定律研究方法、
定律的表述與數(shù)學(xué)表達(dá)式、比例常數(shù)
K;定律的使用)
單位制 (基本單位與導(dǎo)出單位;單位制與
國際單位制)
超重與失重 (視重、超重與失重在加速度方面的特點(diǎn))
需要掌握的基本運(yùn)算: 常見的三種運(yùn)動(dòng)形式和對(duì)應(yīng)方程:
滑行物加速度的特點(diǎn)
豎直方向6種運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的三個(gè)方程
小車上單擺擺線與豎直方向夾角跟小車加速度的關(guān)系
配合的例題與計(jì)算題:a與合力F瞬間關(guān)系問題(同一問題,不同情景、選擇題)
斜面上的運(yùn)動(dòng)
簡單的運(yùn)輸皮帶問題(水平一個(gè),傾斜一個(gè))
加速運(yùn)動(dòng)小車上斜桿對(duì)小球作用力大小與方向討論
利用兩種圖線(F—t V---t )提取信息建立運(yùn)動(dòng)方程
簡單連接體3.注意力學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中學(xué)生常碰到的一些難點(diǎn)分力、合力的概念:
平行四邊形法則:誤認(rèn)為只有在平衡
時(shí)才成立
靜摩擦力與最大靜摩擦力
疊合體中,上、下兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)位移的關(guān)系分析
例1一個(gè)物塊與豎直墻接觸,受到水平推力F作用,力F隨時(shí)間變化的規(guī)律為F=Kt(常量K>0),設(shè)物塊從t=0時(shí)刻起由靜止開始沿墻壁豎直向下滑動(dòng),物體與墻壁間的動(dòng)摩擦系數(shù)為μ(μ<1),得到物塊與豎直墻壁的摩擦力f隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示,從圖線可以得出
A 在0—t1時(shí)間內(nèi),物塊在豎直方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B 在0—t1時(shí)間內(nèi),物塊在豎直方向做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)
C 物塊的重力等于a
D 物塊受到的最大靜摩擦力總等于b觀點(diǎn)4:第二階段復(fù)習(xí)專題可以用題型來確定 依據(jù):四年的題目計(jì)算題題型不多且穩(wěn)定力學(xué): 電學(xué)
2010 動(dòng)能定理、 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場的運(yùn)動(dòng)
動(dòng)量守恒、圓周運(yùn)動(dòng)
2011 動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒 帶電粒子在電場中的加速
(滑板類) 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場的運(yùn)動(dòng)
2012 動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒 感應(yīng)電動(dòng)勢的計(jì)算
(滑板類;利用圖線 閉合電路歐姆定律 共點(diǎn)力平衡
解題)
2013 動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒 感應(yīng)電動(dòng)勢的計(jì)算
( 滑板類;三個(gè)物體組 閉合電路歐姆定律
成系統(tǒng)的相互作用) 根據(jù)圖線寫出相關(guān)物理規(guī)律把“知識(shí)的包圍圈”縮到最小,是提高針對(duì)性和復(fù)習(xí)效率的最好辦法。
用題型來建立第二階段專題復(fù)習(xí),可以免去迂回,直奔高考主題
特別建議對(duì)一些層次中等或偏下的學(xué)生可以用這個(gè)方法
觀點(diǎn)5:解題規(guī)范問題及早抓 依據(jù):四年的題目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)特別注意規(guī)范問題,考生因 此丟分不少考生解題不規(guī)范,主要表現(xiàn)在下面兩個(gè)方面:
1.實(shí)驗(yàn)填空題中,記錄數(shù)據(jù)的不規(guī)范。包括:
有效數(shù)字沒有按規(guī)定或題目要求去填寫
漏寫、錯(cuò)寫、改寫物理量的單位
未細(xì)讀題目,填寫相反的意思(審題不規(guī)范)例2(2)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、水平木板(包括定滑輪)、小車等器材做“研究小車加速度與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),下圖是某學(xué)生做該實(shí)驗(yàn)時(shí)小車即將釋放之前的實(shí)驗(yàn)裝置圖,該圖中有4處錯(cuò)誤,它們分別是
(1)______________
(2)______________
(3)______________
(4)_______________學(xué)生很容易就填寫為:(1)細(xì)線應(yīng)該與長木板平行
(2)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該接交流電源
(3)小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
(4)要平衡摩擦力
(或其中一種)
原因:不重視審題這個(gè)基本的規(guī)范問題,
匆忙作答。2.計(jì)算題中漏寫題目給出的物理量的上、下標(biāo)、布列方程時(shí)不用題目給出的物理量的符號(hào)
做好規(guī)范解題的演示
在單元測試等日??荚嚂r(shí),對(duì)不規(guī)范要按照高考標(biāo)準(zhǔn)扣分警示 夯實(shí)基礎(chǔ),抓住重點(diǎn),穩(wěn)步前進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ):
在兩輪復(fù)習(xí)中都把“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”的“雙基”擺在最主要位置
對(duì)考試說明中“Ⅰ”級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn),要列表,逐一過關(guān)。 抓住重點(diǎn):
(1)重點(diǎn)知識(shí):
并非泛指考試說明或課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重點(diǎn)” 主要是指自己的學(xué)生通過復(fù)習(xí)能掌握并能在考試中有把握的重點(diǎn)得分知識(shí)
(2)重點(diǎn)人物:預(yù)測上各條線的目標(biāo)人物;在本學(xué)科考試有可能取高分的學(xué)生。穩(wěn)步前進(jìn):
在能力訓(xùn)練上遵循循序漸進(jìn)的原則
“快步走,多回頭”
具體是:
在物理情景的建立、分析問題上。
不搞一步到位的訓(xùn)練, 例31. 如圖,質(zhì)量都是m的四個(gè)物體,物體A、B之間用輕桿相連,C、D之間用輕彈簧相連,它們?cè)瓉矶检o止在各自的支撐面M、N上,突然撤去M、N 的瞬間,它們的運(yùn)動(dòng)加速度分別是(重力加速度為g)
A A、B的加速度都是g
B C的加速度為零
C D的加速度是g
D B的加速度是2 g
2.如圖,物體A的質(zhì)量是2kg,放在彈簧上,今在
A上面輕輕疊放另一質(zhì)量為3kg的物體B,在剛放
上去的瞬間,B受到的支持力大小是
(重力加速度 )
A 30N B 0 C 12N D 24N 第一輪復(fù)習(xí)要注意的三個(gè)問題1.精選練習(xí)
每一種資料都有它的特點(diǎn),而要針對(duì)自己學(xué)生、效率最高的是自己編選的資料
例4:
甲、乙兩名跳傘運(yùn)動(dòng)員,從靜止在空中的直升機(jī)上先后跳下,在打開傘前的一段時(shí)間內(nèi),忽略空氣阻力,后跳的運(yùn)動(dòng)員乙看到甲的運(yùn)動(dòng)情況是
A.向下勻速運(yùn)動(dòng) B.靜止不動(dòng) C.向下勻加速運(yùn)動(dòng) D.向下變加速運(yùn)動(dòng)
(問題:乙是怎樣判斷他看到的一定是勻速運(yùn)動(dòng)? )
2.每個(gè)學(xué)校,每個(gè)班級(jí)在開始復(fù)習(xí)前,都應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校、自己班級(jí)制訂合理的目標(biāo)和復(fù)習(xí)進(jìn)度
要研究學(xué)生 :不要盲目仿效其它學(xué)校、
要研究大綱 :縮小知識(shí)包圍圈,不做無用功
3.對(duì)各地模擬考題,要保留“兩分法”的態(tài)度
虛心研究外地同行的觀點(diǎn)
不要相信所謂的”高考命題信息”
謝謝各位!

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