資源簡介

課件15張PPT。生態系統的能量流動廣州市培英中學 李麗1 教 材 分 析2 概 念 剖 析3 學 情 解 析4 設 計 思 路5 教 法 學 法6 思 考 啟 發1 教 材 分 析2 概 念 剖 析3 學 情 解 析4 設 計 思 路5 教 法 學 法6 思 考 啟 發生態系統的能量流動光合作用、呼吸作用生態系統的結構生態系統的物質循環+生態系統的能量流動輸入散失傳遞轉化概念的外延概念的內涵(1)森林、草原等所有生態系  統的能量流動（范圍）1 教 材 分 析2 概 念 剖 析3 學 情 解 析4 設 計 思 路5 教 法 學 法6 思 考 啟 發(2)具體的生態系統的各營養 級能量輸入、傳遞、轉化 和散失的情況（數量） 在生態系統中，能量以太陽能形式輸入、以熱能形式散失 。 能量通過食物鏈由一個營養級傳遞到下一營養級，攝入量即進入下一營養級的能量前概念新概念1 教 材 分 析2 概 念 剖 析3 學 情 解 析4 設 計 思 路5 教 法 學 法6 思 考 啟 發未能用專業術語準備描述不清晰某營養級一定時間能量的去向、攝入量與同化量概念混淆1 教 材 分 析2 概 念 剖 析3 學 情 解 析4 設 計 思 路5 教 法 學 法6 思 考 啟 發 皮亞杰的 “建構主義理論” “支架式教學”模式 “概念同化”方式營養級角度生態系統角度個體角度原有概念概念探究概念形成概念運用引入同 化歸納發展“支架式教學” 搭腳手架 進入情境 獨立探索 協作學習效果評價能量沿食物鏈流動 問題串教師引導啟發小組合作 思考討論定量分析 實踐運用“概念同化” 講授法討論法訓練和實踐法討論法懸疑法建構法自主探究法教 法 學 法 本節概念教學即體現了教師的主導作用，又充分發揮了學生的能動性。概念教學從簡到繁、從易到難，突破了重難點，采用概念同化方式達到教學目標，有效地落實了新課程標準的目標和理念，取得了較好的教學效果。1 教 材 分 析2 概 念 剖 析3 學 情 解 析4 設 計 思 路5 教 法 學 法6 思 考 啟 發知識目標：能力目標 建構并掌握生態系統能量流動的概念 培養學生的思辨能力；自主學習與合作學習能力。情感目標： 培養學生研究生態學的興趣和熱愛自然進而保護自然的情感重點：
通過分析歸納并掌握生態系統能量流動的概念難點：
深入理解生態系統能量流動的概念的內涵、辨析攝入量與同化量的關系概念教學目標概念教學重難點生態系統的能量流動“一山不容二虎”教材P93頁怎樣研究能量流經生態系統？能量輸入種群能量儲存能量散失生態
系統一、研究生態系統的能量流動能量輸入個體1個體2個體3儲存體內的能量呼吸作用散失的能量儲存體內的能量呼吸作用散失的能量儲存體內的能量呼吸作用散失的能量…（1）我們需要的能量來自？照射在我們身上的都被我吸收了嗎？我們通過什么方式吸收？
（2）我們吸收的能量都用于我們的生長發育和繁殖嗎？如果不能，那部分能量通過什么方式以什么形式散失？
（3）我們被兔子攝入后，那部分能量的去向？1、從個體角度分析能量流動的情況（4）我們會不會死？死后能量去哪兒了？草兔子老虎以一年為單位，思考并回答下面的問題：（5）我體內能量的去向？（6）我體內能量的去向？板書：太陽能光合作用固定傳遞下一營養級呼吸作用以熱能形式散失被分解分解(有機物)(有機物)傳遞下一營養級……個體營養級生態系統如果以營養級為單位，我們剛建構的概念圖怎樣更改一下？又如果以生態系統為單位呢？生態系統散失轉化傳遞生態系統的能量流動：生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。輸入思考與啟發1.多參與
2.多觀摩
3.多琢磨 謝謝各位專家的聆聽！課件10張PPT。廣東廣雅中學 馬天峰《生態系統的概念》教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施理解生物學結構與功能相統一的觀點；養成敢于質疑、交流合作等學習品質。知識目標理解生態系統概念、生態系統的組成要素及要素間關聯。
能力目標培養學生的分析、歸納和模型構建等能力。情感態度和價值觀教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施重、難點重點：什么是生態系統；
生態系統與非生態系統的區別。
難點：理解生態系統成分間具有相互作用，是一個統一整體。教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施總體思路感知概念形成概念運用概念歸納總結展示典型的正例和反例，通過學生討論的方法，讓學生感知生態系統概念的相關要素。在感知的基礎上，引導學生歸納出生態系統的概念。請學生舉出生活中生態系統的實例，并且完成簡單生態系統模型的構建。對生態系統的概念進行歸納總結，幫助學生形成完整的知識結構。教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施一片池塘生態系統的概念農貿市場問題1：圖示中的池塘和農貿市場是否屬于生態系統？教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施一片池塘生態系統的概念農貿市場問題2：生態系統有哪些組成要素？教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施一片池塘生態系統的概念農貿市場問題3：生態系統的要素間有何關聯？各要素是否孤立存在？教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施生態系統的概念生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體。種群1種群2……所有種群群落無機環境歸納總結教學思路學情分析教學目標教學反思教學實施1、提供豐富的感性材料, 幫助學生形成概念。2、充分調動學生已有知識, 同化理解新概念。3、區分概念的內涵和外延, 把握充實概念。4、歸納總結, 使概念系統化廣東省普通高中學業水平考試
生物科考試大綱
Ⅰ. 考試性質
廣東省普通高中生物科學業水平考試是普通高等學校招生考試的組成部分，是根據《普通高中生物課程標準（實驗）》考核報考文科類專業和藝術類專業考生生物學科學習情況的水平測試。
Ⅱ. 命題指導思想
命題以教育部2003年頒布的《普通高中生物課程標準（實驗）》和本大綱為依據，試題適用于使用經全國中小學教材審定委員會初審通過的各版本普通高中課程標準實驗教科書的考生。
重視對考生科學素養的考查，注重考查中學生物課程的基礎知識、基本技能、基本能力和科學探究方法；理論聯系實際，關注生物科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，重視對考生情感、態度與價值觀的引導。
Ⅲ. 考試的能力要求
1．理解能力
（1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系。
（2）能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。
（3）能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。
2．實驗與探究能力
（1）能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能。
（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。
3．獲取信息的能力
（1）能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
（2）關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件。
4．運用能力
理論聯系實際，運用所學知識分析和解釋自然界和社會生活中的一些簡單的生物學問題。
Ⅳ.考試范圍、考試內容與要求
依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》，《普通高中生物課程標準（實驗）》以及廣東省教育廳2008年公布的《廣東省普通高校招生考試改革調整方案》，廣東省普通高中生物科學業水平考試范圍是《普通高中生物課程標準》（實驗）的生物1（分子與細胞）、生物2（遺傳與進化）、生物3（穩態與環境）的內容。
具體內容以“生物知識內容表”的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：
Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的簡單情境中識別它們。
Ⅱ：理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，能在簡單情境中運用其進行分析、判斷和推理。
生物知識內容表
知識內容
要求
1—1 細胞的分子組成
（1）蛋白質、核酸的結構和功能
（2）糖類、脂質的種類和作用
（3）水和無機鹽的作用
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
1—2 細胞的結構
（1）細胞學說的建立過程
（2）多種多樣的細胞
（3）細胞膜系統的結構和功能
（4）主要細胞器的結構和功能
（5）細胞核的結構和功能
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
1—3 細胞的代謝
（1）物質出入細胞的方式
（2）酶在代謝中的作用
（3）ATP在能量代謝中的作用
（4）光合作用的基本過程
（5）影響光合作用速率的環境因素
（6）細胞呼吸
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
1—4 細胞的增殖
（1）細胞的生長和增殖的周期性
（2）細胞的無絲分裂
（3）細胞的有絲分裂
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
1—5 細胞的分化、衰老和凋亡
（1）細胞的分化
（2）細胞的全能性
（3）細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關系
（4）癌細胞的主要特征及防治
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—1 遺傳的細胞基礎
（1）細胞的減數分裂
（2）配子的形成過程
（3）受精過程
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—2 遺傳的分子基礎
（1）人類對遺傳物質的探索過程
（2）DNA分子結構的主要特點
（3）基因的概念
（4）DNA分子的復制
（5）遺傳信息的轉錄和翻譯
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—3 遺傳的基本規律
（1）孟德爾遺傳實驗的科學方法
（2）基因的分離規律和自由組合規律
（3）基因與性狀的關系
（4）伴性遺傳
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—4 生物的變異
（1）基因重組及其意義
（2）基因突變的特征和原因
（3）染色體結構變異和數目變異
（4）生物變異在育種上的應用
（5）轉基因食品的安全
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
2—5 人類遺傳病
（1）人類遺傳病的類型
（2）人類遺傳病的監測和預防
（3）人類基因組計劃及意義
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
2—6 生物的進化
（1）現代生物進化理論的主要內容
（2）生物進化與生物多樣性的形成
Ⅱ
Ⅱ
3—1 植物的激素調節
（1）植物生長素的發現和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的應用
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
3—2 動物生命活動的調節
（1）人體神經調節的結構基礎和調節過程
（2）神經沖動的產生和傳導
（3）人腦的高級功能
（4）動物激素的調節
（5）動物激素在生產中的應用
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
3—3人體的內環境與穩態
（1）穩態的生理意義
（2）神經、體液調節在維持穩態中的作用
（3）體溫調節、水鹽調節和血糖調節
（4）人體免疫系統在維持穩態中的作用
（5）艾滋病的流行和預防
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
3—4 種群和群落
（1）種群的特征
（2）種群的數量變化
（3）群落的結構特征
（4）群落的演替
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
3—5 生態系統
（1）生態系統的結構
（2）生態系統中物質循環和能量流動的基本規律及應用
（3）生態系統中的信息傳遞
（4）生態系統的穩定性
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
3—6 生態環境的保護
（1）人口增長對環境的影響
（2）全球性的環境問題
（3）生物多樣性保護的意義和措施
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
實 驗
要求
4—1 分子與細胞
（1）觀察DNA、RNA在細胞中的分布
（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質
（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
（4）觀察線粒體和葉綠體
（5）通過模擬實驗探究膜的透性
（6）觀察植物細胞的質壁分離和復原
（7）探究影響酶活性的因素
（8）葉綠體色素的提取和分離
（9）探究酵母菌的呼吸方式
（10）觀察細胞的有絲分裂
（11）模擬探究細胞表面積與體積的關系
實驗與探究能力
4—2 遺傳與進化
（1）觀察細胞的減數分裂
（2）低溫誘導染色體加倍
（3）調查常見的人類遺傳病
實驗與探究能力
4—3 穩態與環境
（1）探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用
（2）模擬尿糖的檢測
（3）探究培養液中酵母菌數量的動態變化
（4）土壤中動物類群豐富度的研究
（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替
實驗與探究能力
Ⅴ. 考試形式
考試采用閉卷、筆答形式，考試時間為90分鐘，試卷滿分為100分。
Ⅵ. 試卷結構
一、試卷題型結構
全卷包括單項選擇題和多項選擇題，共60題。其中：
單項選擇題Ⅰ30題，每題1分，共30分
單項選擇題Ⅱ20題，每題2分，共40分
多項選擇題10題，每題3分，共30分，全選對給3分，少選且正確給1分，錯選給0分。
（單項選擇題Ⅰ、單項選擇題Ⅱ按照不同的能力要求進行區分）
二、試卷內容比例
知識內容約占85％，實驗約占15％。
必修一
第1章走 近 細 胞
第1節　從生物圈到細胞
1. (11年6月)下列鎖描述的生物，不屬于一個種群的是
A.全世界的藍鯨 B.珠江里的肉食性生物
C.一個菜園里的白粉蝶 D.一個濕地公園的白鷺
2. (11年6月)以下屬于在群落水平上的研究是
A.遷徙到潘陽湖越冬的丹頂鶴數量調查
B.某地的東方田鼠在近5年的數量動態研究
C.池塘中溶解氧變化對鱖魚魚仔存活率影響的研究
D.有機磷農藥污染對湖泊底棲動物物種豐富度影響的研究
3．(12年1月) “珠江水系魚類物種多樣性調查”課題研究的對象處于（ ）
A．個體水平 B．種群水平 C．群落水平 D．生態系統水平
第2節　細胞的多樣性和統一性
4．(09年6月)原核細胞和真核細胞的根本區別是有無（ ）
? A．細胞膜????B．核糖體 C．核膜???? D．細胞質
5．(10年1月)動物細胞不具有的結構是（ ）
A．細胞核 B．細胞壁 C．細胞質 D．細胞膜
6. (10年6月)酵母菌是真核單細胞生物，乳酸菌是原核單細胞生物，它們最重要
的區別在于（ ）
A.細胞的大小 B.細胞膜結構 C.細胞質含量 D.細胞有無核膜
7. (11年1月)下圖是一些細胞的模式圖，由圖可以看到，生物體的細胞
A.形態多樣 B.結構相同 C.外形一樣 D.大小一致
8．(12年1月)某單細胞生物無核膜結構，但可以利用CO2合成糖類物質，該生物是
A．藍藻 B．變形蟲 C．酵母菌 D．大腸桿菌
9．(09年6月、10年1月、10年6月、11年1月、11年6月、12年1月、12年6月)
建立細胞學說的科學家是施萊登和（ ）
? A．施旺??? ?B．沃森 C．達爾文????D．克里克
10．（12年6月）在藍藻和黑藻細胞中，都含有的細胞器是A．中心體 B．內質網 C．核糖體 D．高爾基體
第2章 組成細胞的分子
第1節　細胞中的元素和化合物
1．(09年6月)小張用斐林試劑檢測某一運動飲料中的還原糖，必須用到的實驗用具是
?A．吸水紙??? B．顯微鏡????C．酒精燈?? ?D．雙面刀片
2．(10年1月)小張要檢驗自己磨的豆漿中是否含有蛋白質，應選用的檢測試劑是
A．雙縮脲試劑 B．斐林試劑 C．碘液 D．蘇丹Ⅲ染液
3. (10年6月)小劉同學用雙縮脲試劑對豆奶飲料中的某種成分進行檢測，該成分是
A.蛋白質 B.葡萄糖 C.脂肪 D.核酸
4. (11年1月)小劉同學用斐林試劑檢測某飲料，他想檢測的成分應該是
A.蛋白質 B.還原糖 C.脂肪 D.核酸
5．(12年1月)用4種植物組織勻漿分別進行以下實驗，根據實驗現象進行推論，
不正確的是（ ）
選項
加入物質
實驗現象
推論
A
------
綠色
含有葉綠體
B
蘇丹Ⅲ染液
橘黃色
含有核酸
C
雙縮脲試劑
紫色
含有蛋白質
D
碘液
藍色
含有淀粉
第2節　生命活動的主要承擔者
6. (11年1月)某蛋白質由764個氨基酸組成，該蛋白質的合成過程中共脫去763
個水分子，則該蛋白質的肽鍵數目是
A.762 B.763 C.764 D.765
7. (11年6月)黃豆種子吸水萌發時貯存的蛋白質會發生降解，此時明顯增加的物資
A.淀粉 B.氨基酸 C.脂肪 D.無機鹽
8．(12年1月)花生種子中含有較多的脂肪和蛋白質，萌發時能分解為氨基酸的物質
A．蛋白質 B．脂肪 C．淀粉 D．核酸
9．(12年6月)人體內，參與免疫反應的蛋白質是
A．血紅蛋白 B．組蛋白 C．肌動蛋白 D．抗體
第3節　遺傳信息的攜帶者
10. (10年6月)為了觀察DNA在細胞中的分布，取人的口腔上皮細胞，用甲基綠試劑染色后，在顯微鏡下觀察到的結果應該是( )
A.細胞質呈紅色 B.細胞不被染色 C.細胞核呈綠色 D.細胞核呈紅色
11.(11年1月)若取人的口腔上皮細胞，用吡羅紅試劑染色以觀察RNA在細胞中的分布，正常情況下，在顯微鎊下看到( )
A.細胞核呈藍色 B.細胞不被染色 C.細胞質呈紅色 D.細胞質呈綠色
12.(11年6月)人的口腔上皮細胞用甲基綠溶液染色后，在顯微鏡下觀察，
呈藍綠色的結構是( )
A.溶酶體 B.葉綠體 C.細胞質 D.細胞核
13．(12年1月)若以人的口腔上皮細胞為實驗材料，用吡羅紅甲基綠染色，
在顯微鏡下可觀察到
A．細胞整體被染成綠色 B．細胞核被染成綠色
C．細胞整體被染成紅色 D．細胞核被染成紅色
14．(12年6月)觀察核酸在真核細胞內的分布情況時，采用的染料是A．蘇丹Ⅲ染液 B．龍膽紫染液C．醋酸洋紅染液 D．吡羅紅甲基綠染液
第4節　細胞中的糖類和脂質
15．(09年6月)小麗沒有吃早餐，第四節課時因饑餓而暈倒，此時最好給她喝（ ）? A．純凈水??? B．礦泉水 C．葡萄糖水?? D．生理鹽水16.(10年1月)小華為秋游徒步遠足準備了一些食物，其中能量最高的是（ ）
A．黃瓜 B．甜玉米 C．蘋果 D．花生
17.(10年6月)我國大多數人以大米為主食。大米中最主要的貯能物質是（ ）
A.核酸 B.淀粉 C.蛋白質 D.脂肪
18.(11年1月)牛以草為食物，草的主要成分為纖維素，組成纖維素的基本單位是
A.氨基酸 B.核苷酸 C.脂肪酸 D.葡萄糖
19．（09年6月、10年1月、10年6月、11年1月、11年6月、12年1月,12年6月，多選) 下列物質中，屬于脂質的是（ ）
??A．磷脂???? B．脂肪??? C．纖維素??? D．膽固醇
第5節　細胞中的無機物
20.(10年6月、11年1月)小偉換痢疾出現腹瀉而引起嚴重脫水，醫生除了用藥物 治療外還考慮補液。下列補液方法中，最恰當的是（ ）
A.喝葡萄糖水 B.喝橘子汁 C.輸生理鹽水 D.喝蒸餾水
21.(11年1月)水對細胞的活動有重要作用。細胞內的水可分為自由水和結合水， 其中結合水的作用是
A.便細胞凋亡 B.運輸營養物質
C.維持細胞酸堿平衡 D.作為細胞結構的組成成分
22．(12年6月)給農作物施磷肥的主要目的是為其提供A．無機鹽 B．糖類 C．維生素 D．激素
第3章 細胞的基本結構
第1節　細胞膜
1. (11年6月,多選)科學家通過清水漲破豬血紅細胞而獲得了細胞膜，分析細胞膜成分，發現含有
A.脂質 B.核酸 C.淀粉 D.蛋白質
2．(12年1月,多選)科學家試圖構建具有生物膜功能的人工膜，該膜應該含有（ ）
A．脂質 B．蛋白質 C．淀粉 D．核酸
3．(12年6月)小李以紅細胞膜為實驗材料，最不可能提取到的物質是
A．蛋白質 B．核酸 C．糖類 D．脂類
第2節　細胞器
4．(09年6月)線粒體的主要功能是合成
? A．ATP???? B．葡萄糖 C．O2???? D．ADP
5．(09年6月)在“使用高倍顯微鏡觀察線粒體”實驗中，活細胞經健那綠染色后， 線粒體應該呈現（ ）
A．磚紅色???? B．藍綠色 C．橘黃色????D．無色
6．(09年6月，多選)高等植物綠色的葉肉細胞中，具有雙層膜的細胞器有（ ）
? A．高爾基體??? B．葉綠體 C．內質網?? D．線粒體
7．(10年1月)葉綠體是植物細胞特有的細胞器，不染色就可在高倍顯微鏡下辯認 出來，是因為葉綠體（ ）
A．顯藍色 B．由單層膜構成 C．顯綠色 D．由雙層膜構成
8. (10年1月，多選)下列對線粒體和葉綠體共同點的描述中，正確的是（ ）
A.都屬于原核細胞的結構 B.都具有雙層膜結構
C.所含的酶都相同 D.都能進行能量轉換
9.(10年1月)紅玫瑰花非常漂亮，它的花瓣細胞中含有紅色色素。
儲存這些色素的細胞器是（ ）
A．核糖體 B．液泡 C．線粒體 D．內質網
10.(10年1月，多選)在動物細胞中，一些蛋白合成后被分泌到細胞外起作用，如唾液腺分泌唾液淀粉酶到口腔中分解淀粉，這些蛋白被稱為分泌蛋白。與分泌蛋白合成和運輸相關的細胞器有（ ）
A．核糖體 B．中心體 C．高爾基體 D．內質網
11.(11年6月)黑暗條件下，懸浮培養的植物葉肉細胞中能產生【H】的細胞器是
A.葉綠體 B.核糖體 C.線粒體 D.內質網
12.(11年6月，多選)水稻種子萌芽時，部分細胞合成并分泌大量的@-淀粉酶用于分解貯存的淀粉，參與@-淀粉酶合成及分泌的細胞器有
A.內質網 B.液泡 C.核糖體 D.高爾基體
13.(11年6月)小明在顯微鏡下觀察了4種細胞，并總結出相應特征，不正確的是
選項
細胞
細胞壁
葉綠體
A
酵母細胞
有
無
B
黑藻葉細胞
有
有
C
小腸絨毛上皮細胞
無
無
D
洋蔥根尖細胞
無
有
14．(12年6月)某生物細胞的亞顯微結構模式見圖1，該生物屬于
A．高等動物 B．高等植物
C．原核生物 D．硝化細菌
15．(12年6月)適宜條件下，線粒體和葉綠體都能產生A．O2 B．淀粉 C．ATP D．CO2
第3節　細胞核
16.(10年1月)右圖是真核細胞的細胞核結構示意圖，圖中的X是（ ）
A．核孔 B．核膜 C．核仁 D．染色質
17.(10年6月) 下列關于細胞核的敘述，正確的是（ ）
A.核膜為單層膜 B.細胞核內有線粒體
C.細胞核內沒有DNA D.核孔是物質進出細胞核的通道
第4章　細胞的物質輸入和輸出
第1節　物質跨膜運輸的實例
1．(09年6月)小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成下圖所示的實驗裝置，進行生物膜透性的模擬實驗。甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙，玻璃紙是一種半透膜，蔗糖分子不能透過，而水分子能自由通過。幾小時后，發現（ ）
A．甲槽內水的體積減少
B．乙槽內溶液的體積減少
C．甲槽內水的體積無變化
D．乙槽內溶液的體積無變化
2．(10年1月)小麗想探究活細胞的膜透性，
將兔子的紅細胞放到清水中，一段時間后(t)，
用顯微鏡觀察，發現紅細胞膨脹，體積明顯增加，如下圖所示。可知（ ）
A．水分子不能通過紅細胞膜
B．水分子可以通過紅細胞膜
C．紅細胞的膨脹與水分子無關
D．紅細胞的膨脹與其外界環境無關
3. (10年6月)小李以紫色洋蔥的鱗莖表皮為材料，進行“植物細胞質壁分離”實驗。在發生質壁分離的細胞中，觀察到
A.紫色的中央液泡逐漸縮小 B.白色的中央液泡逐漸縮小
C.紫色的細胞明顯膨脹 D.白色的細胞明顯膨脹
4. (11年1月)小朱將洋蔥表皮放人質量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中一段時間，然后在顯微鏡下觀察，看到表皮細胞紫色的中央液泡縮小，這一現象說明表皮細胞
A.發生了質壁分離 B.在生長 C.發生了分裂作用 D.在分化
5. (11年1月)某實驗示意圖，經過一段時間
(t)后，漏斗中的液面上升，這是因為
半透膜有
A.較高的流動性
B.選擇透過性
C.一定的厚度 D.一定的彈性
6. (11年6月)小張同學用高濃度蔗糖溶液處理鴨跖草葉片表皮細胞一段時間，
然后在顯微鏡下觀察，結果如圖5所示，由圖5可知，鴨跖草葉片表皮細胞
A.吸水膨脹 B.發生了細胞凋亡
C.發生了質壁分離 D.吸收蔗糖并開始分裂
7. (11年6月)下列物質通過細胞膜時，一定需要特殊蛋白質（如載體）幫助的是
A.H2O B.O2 C.K+ D.CO2
8．(12年6月)小陳以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料，進行細胞質壁分離和復原實驗。發現在高濃度蔗糖溶液中，表皮細胞發生質壁分離，在清水中又可以復原，說明
A．細胞膜具有流動性 B．細胞壁具有典型的選擇透過性C．細胞壁與細胞膜的通透性不一致 D．細胞壁與細胞膜的組成成分不一樣
第2節　生物膜的流動鑲嵌模型
9. (10年6月)人體中的白細胞吞噬入侵的病原體是機體自我保護方式之一。
這一吞噬過程依賴于細胞膜的
(11年1月)變形蟲的任何部位都可以伸出偽足向前
移動(如下圖)，這一過程依賴于細胞膜的
A.流動性 B.保護作用 C.隔離作用 D.選擇透過性
10. (11年1月)下圖為人工合成的脂質雙分子層示意圖。
下列物質中，可自由通過脂質雙分子層的是
A.02 B.Na+
C.葡萄糖 D.氨基酸
第3節　物質跨膜運輸的方式
11．(09年6月、10年1月、10年6月、12年6月)右圖為某分子跨膜運輸的示意圖，
由圖可知，該分子的轉運方式是（ ）
? A．自由擴散
? B．協助擴散
? C．被動運輸
? D．主動運輸
12．(12年6月)龍葵是一種重金屬鎘的超積累植物。盆栽試驗表明，在鎘污染水平為25mg/kg 條件下，龍葵莖及葉的鎘含量都超過了100mg /kg 。可推測，龍葵根部細胞對鎘離子的吸收方式為A．主動運輸 B．胞吞作用 C．協助擴散 D．自由擴散
第5章　細胞的能量供應和利用
第1節　降低化學反應活化能的酶
1．(09年6月)要洗去衣服上的豬油油漬，應選用（ ）? A．蛋白酶????B．脂肪酶????C．核酸酶??D．淀粉酶2．(09年6月)小明用3％的可溶性淀粉溶液為底物，探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響。他設置了4組實驗(除溫度外其他條件均相同)，待反應一段時間后取出試管，室溫放置30分鐘，加適量碘液，顯色結果見下表(“+”越多，表示藍色越深)。
試管編號
①
②
③
④
溫度(℃)
10
20
40
50
藍色深淺
+++
++
+
++
? 根據實驗結果，可知（ ）
? A．藍色越深，唾液淀粉酶活性越高 B．唾液淀粉酶活性在40℃比50℃高
? C．溫度越高，唾液淀粉酶活性越高 D．溫度對唾液淀粉酶活性沒有影響
3．(10年1月)小明探究溫度對酶活性的影響，他將大麥種子的淀粉酶和淀粉混合后均分至4只試管中，分別在30℃(試管I)、50℃(試管Ⅱ)、70℃(試管Ⅲ)、90℃試管Ⅳ)中反應一段時間，然后用自來水冷卻試管5分鐘，最后用碘液顯色 (淀粉遇碘顯藍色)。發現試管I藍色最淺，試管Ⅳ藍色最深，試管Ⅱ、Ⅲ藍色介于兩者之間。由此可知（ ）
A．本實驗中，淀粉酶活性在30℃時最高 B．藍色越深，淀粉酶活性越高
C．藍色越淺，淀粉酶活性越低 D．淀粉酶活性不受溫度影響
4．(10年1月)廚師用嫩肉粉(主要成分是蛋白酶)處理牛肉，嫩肉粉的主要作用是分解牛肉中的（ ）
A．蛋白質 B．核酸 C．糖類 D．脂肪
5. (10年6月)在“探究不同pH值對酶活性的影響”實驗中，pH值屬于( )
A.自變量 B.無關變量 C.因變量 D.對照變量
6. (11年1月)小陳想檢驗唾液對淀粉的降解作用，他向10ml的熱米湯(100℃)加入lml唾液，反應較長時間后加入適量碘液，顯出很深的藍色，表明米湯中的淀粉未被降解，最可能的原因是
A.唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶 B.高溫(100℃)使淀粉酶失活
C.唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶 D.淀粉酶需要誘導才表現出活性
7. (11年1月，多選)酶在細胞代謝中起重要作用。下列有關酶的敘述中，正確的是
A.酶具有高效性 B.酶具有專一性
C.酶可以為化學反應提供能量 D.酶可以降低化學反應的活化能
8. (11年6月)小李同學用普通的加酶洗衣粉洗衣服，適合的水溫是
A.0℃ B.10℃ C.37℃ D.100℃
9．(12年1月)從菠蘿中提取某種酶，在烹飪前將其與牛肉混合，可使牛肉中的部分蛋白質分解而便于人體消化和吸收。該酶可能是（ ）
A．脂酶 B．淀粉酶 C．蛋白酶 D．核酸酶
10．(12年1月，多選)小趙同學從某真菌中提取了一種纖維素酶，他研究了溫度對該纖維素酶活性的影響，結果如圖9。從圖可推測（ ）
A．此酶的最適溫度為50℃
B．降低溫度可顯著降低此酶活性
C．提高溫度可顯著增強此酶活性
D．此酶在40-60℃的溫度范圍內使用較好
11．(12年6月)小楊完成“探究pH 對胰蛋白酶活性影響”實驗后，繪制了結果曲線圖。根據酶相關知識判斷，最可能的是
12．（12年6月，多選）據下表推測，溶液呈藍色的是
試管
編號
實驗溫度
（℃）
0.1%的淀粉溶液
（2ml）
2%淀粉酶溶液
（1ml）
10分鐘后加碘液
（2滴）
A
37
+
－
+
B
37
－
+
+
C
37
+
+
+
D
100
+
+
+
注：“+”加入該物質，“—”未加入該物質
13．（12年6月，多選）在淀粉溶液中加人淀粉酶，保溫一段時間后，再加入蛋白酶并繼續保溫，酶解產物包括
A．多肽 B．蔗糖 C．葡萄糖 D．核苷酸
第2節　細胞的能量“通貨”
14．(10年1月)小林參加校運動會的百米賽跑，跑步時肌肉細胞所需能量的直接提供者是（ ）
A．脂肪 B．氨基酸 C．ATP D．葡萄糖
15. (10年6月)在大多數情況下，細胞進行生命活動所需的能量直接來自于
A.ATP的水解 B.葡萄糖的分解 C.淀粉的水解 D.脂肪的水解
16. (11年6月、12年1月)獵豹高速奔跑追捕羚羊能量直接來源是
A.葡萄糖 B.蔗糖 C.肝原糖 D.ATP
17．（12年6月，多選）絕大多數的生命活動都需要ATP 直接提供能量。以下生命活動中，需要ATP 參與的是
A．綠色植物固定CO2 B．CO2進出肺泡 C 肌細胞收縮 D．大腦思考
第3節　ATP的主要來源
18．(09年6月)小明嘗試用糯米和酵母菌制作酒釀(酒精含量約10％)，最佳做法是? A．10℃，有氧發酵???? B．50℃，有氧發酵? C．10℃，無氧發酵???? D．28℃，無氧發酵19．(09年6月,多選)一個不經常鍛煉身體的同學在校運動會上，參加完5000米比賽后，第二天雙腿肌肉酸痛，這是因為其腿部的肌肉細胞（ ）
? A．只進行了有氧呼吸 B．進行了無氧呼吸
C．產生了乳酸 D．產生了酒精
20．(10年1月,多選)在酵母菌細胞中，葡萄糖被氧化分解釋放能量的途徑有（ ）
A．有氧呼吸 B．酒精發酵 C．乳糖發酵 D．乳酸發酵
21. (10年6月，多選)葡萄糖在細胞中通過有氧呼吸生成的終產物有（ ）
A．CO2 B．H2O C．酒精 D．乳酸
22. (11年1月，多選)動物和植物都通過線粒體來進行
A.有氧呼吸 B.酒精發酵 C.光合作用 D.能量代謝
23. (11年6月)在綠葉類蔬菜的保鮮過程中，同時降低有氧呼吸和無氧呼吸強度非常重要，為此，最佳的貯存條件是
A.低溫 B.無氧 C.高溫 D.高氧
24. (11年6月)向下列裝置中加入活酵母菌粉，適量培養一段時間后有酒精產生的裝置是
25．(12年1月)為達到降低呼吸速率以延長蘋果貯藏期的目的，可采取的措施是
A．增加氧氣濃度 B．提高貯藏溫度
C．降低CO2濃度 D．降低O2濃度
26．(12年6月)向下列裝置中加人活酵母菌粉，適溫培養一段時間后有酒精產生的裝置是
　第4節　能量之源——光與光合作用
27．(09年6月、10年1月、10年6月)葉綠體中有多種色素，
可以用紙層析方法將它們分離。下圖為紙層析結果示意圖，
其中Ⅳ是（ ）
A．葉綠素a B．葉綠素b
C．葉黃素 D．胡蘿卜素
28．(09年6月)葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器，它利用光能將CO2還原， 合成對動物生命活動有重要意義的（ ）
??A．糖類物質??? B．脂類物質 C．核酸?? ?D．ADP
29．(09年6月,多選)在廣東，每年的三月份經常出現連續多天的陰雨天氣，此時 綠葉蔬菜生長緩慢。從影響光合作用的環境因素分析，原因有（ ）
? A．O2沒有及時被利用???? B．CO2供應不足
??C．環境溫度較低???? D．光照強度較弱
30．(10年1月)植物葉綠體中進行的光合作用反應如下，影響其的物理因素是（ ）
A．CO2 B．H2O C．光 D．O2
31．(10年1月,多選)植物綠色葉片吸收空氣中的二氧化碳，利用光能，在水的參與下合成糖類物質，并釋放出氧氣。這一過程包括（ ）
A．呼吸作用 B．發酵作用 C．光反應階段 D．暗反應階段
32. (10年6月)在綠色植物光合作用的光反應中，進行“ADP+Pi+能量→ATP”反應場所是
A.葉綠體外膜 B.類囊體膜 C.細胞質基質 D.線粒體基質
33. (10年6月)在綠色植物光合作用的光反應中，進行“ADP+Pi+能量→ATP”反應得場所是（ ）
A.葉綠體外膜 B.類囊體膜 C.細胞質基質 D.線粒體基質
34.(10年6月，多選)大棚種植蔬菜時，如果遇到連續陰雨低溫的天氣，為了促進 植物生長，可采取的適當措施是（ ）
A.降低溫度 B.提高溫度 C.減少光照 D.增強光照
35. (11年1月)下表為魯賓和卡門利用同位素標記法研究光合作用的實驗記錄，據表判斷甲、乙分別是
A.甲乙都為1802 B.甲乙都為02
C.甲為1802、乙為02 D.甲為02、乙為1802
36. (11年1月，多選)為了增加農作物的產量，提高光合作用強度是有效的途徑 之一，恰當的措施為
A.提高CO2濃度 B.增強光照強度 C.延長光照時間 D.補充綠光光照
37. (11年6月)最適合作為“提取植物葉綠體色素”實驗的材料是
A.番茄果實 B.西瓜皮 C.暗培養的綠豆芽 D.菠菜葉片
38. (11年6月，多選)圖為某植物光照強度與CO2吸收關系圖，下列說法正確的是
A.點①在縱坐標的數值等于此時的呼吸速率
B.從點①到點②，呼吸速率逐漸下降
C.點②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等
D.從點②到點③，光照強度是光合作用的限制因子
39．(12年1月)光合作用的過程包括光反應和暗反應兩個階段。描述正確的是（ ）
A．光反應階段固定CO2 B．暗反應階段積累ATP
C．光反應階段分解H2O D．暗反應階段釋放O2
40．(12年1月，多選)某光照條件下，測得大棚中生菜葉片的CO2吸收量和釋放量 相等，要使其CO2吸收量大于釋放量，可采取的措施有（ ）
A．提高N2濃度 B．提高濃度 C．提高光照強度 D．提高O2濃度
41．(12年6月)下列裝置中，能夠收集到氧氣的是
42．(12年6月)葉綠體色素的提取實驗中，所用試劑或實驗用品與用途的對應關系見下表。正確的是
選項
試劑或實驗用品
用途
A
濾紙條
防止色素被破壞
B
碳酸鈣
有助研磨
C
無水乙醇
提取色素
D
二氧化硅
層析分離
43．（12年6月，多選）為了使大棚種植的番茄能生長得更好，可采取的有效措施包括A．維持適宜的溫度 B．定期通風C．加裝綠色燈管補光 D．定期施用有機肥
第6章　細胞的生命歷程
第1節　細胞的增殖
1．(09年6月)細胞有絲分裂的過程一般描述為分裂間期一分裂前期一分裂中期_ 分裂后期一分裂末期，按此描述的分裂過程排列①～⑤顯微照片，順序是（ ）
A．①→②→③→④→⑤???? B．①→④→⑤→②→③
C．③→⑤→④→②→①???? D．④→⑤→③→①→②
2．(10年1月)在“觀察細胞的有絲分裂”實驗中，理想的實驗材料為（ ）
A．成熟葉片 B．洋蔥根尖 C．黃豆種子 D．蝗蟲精巢
3. (10年6月)觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中，制片流程是（ ）
A．染色→解離→漂洗→制片 B. 漂洗→解離→染色→制片
C. 染色→漂洗→解離→制片 D.解離→漂洗→染色→制片
4．(09年6月,10年6月,多選)在高等動物細胞和高等植物細胞的有絲分裂過程中，
共有的特征是（ ）
A．核膜消失???B．出現紡錘體 C．出現染色體?? D．出現細胞板
5. (11年1月)在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，想觀察到分裂從間期到末期的
全部過程。固定制片后，最好的觀察方法是
A.隨機選一個視野觀察各時期細胞
B.選一個處于間期的細胞，持續觀察
C.選一個處于分裂期的細胞，持續觀察
D.找到間期細胞，再從周圍細胞中尋找其它時期細胞
6. (11年1月，多選)有絲分裂過程中，細胞經歷一系列的變化，其中有
A.染色體形成 B.紡錘體形成 C.細胞核重新形成 D.淀粉粒形成
7. (11年6月)在細胞周期的各個時期均存在的細胞結構是
A.紡錘體 B.染色體 C.細胞核 D.細胞膜
8. (11年6月)選用根尖分生組織為材料來觀察染色體的主要原因是
A.細胞較大 B.細胞數目較多
C.細胞處于同一分裂期 D.細胞分裂較旺盛
9. (11年6月)小強擬使用蠶豆根尖細胞染色體數目加倍，可用的試劑是
A.15%的鹽酸溶液 B.卡諾氏液
C.0.05%的秋水仙素溶液 D.95%的乙醇溶液
10．(11年6月)高等動、植物細胞的大小通常為幾微米到幾十微米。細胞不能無限長大主要是受限于（ ）
A．細胞核的大小 B．葉綠體的大小
C．線粒體的大小 D．細胞的表面積與體積之比
11．(12年1月)為了便于統計高等生物體細胞的染色體數目，最適宜的觀察時期是有絲分裂的（ ）
A．間期 B．前期 C．中期 D．末期
12．(12年6月)以下是小何對高等植物細胞有絲分裂各時期模式圖的描述，錯誤的是
A．① ③ B．② ④ C．① ⑤ D．③ ⑤
　　第2節　細胞的分化
13．(10年1月)克隆羊多莉的誕生，說明已分化的動物細胞中，細胞核仍具有（ ）
A．全能性 B．單能性
C．減數分裂能力 D．受精能力
14．(12年6月)分別以胡蘿卜的莖尖和韌皮部組織為材料，都能培育出完整的胡蘿卜植株，說明莖尖和韌皮部組織的細胞都具有A．周期性 B．穩定性 C．多樣性 D．全能性
　　第3節　細胞的衰老和凋亡
15．(09年6月)老鼠的胚胎發育過程中，指間是有蹼存在的，但生出的幼鼠指間無蹼，這些蹼消失的原因是（ ）? A．細胞分化? B．細胞凋亡C．細胞分裂?? D．細胞癌變16. (10年6月)老年人皮膚上常出現“老年斑”，主要原因是皮膚細胞的（ ）
A.含水量增多 B.色素積累增多 C.分裂能力增強 D.分化能力增強
17. (11年1月)個體衰老是不可逆轉的自然現象，它以細胞衰老為基礎。在細胞衰老過程中，發生一系列變化，其中有
A.細胞內自由水含量不變 B.細胞不斷分裂
C.細胞不斷分化 D.細胞內多種酶活性降低
18. (11年6月)受精雞蛋經過孵化發育成小雞，此發育過程的基礎是
① 細胞分裂 ② 細胞分化 ③ 細胞休眠 ④ 細胞衰老
A.①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
19．(12年1月)蝌蚪在發育過程中尾巴逐漸消失。該過程發生了（ ）
A．細胞凋亡 B．細胞衰老 C．細胞休眠 D．細胞癌變
20．(12年6月)胎兒在正常發育過程中，五個連在一起的手指逐漸分開，發育為成形的手指，原因是指間細胞發生了A．細胞壞死 B．細胞衰老 C．細胞損傷 D．細胞凋亡
　　第4節　細胞的癌變
21．(09年6月)如果將某一正常細胞的細胞核除去，則這一去核細胞
??A．生長受到影響???? B．繼續生長和分裂
??C．變成腫瘤細胞???? D．變成具有全能性的細胞
22. (10年6月)物理因素、化學因素和生物因素均可誘發基因突變。下列選項中，屬于生物因素的是（ ）
A.X射線 B.紫外線 C.亞硝酸 D.病毒
23．(09年6月,10年1月, 10年6月)癌癥嚴重威脅著人類的健康，不當的飲食會增加癌癥發生的可能性。為預防癌癥的發生，應盡量避免攝入（ ）
A．綠色蔬菜 B．新鮮水果 C．食用菌 D．發霉食物
24. (11年1月)若蘇丹紅I號通過飲食進入人體，會導致人患癌癥，該物質屬于
A.生物致癌因子 B.物理致癌因子 C.化學致癌因子 D.輻射致癌因子
25. (11年6月)夏日人們來到海邊游泳，要注意避免長時間暴漏于強烈陽光下，這是因為陽光中的紫外線可能會
A誘導皮膚細胞癌變 B.維持皮膚細胞穩定
C.防止皮膚細胞受損 D.延緩皮膚細胞衰老
必修二
第1章 遺傳因子的發現
第1節　孟德爾的豌豆雜交實驗（一）
1．(09年6月)孟德爾為了驗證他對性狀分離現象的解釋，
做了右圖所示的實驗，此實驗可稱為( )
A．正交實驗 B．反交實驗
C．自交實驗 D．測交實驗
2．(10年1月，多選)在進行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一個性狀是子葉顏色，豌豆子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性。右圖是孟德爾用雜交得到的子一代(F1)分別作為父母本再進行雜交的實驗結果示意圖，根據基因
的分離定律，下列說法正確的是( )
A．①、②和③都是黃色子葉
B．③的子葉顏色與F1相同
C．①和②都是黃色子葉
D．③是綠色子葉
3. (10年1月)我國著名的女子花樣游泳運動員蔣雯雯和蔣婷婷是同卵孿生姊妹，長得十分相像。她們相像的根本原因是
A.基因型相同 B.生活環境相同 C.性狀充分表達 D.飲食結構相同
4. (10年1月)遺傳學上，一種生物同一性狀的不同表現類型，稱為相對性狀。 下列選項中，屬于相對性狀的是
A.菊的黃花與菊的重瓣花 C.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖
B.南瓜的黃色與南瓜的圓形 D.兔子的黑毛與兔子的白毛
5．(10年6月，多選)玉米籽粒黃色（Y）對白色（y）顯性，糯性（B）對非糯性（b）顯性。一株黃色非糯的玉米自交，子代中可能有的基因型是( )
A.yybb B.YYBB C.Yybb D.YYbb
6. (11年1月)某養豬場有黑色豬和白色豬，假如黑色(B)對白色(b)顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種(Bb)還是純種(BB)，最合理的方法是
A.讓該公豬充分生長，以觀察其膚色是否會發生改變
B.讓該黑色公豬與黑色母豬(BB或Bb)交配
C.讓該黑色公豬與白色母豬(bb)交配 D.從該黑色公豬的表現型即可分辨
7. (11年6月)豌豆細粒（R）對皺縮（r）為顯性，孟德爾將圓粒豌豆自交，后代中出現了皺縮豌豆，說明
A.R,r基因位于非同源染色體上 B.用于自交的圓粒豌豆為雜合子
C.自交后代出現的皺縮豌豆為雜合子
D.自交后代中圓粒皺縮的比例應該為1：3
8. (11年6月)科學家對人群某一基因位點進行調查，發現等位基因A對基因a為顯性，以下說法正確的是
A.AA與Aa表現型相同 B.Aa與aa表現型一定相同
C.基因A由基因a突變產生 D.純合體aa一定會導致遺傳病
9．(12年1月)一種生物的同一種性狀的不同表現類型被稱之為相對性狀。下列不屬于相對性狀的是（ ）
A．兔的白毛與黑毛 B．人的體重與身高
C．豌豆的紅花與白花 D．水稻的糯性與非糯性
10．(12年6月)為鑒別一株高莖豌豆是否為純合體，最簡便的方法是A．自交 B．測交 C．正交 D．反交
第2節　孟德爾的豌豆雜交實驗（二）
11．(09年6月，多選)孟德爾的豌豆雜交實驗表明，
種子黃色(Y)對綠色(y)顯性，圓粒(R)對皺粒(r)顯性。
小明想重復孟德爾的實驗，他用純種黃色圓粒豌豆
(P1)與純種綠色皺粒豌豆(P2)雜交，得到F1，F1自交得
到F2，F2的性狀如右圖所示。根據基因的自由組合
定律判斷，正確的是( )
A．①、②、③、④都是皺粒
B．①、②、③、④都是黃色
C．④的基因型與P2相同
D．①是黃色皺粒，④是綠色皺粒
12．(10年1月)小剛對遺傳學有濃厚的興趣，他模擬孟德爾的實驗，用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交，得到的子一代(F1)都是高莖植株。他隨后用F1進行了實驗2，發現子二代(F2)中，高莖植株約為矮莖植株的三倍。實驗2所采用的方法是( )
A．正交實驗 B．反交實驗 C．自交實驗 D．測交實驗
13．(10年1月)人的褐色眼(B)對藍色眼(b)為顯性，雙眼皮(D)對單眼皮(d)為顯性，這兩對基因位于非同源染色體上。在一個家庭中，父親為褐色雙眼皮(BbDd)，母親為藍色雙眼皮(bbDd)，生出的孩子是藍色單眼皮的幾率是
A．1／2 B．1／4 C．1／8 D．1／16
14. (10年6月)孟德爾為了驗證他所發現的遺傳規律，巧妙地設計了測交實驗。 下列選項中，屬于測交實驗的是( )
A.AaBb×AaBb B. AaBb×aabb C. Aabb×AaBb D. AABB×aaBb
15. (10年6月)豌豆的紅花與白花是一對相對性狀，紅花對白花顯性。現有兩株開紅花的豌豆植株雜交，其后代紅花與白花的比例可能是( )
A.2:1 B.3:1 C.4:1 D.8:1
16．(10年6月，多選)玉米籽粒黃色（Y）對白色（y）顯性，糯性（B）對非糯性（b）顯性。一株黃色非糯的玉米自交，子代中可能有的基因型是
A.yybb B.YYBB C.Yybb D.YYbb
17. (11年1月，多選)苜蓿種子的子葉黃色(Y)對褐色(y)顯性，圓粒(R)對這腎粒(r)顯性，這兩對性狀獨立遺傳。若要使后代出現四種表現型，且比例為1：1：1：1，則兩親本的組合是
A.YyRr x YyRr B.YyRr x yyrr
C.Yyrr x Yyrr D.Yyrr x yyRr
18. (11年6月、12年1月)番茄中，缺刻葉（C）對馬鈴薯葉（c）為顯性，紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，兩對性狀相互獨立，從圖六可以推出，I的表現型為
A.缺刻葉紫莖
B.缺刻葉綠莖
C.馬鈴薯葉紫莖
D.馬鈴薯葉綠莖
19．(12年1月)豌豆高莖對矮莖為顯性。將純合的高莖豌豆
與矮莖豌豆雜交獲得F1代，將F1代自交獲得F2群體，
下表數據符合F2群體性狀分離比例的是（ ）
選項
高莖豌豆株數（株）
矮莖豌豆株數（株）
A
720
232
B
501
520
C
401
1300
D
520
1061
20．(12年6月)西葫蘆果皮黃色 (Y）對綠色（y）為顯性。若白色顯性基因（W）存在時，基因Y和y都不能表達。這兩對基因位于非同源染色體上。現有基因型WwYy 的個體與wwyy 個體雜交，其后代表現型的種類有
A．1 種 B．2 種 C．3 種 D．4 種
第2章 基因和染色體的關系
第1節　減數分裂和受精作用
1．(09年6月，10年1月)1個精原細胞經減數分裂最終形成( )? A．1個精細胞?? B．2個精細胞
C．3個精細胞?? D．4個精細胞2．(09年6月)右圖是某生物(體細胞的染色體數目=2n)的受精作用
示意圖。精細胞、卵細胞和受精卵中的染色體數目分別為( )
? A．2n、2n和2n???? B．2n、2n和n? C．n、n和2n? D．n、n和n
3．(10年1月，多選)有絲分裂和減數分裂共同具有的主要特點是( )
A．核膜消失 B．出現紡錘體 C．出現染色體 D．細胞只分裂一次
4．（10年1月）正常情況下，人精子的染色體數目為23條、卵細胞的
染色體數目也為23條，則人受精卵的染色體數目應為( )
A．23條 B．46條 C．69條 D．92條
5.（10年6月）右圖所示細胞正在進行( )
A.減數分裂 B.有絲分裂 C.受精作用 D.細胞分化
6.（10年6月）減數分裂的結果是染色體數目
A.保持不變 B.減少一半 C.減少一條 D.增加一條
7.（11年1月）二倍體水稻的體細胞有24條染色體，其正常花粉細胞(雄性生殖細胞)中含有的染色體數目應該是
A.6條 B.12條 C.36條 D.48條
8.（11年1月）人類性別差異的基礎是性染色體(X、Y)的不同。正常情況下，可能含有兩條X染色體的細胞是
A.卵細胞 B.精子 C.受精卵 D.精原細胞
9.（11年6月）圖為雌性中國鹿的體細胞染色體，中國鹿的正常精子中染色體數目為
A.23條
B.24條
C.46條
D.47條
10.（11年6月）圖為某生理活動的一個過程，這一心理活動稱為
A.受精作用
B.減數分裂
C.精子發育
D.卵細胞發育
11.（11年6月）小王同學觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片后拍攝了以下照片，
圖中所示細胞處于減數第二次分裂中期的是

12．（12年1月）精原細胞中染色體數目與精子中染色體數目之比為（ ）
A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．4：1
13．（12年1月）圖2所示細胞中可互稱為同源染色體的是（ ）
A．a與b B．b與d C．c與d D．a與d
14．（12年1月）蠶豆體細胞有12條染色體。將正在萌發的蠶豆置于4度低溫培養一段時間后，取其根尖制作裝片，在顯微鏡下觀察，細胞中染色體數目應該是
A．6或12條 B．6或18條 C．12或18條 D．12或24條
15．(12年6月)圖2 為某種二倍體動物細胞減數第二次分裂后期的示意圖。
在該動物的初級卵母細胞中，染色體的數目是A．3 條 B． 6 條C．12 條 D．18 條16．(12年6月)以下實驗材料中，可用于觀察減數分裂的是
A．蝗蟲精巢 B．菠菜葉片 C．蠶豆根尖 D．蛙的紅細胞
第2節　基因在染色體上
17．(09年6月)人臉頰上有酒窩是顯性性狀，無酒窩是隱性性狀，控制這對相對性狀的等位基因位于常染色體上。一對無酒窩的夫婦生出有酒窩小孩的概率是
? A．0???? B．1／4???? C．1／2? D．3／4
18．（10年1月）人的褐色眼(B)對藍色眼(b)為顯性，雙眼皮(D)對單眼皮(d)為顯性，這兩對基因位于非同源染色體上。在一個家庭中，父親為褐色雙眼皮(BbDd)，母親為藍色雙眼皮(bbDd)，生出的孩子是藍色單眼皮的幾率是( )
A．1／2 B．1／4 C．1／8 D．1／16
19.（11年1月）孟德爾通過豌豆雜交實驗，提出了著名的分離定律和自由組合定律。以現代遺傳學的觀點看，分離定律的實質是
A.生殖隔離 B.表現型分離 C.基因型分離 D.等位基因分離
第3節 伴性遺傳
20．(09年6月，多選)圖是某一伴性遺傳病的系譜圖，根據此圖可推出( )
A．該病是隱性遺傳病
B．該病是顯性遺傳病
C．Ⅰ-2攜帶致病基因 D．Ⅱ-3是雜合體
21．(10年1月，多選)人類紅綠色盲癥是一種伴性遺傳病。
右圖為該病的系譜圖，據圖可知( )
A．此病基因是顯性基因 B．此病基因是隱性基因
C．I一1攜帶此病基因 D．Ⅱ一5攜帶此病基因
22. (10年6月，多選)某家系有一種由X染色體上顯性基因導致的遺傳病，根據所學遺傳學知識，推測該家系的遺傳系譜圖可能是( )
23. (11年1月，多選)血友病為伴X隱性遺傳病。下圖為某家庭的遺傳系譜圖， II-3為血友病患者，II-4與II-5為異卵雙胞胎。下列分析中，正確的是
A.I-1不是血友病基因攜帶者
B.I-2是血友病基因攜帶者
C.II-4可能是血友病基因攜帶者
D.II-5可能是血友病基因攜帶者
24.(11年6月，多選)下列遺傳系譜圖中，肯定為隱性遺傳病的是
25．(12年1月，多選)圖為某遺傳病的遺傳系譜圖。由圖可推測該病可能是（ ）
A．常染色體顯性遺傳病
B．常染色體隱性遺傳病
C．X染色體顯性遺傳病
D．X染色體隱性遺傳病
26．（12年6月，多選）人類紅綠色盲由X 染色體的隱性基因控制。圖6 中，一定是紅綠色盲基因攜帶者的是
A．I 一l
B．Ⅱ一4
C．Ⅲ一8
D．Ⅲ一9
第三章　基因的本質
第1節　DNA是主要的遺傳物質
1．(09年6月,10年1月)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，證明了 A．蛋白質是遺傳物質???? B．DNA是遺傳物質
? C．糖類是遺傳物質???? D．RNA是遺傳物質
2.（11年6月）下列細胞中，DNA含量最少的是
A.癌細胞 B.人成熟細胞 C.酵母細胞 D.成熟葉肉細胞
3.（11年6月）煙草花葉病毒（TMV）由蛋白質外殼和核酸組成，將TMV變種X的 蛋白質外殼和變種Y的核酸組成新病毒，感染煙草后可以得到大量病毒，這些病毒為
A.變種X B.變種Y
C.X蛋白質包裹Y核酸的病毒 D.Y蛋白質外殼包裹X核酸的病毒
4．（12年1月）在“噬菌體侵染細菌”的試驗中，赫爾希和蔡斯使用了放射性同位素32S和35P，以證明（ ）
A．DNA是遺傳物質 B．蛋白質是遺傳物質
C．S是構成核酸的主要元素 D．P是構成蛋白質的主要元素
5．(12年6月)煙草花葉病毒（TMV ）由蛋白外殼和核酸組成。將TMV 變種X 的蛋白外殼和變種Y 的核酸組成新病毒，感染煙草后可以得到大量病毒，這些病毒為A．變種X B．變種Y C．X 蛋白外殼包裹Y 核酸的病毒 D．Y 蛋白外殼包裹X 核酸的病毒
6．（12年6月，多選）關于科學家及其成就的描述，正確的是
A．孟德爾提出生物性狀由基因決定 B．摩爾根用實驗證明了基因位于染色體上
C．格里菲思的轉化實驗證明RNA 是遺傳物質
D．赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA 是遺傳物質
第2節　DNA分子的結構
7．(09年6月)在體外進行DNA復制的實驗中，不需要
A．ATP???? B．DNA模板 C．4種脫氧核糖核苷酸? D．4種核糖核苷酸
8．(09年6月)假如某一DNA雙鏈分子中的胞嘧啶(C)的含量是20％，則該DNA分子中鳥嘌呤(G)的含量是
A．10％??? ?B．20％ C．30％ D．40％
9．(10年1月)目前被大家公認的DNA分子結構模型是
A．單螺旋 B．雙螺旋 C．三螺旋 D．四螺旋
10．(10年1月)根據堿基互補配對原則，與胞嘧啶(C)配對的堿基是
A．尿嘧啶(U) B．胸腺嘧啶(T) C．鳥嘌呤(G) D．腺嘌呤(A)
11. (10年6月)某雙鏈DNA分子共有1000各堿基，若堿基A的數量為200個，則該DNA分子中堿基G的個數為
A.100 B.200 C.300 D.400
12.（11年1月）右圖是兩位科學家的工作照片。1953年，他們根據研究結果提出了
A.DNA雙螺旋結構模型 B.膜流動鑲嵌模型
C.雜交育種理論 D.自然選擇理論
13.（11年1月）在一個正常的雙鏈DNA分子中，
若含有35%的腺瞟呤(A)，則它所含的鳥瞟呤(G)應該是
A.15% B.30% C.35% D.70%
14．（12年1月）提取某病毒的遺傳物質，測得其嘌呤（A+G）和嘧啶（U+C）分別占總核苷酸量的30%和70%，由此判斷之中病毒可能是
A．單鏈RNA病毒 B．雙鏈RNA病毒 C．單鏈DNA病毒 D．單鏈DNA病毒
15．(12年6月)某雙鏈DNA分子中，G的含量占該DNA分子堿基總數的20%，則T的含量占
A．20 % B．30 % C．40 % D．50 %
第3節　DNA的復制
16. (10年6月)某DNA分子的兩條鏈均帶有同位素15N標記，在含有14N核苷酸的 試管中以該DNA為模板進行復制實驗，復制2次后，試管中帶有同位素15N標記的DNA分子占
A.1/2 B. 1/3 C. 1/6 D. 1/8
17. （11年1月）下列關于DNA復制的敘述中，正確的是
A.為半保留復制 B.不需要酶的參與
C.形成兩個不相同的DNA分子 D.復制時DNA分子不解旋
18.（11年6月）在DNA的復制產物中，（A+G）與（T+C）的比值為
A.0.5 B.1 C.2 D.4
19．（12年1月）DNA復制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。參與該過程的物質是（ ）
① DNA ② DNA聚合酶 ③ 脫氧核苷酸 ④ mRNA ⑤ tRNA
A．①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．②④⑤
20．(12年6月)將雙鏈都有3H 標記的1 個DNA 分子，放人沒有標記物的溶液中，經過3代復制后，有3H 標記的DNA 分子的數量是A．l 個 B．2 個 C．4 個 D．8 個
第4節　基因是有遺傳效應的DNA片段
21．(09年6月)高等生物中，基因的本質是
? A．有遺傳效應的DNA片段???? B．有遺傳效應的氨基酸片段
? C．DNA片段???? D．氨基酸片段
22. (10年6月、11年1月) “人類基因組計劃”對于人類深入了解自身的基因結構和功能有重要意義，其目的是測定人類基因組的
A. mRNA的堿基序列 B. DNA的堿基序列
C. tRNA的堿基序列 D. rRNA的堿基序列
23．關于基因的敘述，正確的是A．細胞壞死直接受基因控制 B．基因都能翻譯為蛋自質C．基因是有遺傳效應的DNA片段 D．基因與性狀是一一對應的關系
第四章　基因的表達
第1節　基因指導蛋白質的合成
1．(09年6月)某核酸為蛋白質合成的直接模板，圖為其結構。該核酸為( )
A．mRNA
B．rRNA
C．tRNA D．DNA
2．(10年1月)蛋白質是由基因所編碼。要表達出基因所編碼的蛋白質，關鍵是( )
A．DNA的合成 B．DNA的復制 C．染色體的形成 D．轉錄和翻譯
3. (10年6月)圖表示遺傳信息傳遞的一般規律。圖中⑤所代表的過程稱為( )
A.逆轉錄
B.轉錄
C.復制 D.翻譯
4. (10年6月)某mRNA分子的序列為“……A-C-G-U-A-C-A-U-U……”，根據下表推測，由該mRNA分子編碼肽鏈的氨基酸順序是( )
密碼子
AUU
ACG
UAC
編碼的氨基酸
異亮氨酸
蘇氨酸
酪氨酸
A. 異亮氨酸-蘇氨酸-酪氨酸 B. 酪氨酸-蘇氨酸-異亮氨酸
C. 蘇氨酸-異亮氨酸-酪氨酸 D. 蘇氨酸-酪氨酸-異亮氨酸
5. (11年1月)下列選項中，可發生堿基互補配對的是
A.DNA與mRNA B.mRNA與氨基酸
C.tRNA與氨基酸 D.氨基酸與DNA
6.(11年1月)下圖表示遺傳信息傳遞的一般規律，該規律簡稱為遺傳學的
A.分離定律 B.中心法則
C.自然選擇 D.共同進化
7. (11年6月)不參與遺傳信息的翻譯過程的物資是
A.mRNA B.rRNA C.tRNA D.DNA
8．(12年1月)細胞核中的DNA不能直接到細胞質中指導蛋白質的合成，
在DNA和蛋白質之間充當信使的物質是（ ）
A．ATP B．mRNA C．氨基酸 D．DNA聚合酶
9．(12年6月)真核細胞中，mRNA 從細胞核到細胞質經過的通道是A．核孔 B．核膜 C．核仁 D．核糖體
10．(12年6月)下表所示為遺傳信息表達的過程。分析下表，可知
基因
………………TAT………………
………………ATA………………
mRNA
………………UAU………………
tRNA
………………AUA………………
肽鏈
………………酪氨酸………………
A．整個過程共有3 種核苷酸參與 B．整個過程在核糖體上完成
C．基因和mRNA 有相同的密碼子 D．AUA 是反密碼子
第2節　基因對性狀的控制
11．(09年6月)鐮刀型細胞貧血癥是一種人類遺傳病，右圖為該病病因的圖解。
根據此圖可知( )
A．基因決定生物的性狀
B．生物的性狀不會改變
C．生物的性狀不由基因決定
??D．生物的性狀與DNA堿基序列無關
12．(10年1月)為了減少農藥的使用和提高棉花的
抗蟲性，科學家將蛋白酶抑制劑基因轉人棉花中，
獲得“魯棉一號”轉基因抗蟲棉。當蟲子吃進抗蟲棉的葉片后，蛋白酶抑制劑會抑制昆蟲腸道的蛋白酶，限制昆蟲獲得氨基酸，從而影響和抑制昆蟲的生長，最終達到抗蟲的目的。從抗蟲棉所表現的抗蟲特性來看，植物的性狀是( )
A．與基因無關 B．由基因所決定 C．穩定不變 D．不能改變
13. (10年6月、11年6月)酪氨酸酶存在于正常人的皮膚和毛囊等處的細胞中，它能促使酪氨酸轉變為黑色素，若編碼此酶的基因發生了突變將導致白化病，這說明
A.性狀的改變與基因無關 B.性狀能控制基因的表達
C.性狀由基因決定 D.基因不能決定性狀
14. (11年6月)從發綠色熒光的海蜇體內獲得一段DNA片段，并將其插入到小鼠的基因組中，可得到發綠色熒光的小鼠，由此可知海蜇的
A.該段DNA具有遺傳效應 B該段DNA可在小鼠中復制
C.遺傳信息跟小鼠的遺傳信息一樣 D.該段DNA上的遺傳信息可在小鼠中表達
14．(12年1月，多選)圓粒、皺粒豌豆是孟德爾在雜交實驗中用過的實驗材料。與圓粒豌豆相比，皺粒豌豆中蔗糖含量相對較高，這是由于皺粒豌豆的淀粉分支酶發生了突變，造成該酶不能合成，從而影響了蔗糖向淀粉的轉化。由此可推測，突變的淀粉分支酶基因（ ）
A．不能遺傳 B．可以遺傳
C．不再發生突變 D．通過控制酶的合成而控制性狀
15．（12年6月，多選）囊性纖維化病是一種致死性較高的常染色體隱性遺傳病，原因是正常基因中3 個核苷酸的缺失導致了其編碼的蛋白質中1 個對應氨基酸的缺失。對此分析正確的是
A．基因中3個核苷酸的缺失屬于基因突變B．蛋白質中個別氨基酸的改變不會影響其功能C．基因通過控制蛋白質合成來控制生物體的性狀D．基因中堿基數目的改變會導致蛋白質結構變化
第五章　基因突變及其他變異
第1節　基因突變和基因重組
1．(09年6月、11年6月)誘發基因突變的因素有物理因素、化學因素和生物因素。 下列誘因中，屬于生物因素的是( )
? A．病毒感染???B．紫外線照射 C．秋水仙素處理?D．攝入亞硝酸鹽
2．(10年1月)居里夫人對核物理學的發展做出了重大貢獻，但她在研究工作中長期接觸放射線物質，患上了白血病。最可能的病因是放射線物質使細胞發生了
A．基因重組 B．基因復制 C．基因突變 D．基因分離
3．(10年1月)俗話說：“一母生九子，連母十個樣”，這種現象在遺傳學上被稱為 “變異”。引起這種“變異”的原因是( )
A．自然選擇 B．基因重組 C．染色體變異 D．基因突變
4. (10年6月、11年1月)我國科學家袁隆平先生在雜交水稻研究方面取得了驕人的成就。他研究的突破得益于發現了一株異常水稻，經鑒定為雄性不育植株，此株水稻性狀改變的根本原因是
A.生理變異 B.遺傳變異 C.形態變異 D.性狀分離
5. (11年1月)下列關于基因突變的說法中，正確的是
A.基因突變都是有害的 B.基因突變一定引起表型改變
C.某些化學物質可以引起基因突變 D.基因突變都需要外界因素的誘導
6. (11年6月)人類鐮刀型細胞貧血癥發生的根本原因是
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體結構變異 D.染色體數目變異
7．(12年1月)由雌雄配子結合形成的受精卵可能具有與親代不同的基因型，其主要原因是（ ）
A．基因重組 B．基因突變 C．染色體結構變異 D．染色體數目變異
8．(12年6月)基因突變有可能導致生物遺傳特征發生變化。基因突變若發生在以下細胞中，最容易傳遞給子代的是A．神經細胞 B．心肌細胞 C．精原細胞 D．口腔上皮細胞
第2節　染色體變異
9.(10年1月)下圖①為某染色體的結構示意圖，由①變異而成的染色體②～⑤中， 屬于染色體增加某一片段而引起變異的是( )
A．②
B．③
C．④ D．⑤
10. (10年6月)在“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗中，低溫處理根尖的目的是
A.促進細胞生長 B.抑制DNA復制 C.促進染色體配對 D.抑制紡錘體形成
11. (10年6月)圖2為甲.乙兩種植物體細胞的染色體及基因分布示意圖，由圖2可知
A.甲乙都是二倍體
B.甲是三倍體，乙是二倍體
C.甲是二倍體，乙是四倍體
D.甲是三倍體，乙是四倍體
12．(12年1月)圖4為某染色體結構發生變異的示意圖，該變異類型為（ ）
A．倒位 B．易位 C．缺失 D．重復
13．(12年1月)用六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交得到的子代是（ ）
A．單倍體 B．二倍體 C．四倍體 D．八倍體
第3節　人類遺傳病
14．(09年6月)人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病。關于人類遺傳病及其預防的敘述，正確的是( )
? A．人類疾病都是遺傳病 B．都為單基因遺傳病且發病率不高
? C．都由顯性基因引起且發病率很低 D．可通過遺傳咨詢和產前診斷來監測
15．(09年6月)人類遺傳病有多種診斷方法，通過患者對顏色的判斷來進行診斷的遺傳病是( )
? A．21三體綜合癥???? B．人類紅綠色盲癥
? C．鐮刀型細胞貧血癥???? D．抗維生素D佝僂病
16．(10年1月)先天性愚型(21三體綜合征)是一種常見的人類遺傳病，該病屬于
A．單基因顯性遺傳病 B．單基因隱性遺傳病
C．多基因遺傳病 D．染色體異常遺傳病
17．(10年1月)人類遺傳病有多種診斷方法。可通過顯微鏡觀察細胞形狀而做出
診斷的遺傳病是( )
A．苯丙酮尿癥 B．人類紅綠色盲癥
C．青少年型糖尿病 D．鐮刀形細胞貧血癥
18．(09年6月、10年1月)人類遺傳病的調查對人類遺傳病的防治具有重要意義，調查的基本步驟包括：①確定調查內容；②收集、整理和分析數據；③設計調查方案；④撰寫調查研究報告。遺傳病調查活動的基本流程為( )
? A．①→②→③→④???? B．③→①→②→④
C．①→③→②→④???? D．③→②→①→④
19. (10年6月)下列有關監測和預防遺傳病的做法，正確的是( )
A.為了倡導婚姻自由，允許近親結婚
B.為了保護個人隱私，嚴禁基因診斷
C.為了減少遺傳病的發生，盡量減少運動
D.為了優生優育，進行遺傳咨詢和產前診斷
20. (10年6月)人的染色體結構或數目變異可能導致遺傳病的發生。下列遺傳病中，由染色體數目改變引起的是( )
A.21三體綜合癥 B.白化病 C.貓叫綜合癥 D.紅綠色盲
21. (11年1月)計劃生育是我國的基本國策，“優生優育”是其中的重要內容。
下列準備生育的青年中，最需要進行遺傳咨詢的是
A.患過肝炎者 B.父母中有傷殘者
C.患過腦炎者 D.近親中有先天畸形者
22. (11年6月)我國婚姻法規定“禁止近親結婚”，其科學依據是
A.近親結婚的后代必患遺傳病
B.人類遺傳病都是由隱性基因控制的
C.近親結婚者的后代患隱性遺傳病的機會增多
D.近親結婚者的后代發生基因突變的比列增高
23．(12年1月)遺傳咨詢能在一定程度上預防遺傳病發生，正確的咨詢步驟是（ ）
① 提出對策、方法和建議 ② 判斷遺傳病的類型，分析傳遞方式
③ 推算后代的再發風險 ④ 了解家庭病史，診斷是否患有某種遺傳病
A．①②③④ B．①④②③ C．②③④① D．④②③①
24．(12年6月)常染色體顯性遺傳病的家系中，若雙親沒有該病，所生的子女A．患該病的概率為50 % B．表現型都正常C．患者多為女性 D．患者多為男性25．(12年6月)以下疾病中，屬于染色體異常遺傳病的是A．貓叫綜合征 B．艾滋病 C．乙型肝炎 D．白化病
第6章　從雜交育種到基因工程
第1節　雜交育種與誘變育種
1．(09年6月)雜交育種是改良作物品質和提高作物產量的常用方法，它所依據的主要遺傳學原理是( )
? A．染色體數目增加 ?B．基因重組 C．染色體數目減少?D．基因突變
2．(10年1月)農業技術員培育無子西瓜時，需要經過人工誘導二倍體幼苗形成 四倍體的步驟，該步驟所采用的誘導措施是( )
A．紫外線照射 B．X射線照射 C．秋水仙素處理 D．亞硝酸鹽處理
3. (11年6月)科學家將甜椒種子送往太空接受輻射一段時間后，在地面種植和篩選，培育出大果實的“太空甜椒”，這種育種方法稱為
A．誘變育種 B.單倍體育種 C.雜交育種 D.轉基因育種
4．(12年1月)科學家通過誘變育種方法可培育出具有優良性狀的新品種，如（ ）
A．雜交水稻 B．轉基因抗蟲棉 C．太空甜椒 D．克隆羊
第2節　基因工程及其應用
5．(09年6月)基因工程能夠定向改變生物的某些性狀，目前已應用于醫藥衛生、
農業生產和環境保護等方面。下列屬于基因工程應用的實例是( )
? A．無子西瓜??? B．四倍體葡萄 C．試管嬰兒? ?D．轉基因抗蟲棉
6．(12年6月)培育轉基因抗蟲棉，采用的方法是A．誘變育種 B．雜交育種 C．基因工程 D．單倍體育種
第7章　現代生物進化理論
第1節　現代生物進化理論的由來
1．(12年1月)達爾文的進化論被恩格斯譽為19世紀自然科學的三大發現之一， 達爾文的主要觀點是（ ）
A．物種是神創造的 B．物種是不變的
C．用進廢退和獲得性遺傳 D．物竟天擇，適者生存
第2節　現代生物進化理論的主要內容
2．(09年6月)果蠅的體色灰色(G)對黑色(g)顯性，在某果蠅種群中，基因型GG 的個體占60％，Gg的個體占30％，gg的個體占10％，則g的基因頻率是( )
? A．10％???? B．25％???? C．60％ D．75％
3．(10年1月)生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變。某昆蟲的體色黑色(B) 對灰色(b)為顯性。生活在某一個區域內的該昆蟲種群，原來B與b的基因頻率 各為50％，后來該區域煤煙污染嚴重，若干年后發現B的基因頻率為90％， b的基因頻率為10％。由此可推斷出( )
A．該種群發生了進化 B．該種群沒有發生進化
C．該種群產生了新物種 D．該種群產生了生殖隔離
4. (10年6月)達爾文曾發現一種蘭花具有細長的花矩，花矩頂端貯存的花蜜可為 傳粉昆蟲提供食物，他推定一定有一種具有細長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜。50年后的確發現了這樣的昆蟲，這一事實表明( )
A.該蘭花是獨立進化的 B.該花矩沒有生物學意義
C.任何物種都不是獨立進化的 D.該昆蟲的細長口器是獨立進化的
5. (11年1月)下列關于生物進化與生物多樣性形成的敘述，正確的是
A.進化只是由基因突變引起的 B.發生變異的個體總是能適應環境的
C.生物進化與無機環境的變化相互影響
D.共同進化總是通過物種間的生存斗爭實現的
6．(12年1月)馬和驢體細胞的染色體分別為64條和62條，騾是馬和驢雜交的后代，其體細胞的染色體數為63條，由此可以推測（ ）
A．馬和驢之間不存在生殖隔離 B．馬和驢的遺傳信息相同
C．騾可進化成一個新物種 D．騾無生殖能力
7．(12年6月)現代生物進化理論認為，生物進化的基本單位是A．基因 B．染色體 C．個體 D．種群
必修三
第1章　人體的內環境與穩態
第1節　細胞生活的環境
1．(12年6月)4 位同學分別對人體內環境相關知識進行歸納總結，并繪制了概念圖，正確的是
第2節　內環境穩態的重要性
1. (11年1月)正常機體通過調節作用使各器官系統協調活動，共同維持內環境的 相對穩定，機體維持穩態的主要調節機制是（　　　）
A.體液調節 B.神經調節 C.免疫調節 D.神經-體液-免疫調節
第2章　動物和人體生命活動的調節
第1節　通過神經系統的調節
1．(09年6月)興奮在神經元之間進行傳遞時，突觸小泡會釋放傳遞信息的物質， 該物質是 A．神經遞質?? B．CO2C．Na+ D．O22．(09年6月)女子體操運動員在參加平衡木項目比賽時，展現了出色的身體平衡
能力，其維持身體平衡的神經中樞位于（　　　）
??A．脊髓???? B．小腦???? C．腦干??? D．下丘腦
3．(09年6月、多選)下列選項中，需要大腦皮層參與的是（　　　）
??A．膝跳反射???B．表演舞蹈 C．作答試題??D．朗誦詩歌
4．(10年1月)人體的活動受神經中樞的指揮，調節機體活動的最高級神經中樞位于
A．脊髓 B．下丘腦 C．小腦 D．大腦皮層
5．(10年1月)下是神經細胞的膜電位變化示意圖。根下圖可判斷，神經纖維受刺激后可產生
A．神經反射 B．神經遞質 C．靜息電位 D．局部電流
6．(10年1月、多選)人手被針刺后迅速縮回是一種反射活動。下列屬于反射活動的是（　）
A．含羞草小葉被觸碰后合起 B．飛蛾從黑暗處撲向火堆
C．狗看到骨頭分泌唾液 D．小曼看到老鼠發出尖叫聲
7. (10年6月)在神經系統中，興奮是以電信號的形式沿神經纖維進行傳導的， 該信號稱為（　）
A.靜息電位 B.反射 C.神經沖動 D.反射弧
8．(10年6月)在肌肉為效應器的反射弧中，假如傳出神經受到損傷，而其他部分
正常，當感受器受到某種刺激后，機體表現為（　　　）
A.有感覺、肌肉有運動反應 B.有感覺、肌肉無運動反應
C.失去感覺、肌肉無運動反應 D.失去感覺、肌肉有運動反應
9. (11年1月)α-銀環蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結合，便受體失去傳遞興奮的能力。據此可知，α-銀環蛇毒中毒會造成（　　　）
A.突觸前神經元持續興奮 B.肌肉松弛
C.突觸前神經元持續抑制 D.肌肉持續收縮
10. (11年1月、多選)下列生物中，可以對外界刺激產生反射活動的是（　　　）
A.猴子 B.草履蟲 C.青蛙 D.向日葵
11．(11年6月)從植物中提取筒箭毒堿，能夠阻斷神經遞質乙酰膽堿與骨骼肌細胞膜上的受體結合，該藥物進入人體后將導致（　　　）
A.失去感覺 B.失去思考能力 C.骨骼肌松弛 D.神經細胞不能興奮
12．(12年1月)有機磷農藥中毒會導致肌肉處于痙攣狀態（骨骼肌持續收縮）， 其原因可能是該農藥抑制了（ ）
A．突觸前膜釋放神經遞質 B．神經遞質與受體結合
C．神經遞質在神經元之間進行傳遞
D．結合于突觸后膜受體上的神經遞質分解
13．(12年1月)某人因其大腦皮層某一區域受到損傷而不能說話，該區域是（ ）
A．W區 B．S區 C．V區 D．H區
14．(12年6月)女子體操運動員在參加平衡木項目比賽時，展現了出色的身體平衡能力，其維持身體平衡的神經中樞位于A．脊髓 B．下丘腦 C．腦 D．小腦
第2節　通過激素的調節
15．(09年6月)在養殖青魚、草魚、鰱魚和鳙魚四大家魚時，工作人員給雌、雄親魚注射促性腺激素類似物，促進親魚的卵和精子成熟，隨后進行人工授精和育苗。該促性腺激素類似物的靶器官是（　　　）
??A．垂體????B．性腺???? C．下丘腦????D．甲狀腺16．(09年6月)甲狀腺分泌甲狀腺激素受到垂體和下丘腦的調節。當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會導致下丘腦和垂體分泌相關激素受到抑制，進而使甲狀腺分泌甲狀腺激素減少，這樣體內的甲狀腺激素含量不會過高，該調節方式為( )
A．神經調節 ?B．激素調節C．反饋調節? D．體液調節
17．(09年6月)糖尿病在現代社會中的發病率越來越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素進行治療，該激素為（　　　）
??A．胰島素?? B．生長激素 C．胸腺激素???D．雄性激素
18．(10年1月)先天性甲狀腺發育不全的嬰兒，神經細胞不能正常發育導致智力遲鈍。治療此病應服用（　　　）
A．腎上腺素 B．胸腺激素 C．抗利尿激素 D．甲狀腺激素
19．(10年1月)人體的血糖水平受到胰島素和胰高血糖素的調節，胰島素降低血糖水平，胰高血糖素升高血糖水平。胰高血糖素的作用之一是促進（　　　）
A．肝糖原的合成 B．肝糖原的分解 C．葡萄糖的儲存 D．葡萄糖的氧化
20. (10年6月)下列疾病中，可能由激素分泌失調引起的是（　　　）
A.艾滋病 B.糖尿病 C.血友病 D.流行性感冒
21. (10年6月)在四大家魚（鯉、鳙、草、鰱）的育苗過程中，為了促進親魚的
卵子和精子成熟，應給雌、雄親魚注射的藥物是（　　　）
A.胰島素 B.生長素 C.抗利尿激素 D.促性腺素
22. (10年6月、多選)蝌蚪發育成青蛙與甲狀腺激素密切相關，如果垂體被完全破壞，蝌蚪就不能正常發育為青蛙，原因是（　　　）
A.甲狀腺激素分泌減少 B.垂體不能分泌促甲狀腺激素
C.甲狀腺激素不能運輸到靶器官 D.下丘腦不能分泌促甲狀腺激素釋放激素
23. (11年1月)糖尿病是一種以高血糖為主要特征的疾病，治療此病的有效方法之一是給患者注射（　　　）
A.胰島素 B.胰高血糖素 C.生長素 D.甲狀腺激素
24. (11年6月、多選)當一個饑餓的健康成年人在飽餐之后，他體內的變化是（　）
A.尿的生成量一定減少， B.尿中一定會出現糖
C.血糖水平一定比餐前高 D.胰島素分泌量一定比餐前高
25．(12年1月、多選)健康人進餐后，血液中胰島素和胰高血糖素含量最可能發生的變化是（ ）
A．胰高血糖素下降 B．胰島素下降 C．胰高血糖素上升 D．胰島素上升
26．(12年6月)在高等動物體內，激素調節的共同特點不包括
A．通過體液運輸 B．微量和高效
C．作用于靶細胞 D．產生神經沖動
27．(12年6月)胰腺分泌的激素對血糖調節具有重要作用。胰腺被切除后的小鼠，很快出現多尿、消瘦等糖尿病癥狀，表明胰腺可分泌
A．胰高血糖素 B．胰島素 C．甲狀腺激素 D．抗利尿激素
第3節　神經調節與體液調節的關系
28．(09年6月)抗利尿激素在人體水鹽平衡調節過程中起著重要作用。當體內失水過多時，抗利尿激素分泌增加，進而促進腎小管和集合管重吸收（　　　）
? A．糖???? B．水???? C．Na+???? D．K+29．(10年1月)在維持人體穩態中，神經調節和激素調節通過不同方式發揮作用。 與神經調節相比，激素調節的特點是（　　　）
A．作用時間較短 B．微量而且高效
C．反應速度較快 D．通過反射弧起作用
30．(10年1月)人的體溫是相對恒定的。驕陽似火的夏天中午，建筑工人在工地工作時，為了維持體溫的相對恒定，機體會出現一系列的變化，其中有（　　　）
A．皮膚的血流量減少 B．汗腺分泌增強
C．皮膚血管收縮 D．汗腺分泌減少
31. (11年1月)下圖為人體處于某一狀態時的皮膚結構示意圖據圖可知，此人正處于
A.溫度適宜環境中
B.炎熱環境中
C.寒冷環境中
D.劇烈運動中
32. (11年6月、多選)當某人感到冷時，他的（　　　）
A.汗液分泌量增加 B.冷覺感受器興奮增強
C.甲狀腺激素分泌增加 D.體溫因受調節而保持不變
33．(12年1月)不管是生活在極地還是赤道，人體體溫保持相對穩定，其原因是人體能通過（ ）
A．皮膚不斷散熱
B．骨骼肌和內臟不斷產熱
C．神經調節和體液調節調控機體產熱
D．神經調節和體液調節調控機體產熱和散熱
34．(12年1月、多選)若健康人體內的抗利尿激素分泌量迅速增加，
最可能的原因及結果是
A．喝了過多的清水 B．吃了過咸的食物
C．隨后尿量會減少 D．隨后尿量會增加
35．(12年6月)在游樂園乘坐過山車時，游客會出現心跳加快、呼吸急促的現象，該生理現象的發生主要依賴于A．神經調節和免疫調節 B．體液調節和環境調節C．神經調節和體液調節 D．免疫調節和環境調節36．（12年6月，多選）人感冒時，會出現畏寒、發熱癥狀；用退熱藥后，可出現全身出汗、體溫下降現象。在發熱和退熱過程中，人體產熱和散熱的關系為
A．發熱時，散熱大于產熱 B．發熱時，產熱大于散熱
C．退熱時，散熱大于產熱 D．退熱時，產熱大于散熱。
第4節　免疫調節
37．(09年6月) (多選)病原體侵入機體時，非特異性免疫首先起防御作用。下列選項中，屬于非特異性免疫的是（　　　）
??A．皮膚和黏膜的屏障作用???? B．吞噬細胞的吞噬作用
??C．漿細胞分泌抗體???? D．T淋巴細胞產生淋巴因子
38．(10年1月、多選)免疫系統對人體健康具有重要意義，一旦失調或遭到破壞，將導致人體產生疾病，如艾滋病。下列疾病中，與免疫相關的是（　　　）
A．巨人癥 B．過敏性鼻炎 C．高度近視 D．系統性紅斑狼瘡
39. (10年6月、多選)大多數人注射乙肝疫苗（抗原）后，引起體內產生（　　　）
A.相應抗體 B.生長激素 C.記憶B細胞 D.乙肝病毒
40.(11年1月、多選)病原體進入人體后，機體會對其做出非特異性免疫或特異性免疫反應。下列選項中，屬于特異性免疫的是（　　　）
A.吞噬細胞吞噬病原菌 B.皮膚出現蕁麻疹
C.B淋巴細胞轉化為漿細胞 D.體液中的溶菌酶殺死病原菌
41．(11年6月)在非特異性免疫和特異性免疫中都發揮作用的細胞是（　　　）
A.漿細胞 B.吞噬細胞 C.效應T細胞 D.記憶淋巴細胞
42．(12年1月)將乙肝疫苗通過肌肉注入人體時，乙肝疫苗首先進入人體的（ ）
A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．細胞內液
43．(12年1月)人體的免疫系統可以清除體內的（ ）
① 衰老細胞 ② 正常白細胞 ③ 正常紅細胞 ④ 畸變細胞
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
44．(13年6月)日常生活現象中，屬于過敏反應的是
A．喝冰汽水打嗝 B．中暑暈倒
C．接觸花粉引起皮疹 D．運動過度肌肉痙孿
第3章　植物的激素調節
第1節　植物生長素的發現
1．(11年6月)小周用胚芽鞘做“生長素極性運輸”探究實驗，過程如圖3所示，一定時間（t）后測定并比較瓊脂塊甲和瓊脂塊乙的生長素含量，正確的是
A.甲沒有生長素 B.乙的生長素運送到甲
C.乙不含生長素 D.甲的生長素運送到乙
2．(12年1月)在下圖所示的實驗中，胚芽鞘會彎曲生長的是（ ）
3．(13年6月)生長素在胚芽鞘內的運輸具有極性，也受光照等因素的影響。圖3 所示的胚芽鞘中，生長素的主要運輸方向為A．a→b B．b→a C．c→a D．c→d
第2節　生長素的生理作用
第3節　其他植物激素
4．(10年1月)小張暑假到了鄉下的外公家，看見外公往裝有生香蕉的塑料袋中放了一些熟香蕉，然后密封好塑料袋。外公告訴他這樣做是利用熟香蕉散發的某種物質來催熟生香蕉，這種物質是( )
A．二氧化碳 B．乙烯 C．氮氣 D．氧氣
5. (10年6月)蘆葦是我國重要的造紙原料，但多數蘆葦植株較矮、纖維短，影響產品的質量。如果想使蘆葦植株長高，獲得較長纖維，可用某一植物生長調節劑處理生長期的蘆葦，這一調節劑應該是( )
A.乙烯利 B.赤霉素 C.青鮮素 D.脫落酸
6. (10年6月)在棉花的種植過程中，棉農會適時摘除棉花植株的頂芽，其目的是
A.抑制側芽生長 B.解除向光性 C.解除頂端優勢 D.抑制細胞分裂
7. (11年1月)與“瓜熟蒂落”現象直接相關的激素為( )
A.胰島素 B.青霉素 C.生長素 D.脫落酸
8. (11年1月)植物生長調節劑廣泛應用于農業生產中，下列使用恰當的是( )
A.用低濃度的2，4-D噴灑農田除去雜草
B.黃瓜結果后，噴灑較高濃度的脫落酸保果
C.用一定濃度赤霉素溶液噴灑蘆葦使植株長得更高以獲得長纖維
D.番茄開花后，噴灑較高濃度的乙烯利溶液促進子房發育成果實
9．(11年6月)體內脫落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突變體，其種子會在
未完全成熟前就在果穗上萌芽，說明脫落酸能夠( )
A.促進種子萌芽 B.抑制生根 C.抑制種子萌芽 D.促進結實
10．(12年1月)圖3所示為葉片脫落酸含量與氣孔開度（氣孔開放的大小）在一段時間內的變化規律。又圖可知，脫落酸可能誘導氣孔（ ）
A．開放 B．關閉 C．數量增加 D．位置改變
11．(13年6月)剛采收的柿子由于成熟度不夠常帶有澀味，為加快果實成熟以減少柿子澀味，可使用
A．脫落酸 B．乙烯 C．赤霉素 D．細胞分裂素
第4章　種群和群落
第1節　種群的特征
1．(09年6月)藏羚羊是我國特有的珍稀保護動物，要較準確地估算藏羚羊的種群密度，最適合的調查方法是( )
?? A．目測估計法???? B．標志重捕法C．逐個計數法??? ?D．樣方法2．(09年6月)下列為某生物種群的年齡組成示意圖，近期內種群密度將會越來越大的是( )
3．(10年1月)下列選項中，不屬于種群數量特征的是( )
A．年齡組成 B．性別比例 C．水平結構 D．出生率
4. (10年6月)下圖為甲、乙、丙三個國家的人口年齡結構示意圖。按進入老齡化社會的速度由快到慢順序，正確的是( )
A.甲＞乙＞丙 B.甲＞丙＞乙
C.乙＞丙＞甲 D.丙＞甲＞乙
5. (10年6月、11年6月)下列實驗中，最合適用標志重捕法的是( )
A.調查農田中田鼠的種群密度 B.調查農田中田螺的種群密度
C.調查土壤中蚯蚓的種群密度 D.調查土壤中大腸桿菌的種群密度
6. (11年1月)下表所示為三個城市的入口出生率和死亡率。若將這三個城市人口增長率由高到低排序，正確的是( )
A.甲>乙>丙
B.乙>甲>丙
C.甲>丙>乙
D.乙>丙>甲
7．(13年6月)調查種群密度時，研究對象不同，采用方法也不同。以下適宜用樣方法調查的對象是
A．大腸桿菌 B．蒲公英 C．大象 D．丹頂鶴
8．(13年6月)下圖所示的人口年齡結構類型中，最可能屬于衰退型的是
第2節　種群數量的變化
9．(09年6月)在酵母菌的培養中，如果不更換培養液，其種群數量的增長模式為
?? A．直線???? B“S”型曲線 C“J”型曲線???? D．不規則曲線
10．(10年1月)右圖是某生物種群的增長曲線圖。據圖判斷，下列敘述正確的是
A．該生物種群的環境容納量是2000個
B．在0～5天內該生物種群呈直線增長
C．在0～5天內該生物種群密度越來越大
D．6天后該生物種群的出生率大于死亡率
11. (10年6月、11年1月)某種群進入一個適合其生長和繁殖的環境中，在環境條件不受破壞的情況下，一定空間內該種群的增長曲線可能為( )
12．(12年1月)小張同學進行“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗，結果如圖5。他所用的培養液體系的K值（環境容納量）約為（ ）
A．1000個
B．2100個
C．10500個
D．21000個
第3節　群落的結構
13．(10年1月)在開展“土壤中小動物類群豐富度的研究”活動中，要對土壤中小動物進行取樣調查，適宜采用的方法是( )
A．隨機觀察法 B．取樣器取樣法 C．標志重捕法 D．目測估計法
14．(11年6月)農業生產中人們可通過防除農田的雜草而實現增產，農田中雜草與農作物的關系可能是( )
A.種間競爭 B.種內競爭 C.種內互助 D.互利共生
15．(12年1月)農業生產中人們可通過防除農田中的雜草而實現增產，農田中雜草與農作物的關系可能是（ ）
A．種間競爭 B．種內競爭 C．種內互助 D．互利共生
16．(12年1月)調查某菜園蚯蚓數量的適宜方法是（ ）
A．直接計數法 B．樣方法 C．目測估算法 D．標志重捕法
17．(13年6月)要認識一個群落，需要從各個層面研究群落的生態學特征。下列屬于群落特征的是
A．出生率 B．年齡組成 C．性別比例 D．物種豐富度
18．(13年6月)大豆植株的根部常有一些根瘤，其中的根瘤菌可為大豆植株提供氮素，而大豆植株可為根瘤菌提供有機營養。大豆植株和根瘤菌的種間關系屬于A．捕食 B．競爭 C．互利共生 D．寄生
第4節　群落的演替
19．(09年6月)詩句“野火燒不盡，春風吹又生”所描繪的景象，可視為群落的( )?? A．物種組成???? B．垂直結構C．種間關系???? D．次生演替20．(10年1月)下圖為某地的荒漠經多年治理的變化情況，這種變化可稱為( )
A．群落的抵抗力
B．群落的穩定性
C．群落的豐富度
D．群落的演替
21.(10年6月)某荒漠經過一段時間的治理，逐漸生長了多種草，這一過程可稱為
A.群落的演替 B.群落的物質循環 C.群落的抵抗 D.群落的能量流動
22. (11年1月)下列選項中，不屬于群落演替的是( )
A.退耕還林 B.“野火燒不盡，春風吹又生”
C.沙漠變綠洲 D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”
23．(12年1月)詩句“野火燒不盡，春風吹又生”所描繪的景象變遷，可視為（ ）
A．群落的初生演替 B．種群的初生演替
C．群落的次生演替 D．種群的次生演替
第5章　生態系統及其穩定性
第1節　生態系統的結構
1．(10年1月)在生態系統中，分解者將動、植物遺體和動物的排泄物分解成無機物，使物質得以循環再利用。下列生物中，屬于分解者的是( )
A．藍藻 B．腐生真菌 C．寄生蟲 D．綠色植物
2．(10年1月)在生態系統中，食物網越復雜，說明( )
A．生產者的種類越多
B．消費者的種類越多
C．消費者的數量越多
D．分解者的種類越多
3. (10年6月)諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”隱含了一條食物鏈。
綠色植物屬于第一營養級，則螳螂位于這條食物鏈的( )
A. 第二營養級 B. 第三營養級 C. 第四營養級 D. 第五營養級
4. (11年1月)某生態系統中，免吃草，狐食兔，狼捕食狐，構成了一條食物鏈，
狐所處的消費者級別及營養級分別是( )
A.次級消費者，第二營養級 B.次級消費者，第三營養級
C.三級消費者，第二營養級 D.三級消費者，第三營養級
5. (11年1月)假設初級消費者從生產者獲得的能量都相同，下列食物鏈中，貓頭鷹能夠獲得最多能量(綠色植物提供)的食物鏈是( )
A.綠色植物→蝗蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B.綠色植物→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 D.綠色植物→鼠→貓頭鷹
6. (11年1月)小強擬構建一個人工微型的陸地生態系統，
下列選項中，不必需成分的是( )
A.綠色植物 B.瞭望塔 C.土壤 D.水
7. (11年6月、多選)關于生態系統中各成分功能的闡述，正確的是( )
A.生產者是物質循環和能量流動的源頭 B.消費者的存在加速了物質循環
C沒有消費者物質循環將停止 D沒有分解者物質循環將停止
8．（12年6月，多選）紅樹林是陸地向海洋過渡的特殊生態系統。某地紅樹林的食物網見圖5，據圖可知
A．水生植物是主要生產者B．該食物網共有7 條食物鏈C．該食物網共有3 個營養級D．過度捕撈魚會影響鳥類的數量
第2節　生態系統的能量流動
9．(09年6月)右圖為某生態系統食物網的示意圖。該食物網中( )
? A．共有兩條食物鏈 B．能量可循環利用
?? C．鷹和蛇只有捕食關系 D．昆蟲和鼠處于同一營養級
10．(10年1月)下列關于能量流動的敘述，正確的是( )
A．能量沿食物鏈單向流動 B．能量沿食物鏈循環流動
C．能量在各營養級間可以循環利用
D．消費者的級別越高，所獲得的能量越多
11. (10年6月)生態系統的能量傳遞效率為10%。在“草→兔→狐”食物鏈中，如果狐活動一天需要200KJ的能量，至少需要草提供的能量約為( )
A.200KJ B.2500KJ C.5000KJ D.20000KJ
12．(13年6月)研究生態系統中的能量流動規律，可以幫助人們最有效地利用能量。在農田生態系統中，能夠實現對秸稈中的能量有效利用的措施包括① 就地燃燒秸稈② 秸稈用作飼料③ 發酵桔稈產生沼氣④ 秸稈用于造紙
A．① ② B．② ③ C．③ ④ D．① ④ 
第3節　生態系統的物質循環
13．(09年6月)生態系統中，組成生物體的C、H、O、N等元素在生物群落與無機環境之間循環利用。其中，碳元素從大氣進入生物群落的主要途徑是( )
?? A．動物的無氧呼吸???? B．微生物的分解作用?? C．動物的有氧呼吸???? D．植物的光合作用14．(10年1月)我是一個CO2分子，在空氣中游蕩；后來被小草吸收變成其體內糖分子的組成成分；隨后小草被兔子吃了，我又變成了兔子體內的組成成分；最后兔子老死，在一些細菌等朋友的幫助下，我從兔子體內逃逸出，返回空氣中。這一過程是( )
A．物質循環 B．能量流動 C．CO2的合成 D．CO2的降解
15. (10年6月、多選)下列關于生態系統物質循環和能量流動的敘述，正確的是( )
A.無機環境中的物質可以被生物群落反復利用
B. 物質循環和能量流動互不相關
C. 物質和能量都是循環流動的 D.碳循環具有全球性
16．(12年1月、多選)林德曼對某天然湖泊生態系統能量流動進行定量分析，部分結果如圖7，由圖可知（ ）
A．生產者為① B．次級消費者為③
C．該生態系統有4個營養級
D．能量在食物鏈流動過程中逐級遞減
17．(13年6月)在生態系統中，碳在生物群落與無機環境之間循環的主要形式是A．二氧化碳 B．碳水化合物 C．碳酸 D．碳酸鹽
第4節　生態系統的信息傳遞
18．(09年6月、多選)下列措施中，屬于利用化學信息來防治害蟲的是( )
?? A．利用紫外燈誘捕害蟲 B．利用昆蟲信息素誘捕害蟲
?? C．播放結群信號錄音誘捕害蟲
?? D．利用性外激素類似物干擾害蟲雌雄交配
19．(10年1月、多選)下列選項中，屬于行為信息的是( )
A．孔雀開屏 B．猩猩拍胸警示 C．候鳥遷徙 D．魚的洄游
20．(10年6月)雄孔雀開屏是向雌孔雀發出的一種求偶信號，這種信號屬于( )
A.化學信息 B.物理信息 C.行為信息 D.營養信息
21. (11年1月)蜜蜂用不同的舞蹈動作把所發現蜜源的信息傳遞給同伴。蜜蜂跳舞屬于( )
A.化學信息 B.物理信息 C.行為信息 D、定位信息
22．(12年1月)信息傳遞在生物種群的繁衍過程中起著重要作用，如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾，這一過程傳遞的信息屬于（ ）
A．物理信息 B．化學信息 C．行為信息 D．營養信息
23．(13年6月)向日葵是一種能夠對光的變化作出快速反應的植物。從生態學角度分析，引起向日葵向光性彎曲的信息屬于A．行為信息 B．化學信息 C．遺傳信息 D．物理信息
課件28張PPT。近三年水平測試試題分析及教學建議 廣州科學城中學 林潮發一、試卷結構 （一）試卷題型結構
全卷共60題。其中：
單項選擇題Ⅰ30題，每題1分，共30分
單項選擇題Ⅱ20題，每題2分，共40分
多項選擇題10題，每題3分，共30分，全選對給3分，少選且正確給1分，錯選給0分。
（單項選擇題Ⅰ、單項選擇題Ⅱ按照不同的能力要求進行區分）
（二）試卷內容比例
知識內容約占85％，實驗約占15％。 一般27~30題為實驗題二、考試內容特點(1)觀察DNA和RNA在細胞中的分布15. （2011年1月）若取人的口腔上皮細胞，用吡羅紅試劑染色以觀察RNA在細胞中的分布，正常情況下，在顯微鎊下看到
A.細胞核呈藍色 B.細胞不被染色
C.細胞質呈紅色 D.細胞質呈綠色 29．（2012年1月）若以人的口腔上皮細胞為實驗材料，用吡羅紅甲基綠染色，在顯微鏡下可觀察到
A．細胞整體被染成綠色 B．細胞核被染成綠色
C．細胞整體被染成紅色 D．細胞核被染成紅色27．（2012年6月）觀察核酸在真核細胞內的分布情況時，采用的染料是A．蘇丹Ⅲ染液 B．龍膽紫染液C．醋酸洋紅染液 D．吡羅紅甲基綠染液38．（2011年6月）人的口腔上皮細胞用甲基綠溶液染色后，在顯微鏡下觀察，呈藍綠色的結構是
A.溶酶體 B.葉綠體 C.細胞質 D.細胞核(6)觀察植物細胞的質壁分離和復原35.（2011年1月）小朱將洋蔥表皮放人質量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中一段時間，然后在顯微鏡下觀察，看到表皮細胞紫色的中央液泡縮小，這一現象說明表皮細胞
A.發生了質壁分離 B.在生長
C.發生了分裂作用 D.在分化 44.（2011年6月）小張同學用高濃度蔗糖溶液處理鴨跖草葉片表皮細胞一段時間，然后在顯微鏡下觀察，結果如圖5所示，由圖5可知，鴨跖草葉片表皮細胞
A.吸水膨脹 B.發生了細胞凋亡
C.發生了質壁分離 D.吸收蔗糖并開始分裂
(7)探究影響酶活性的因素49.（2011年1月）小陳想檢驗唾液對淀粉的降解作用，他向10ml的熱米湯(100℃)加入lml唾液，反應較長時間后加入適量碘液，顯出很深的藍色，表明米湯中的淀粉未被降解，最可能的原因是
A.唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶 B.高溫(100℃)使淀粉酶失活
C.唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶 D.淀粉酶需要誘導才表現出活性52.（2012年6月）據下表推測，溶液呈藍色的是
注：“+”加入該物質，“—”未加入該物質實驗考查重點(1)觀察DNA和RNA在細胞中的分布
實驗試劑、實驗現象及分析
(6)觀察植物細胞的質壁分離和復原
實驗材料、實驗現象及分析
(7)探究影響酶活性的因素
現象分析、曲線圖分析
(8)葉綠體色素的提取和分離
實驗材料、實驗試劑、實驗步驟
(9)探究酵母菌的呼吸方式
實驗裝置、實驗步驟
(10)觀察細胞的有絲分裂
實驗材料、圖象辨析、曲線分析
(1)觀察細胞的減數分裂
實驗材料、圖象辨析
(4)土壤中動物類群豐富度的研究
適用對象試題特點1、始終如一（1）單選1(09年6月~13年6月)建立細胞學說的科學家是施萊登和（ ）
A．施旺????B．沃森 C．達爾文????D．克里克 （2）多選51(09年6月~13年6月)下列物質中，屬于脂質的是（ ）
?A．磷脂???B．脂肪??? C．纖維素??? D．膽固醇 試題特點2、間或想起（12年6月40題、38題、26題。。）試題特點3、似曾相識15．（12年1月）在“噬菌體侵染細菌”的試驗中，赫爾希和蔡斯使用了放射性同位素32P和35S，以證明
A．DNA是遺傳物質 B．蛋白質是遺傳物質
C．S是構成核酸的主要元素 D．P是構成蛋白質的主要元素試題特點4、源于教材試題特點試題特點試題特點試題特點5、深入淺出——計算題量少而易3．（11年1月）某蛋白質由 764 個氨基酸組成，該蛋白質的合成過程中共脫去 763 個水分子，則該蛋白質的膚鍵數目是
A. 762 B. 763 C. 764 D. 765
19 ．（11年1月）在一個正常的雙鏈DNA分子中，若含有35%的腺瞟呤(A)，則它所含的鳥瞟呤(G)應該是
A.15% B.30% C.35% D.70%42.（11年6月）小家鼠的X染色體上某基因顯性突變導致尾巴彎曲，若正常尾巴的雌性小家鼠與彎曲尾巴的雄性小家鼠交配，其后代中尾巴彎曲的雌性小家鼠占
A.25% B.50% C.75% D.100%20．（12年6月）某雙鏈DNA分子中，G的含量占該DNA分子堿基總數的20%，則T的含量占
A．20 % B．30 % C．40 % D．50 % 試題特點6、攻克難關——每卷一題60．（11.1）血友病為伴 X 隱性遺傳病。下圖為某家庭的遺傳系譜圖， ll 一 3 為血友病患者， ll一4 與 ll一5 為異卵雙胞胎。下列分析中，正確的是（ABD）
A.I-1 不是血友病基因攜帶者
B.I-2 是血友病基因攜帶者
C.ll-4 可能是血友病基因攜帶者
D.ll-5 可能是血友病基因攜帶者59.（11.6）下列遺傳系譜圖中，肯定為隱性遺傳病的是(AB)ABCD56．(12.1)圖為某遺傳病的遺傳系譜圖。由圖可推測該病可能是
A．常染色體顯性遺傳病
B．常染色體隱性遺傳病
C．X染色體顯性遺傳病
D．X染色體隱性遺傳病
60．(12.6)人類紅綠色盲由X 染色體的隱性基因控制。圖6 中，一定是紅綠色盲基因攜帶者的是
A．I一l B．Ⅱ一4
C．Ⅲ一8 D．Ⅲ一9幾點建議鉆研考綱
研究試題
適可而止、目標細化
選（改）習題、適時回頭
端正態度、思想重視
重抓主干（概念、原理）
結合生活實際
構建網絡、明確目標謝謝！ 水平測試重在考察學生對于基本知識點的掌握程度，有時候出現各個知識點的拼湊，如實驗題，主要考察實驗原理和實驗方法，但沒有過分強調其綜合應用，不宜過分拓展。 有絲分裂與減數分裂是高考的常考題，難度較大，但在學業水平測試中，細胞的增殖、遺傳的細胞基礎難度均不大，所以不必專研高考難題。計算題相對簡單，掌握基本方法即可。課程標準
闡明細胞的減數分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。Ⅱ目標細化
a說明減數分裂的概念、發生范圍、位置、實質和結果。
b制作減數分裂的模型，闡明減數分裂的過程。
c比較同源染色體、聯會、四分體等概念的區別與聯系。
d區分減數分裂第一次分裂與第二次分裂過程中染色體的行為變化。
e闡明減數分裂過程中染色體、染色單體和DNA的數量變化規律。
f比較有絲分裂和減數分裂的異同點

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