資源簡介

第十課 畫情緒畫性格
教材分析：本課是以點線以及色彩來表現抽象的主觀情緒。通過感受不同色彩的點線在特定情緒中的表現方式，使學生在直觀反應階段到思維反應階段的逐步過渡中體驗效果，感受點線以及色彩內在的生命力和情感。
教學目標：
1、通過有趣的美術表現方式及欣賞活動，培養學生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達情緒的能力。
2、能用不同的色彩、點線來表達特定的情緒。
3、通過欣賞、交流討論，激發創造精神，陶冶情操，完善人格。
教學重點：欣賞繪畫作品，體驗色彩和點、線變化的豐富，感受藝術元素所帶來的特有表現力。
教學難點：用不同的點、線、色彩表達特定情緒。
教學準備：
教師：欣賞作品、圖片，電腦課件。
學生：準備好各種制作工具。
教學過程：
一、表演情緒，配對色彩。
1、我聽說我們班的同學活潑開朗尤其是——同學和——同學，我們掌聲歡迎他上臺來參加 ——小學——班的表情帝爭霸賽。首先看誰的表情最豐富，并且選一個顏色代表自己的心情
比賽現在開始，第一個表情，首先是考試一百分，媽媽帶我去麥當勞。（高興）
考試考了一百分，爸爸懷疑是老師改錯了。（委屈）
第三個表情，考試又考了一百分，老師表揚我。（自豪）
第四個表情，考試考了一百分，老師讓家長簽字，結果試卷丟了。(郁悶)
第五個表情，我平時都考七十分這次考了一百分。（驚訝）
第六個表情，考試考了一百分，同桌嫉妒說我作弊。（憤怒）
教師和同學說說他們的表現，評價方式靈活多樣。
二、猜一猜
1.老師手里有一個變臉美女，她自己的情緒畫了幾幅圖，同學們猜一猜，每幅圖代表什么情緒？（引導學生說出什么樣的線條和顏色）
2.猜一猜，這是什么情緒（播放PPT）感受情緒，體會情緒和線條的關系。
PPT1 各種情緒圖 （分別采用點線面來表現）
PPT2 情緒相近 （讓學生體會情緒的細微差別和表現不同）
3.說一說哦，大家說一說生活中有哪些情緒讓你記憶猶新，你打算用什么方法來試一試（小組討論，嘗試表現）
三、教師示范（激發思維）
1、今天在我們班上課老師很高興 想用連貫的線條來表現，同學們的表現我很高興我用暖色來表現我的心情 ，看到大家我想到我的童年小伙伴，我用糖果色的點來表現我這種甜蜜的感覺。（讓學生說說老師用了幾種顏色和幾種方式來表現今天高興地心情）
你覺得今天高興嗎 ，你打算怎么表現，（其實我們也可以把情緒畫的更豐富）
2、學生上前嘗試表現（教師引導，鼓勵）
四、大膽創作
1、同學們的表現真棒，和大師的作品很有一拼，讓我們來看看大師是怎么表現的。（播放PPT）學生各抒己見。
2、分組確定主題，大膽創作。教師引導討論以什么顏色為主，什么表現技法。大家共同完成。
五、評價
1、分組展示，首先讓別的組猜一猜，自己說一說、演一演。
2、教師剛才示范的不同高興的圖片獎勵給各組。
3、教師小結，今天我們學習用不同的方法表現情緒，我們要在以后的生活中控制好自己的情緒，有情緒的時候我們可以用今天學的方法畫一畫，找朋友說一說，這樣我們才能有一個健康的心態來面對生活和學習。（思想教育、心理疏導）
　　3、拓展：
　　△、來自大自然的色彩、點線面。[課件]
　　△、嘗試用電腦繪畫等方法來表現情緒。

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