資源簡介

《柱狀雕刻》
〖教學內容〗
“柱狀雕刻”是生活中常見的工藝美術作品之一，在不同造型的柱子上采用浮雕或者圓雕的方法，其內容常常是單一形狀的重復排列或者不同形象上下組合穿插拼接，或者直接表現一個故事情節來形成一個有趣的畫面。有的裝飾圖形夸張變形，有的寫實，有的帶有神秘的原始部落圖騰的風格，其視覺效果莊重、沉穩、大氣。我國古代的柱狀玉石雕刻、竹雕、牙雕等都屬于柱狀雕刻這一范疇。
〖教學目標〗
知識與技能目標：感受柱狀雕刻文化，感受不同材質，不同工藝的柱狀雕刻作品。
過程與方法目標：嘗試運用泥巴先制作一個簡單的柱狀造型，然后在這基礎上做重復形的組合或者不同形狀的穿插排列以及表現一個有趣的故事畫面。
情感態度與價值觀目標：引導學生感受不同藝術形式的獨特魅力，豐富學生的審美標準，并提高學生的審美能力。
〖重點難點〗
教學重點：通過欣賞和學生動手制作，了解柱狀雕刻文化，感受其裝飾美，在簡單泥柱造型的基礎上通過挖、劃、刻、添等方法豐富表現畫面，做到畫面效果與眾不同。
教學難點：使立體的組合變化或者單個的故事情節畫面豐富，課堂上表現出有童趣的個性作品。
〖教學思路〗
主要采用欣賞中外柱狀雕刻作品，了解其表現特點和不同的材質，以及裝飾技法，把他借鑒到自己的作品中來；老師示范和學生動手實踐相結合；教學采用由簡入繁，分部完成作業，邊講邊練的學習方法。
〖課時設計〗
一課時
〖教學準備〗
教學準備：PPT課件、泥巴、泥板、各種泥刻工具。
學生準備：泥巴、泥刻工具、鉛筆或者牙簽等。
〖教學過程〗
一、導入新課
師出示華表圖片。
師：同學們，知道天安門前的柱子叫什么嗎？它們是什么形狀的呢？上面刻了哪些花紋？
對，它就是華表，上面雕刻著一條盤龍，這可是我們中華民族的象征哦！像這種在柱子上雕刻紋樣的美術創作，我們把它稱之為柱狀雕刻。
好，今天老師就和同學們一起來學習《柱狀雕刻》
揭示課題：我們今天就一起研究《柱狀雕刻》。
（師板書課題）
二、講授新課
師：華表可以說是我們中國最優秀的柱狀雕刻作品，其實在古今中外還有很多優秀的柱狀雕刻作品，下面就讓我們一起來欣賞這些優秀柱狀雕刻作品吧！
圖片欣賞
（1）欣賞圖片——玉尊、古羅馬石雕柱
這兩件作品都是非常優秀的柱狀雕刻作品，但他們的表現手法各不相同。玉尊，它是在一個圓形的柱子上進行的雕刻，上面的紋樣有些夸張，線條流暢而優美,這種表面的裝飾紋樣微微凸顯出來，這種雕刻手法我們稱之為浮雕，。古羅馬石雕柱上面的人物形象栩栩如生，完整的表現一個有趣的故事，這種既能看見前面又能看見后面的雕刻作品，我們稱之為圓雕。我們再由下向上看，能明顯的發現這是一個方形的柱子。
古人運用多種不同的技法來裝飾雕刻作品。是不是很厲害
師板書：圓柱 方柱
浮雕 圓雕
設計意圖：通過這一環節的欣賞，了解到各種不同的雕刻手法，值得小朋友借鑒參考。
（2）欣賞圖片——青銅柱飾。
今天老師還帶來了一件融各種雕刻技法為一體的雕刻作品呢！這件青銅柱飾，它的外形類似當時的建筑造型，上面裝飾了很多生動有趣的動物，細節刻畫得很生動。整個作品造型新奇，手法多樣。其中的浮雕、圓雕在上面都有表現。
設計意圖：通過該圖的欣賞，了解到也可以是具象的內容來裝飾柱狀雕刻。
(3) 作品欣賞——非洲的木雕柱、印第安人圖騰柱
　　兩幅作品造型粗狂、原始，有斧鑿的痕跡。作品風格和我們前面看到的有很大的不同。體現了非洲與美洲的民族特色。
這些印第安人圖騰柱同學們應該在電影或者網上看到過吧，同學們看出來這柱子上雕刻的是什么圖形了嗎？你看了這圖形有什么感覺？（造型怪異，很神秘，由不同形狀穿插組合，圖形很豐富）這是古代西北美洲印第安人盛行的巨大木雕柱，19世紀時達到鼎盛，它們被用于紀念祖先和首領的儀式，住宅的落成，人口的誕生和亡故等等。內容包含動物，人物的裝飾形象，宗教神話內容以及重要事件的記錄。這些生動有趣的木雕柱既是藝術品，又是研究印第安人歷史的寶貴資料。
設計意圖：國外的柱狀雕刻作品欣賞拓展學生的視野的同時，有很多的地方可以借鑒學習，尤其是點線面的裝飾，一個故事情節的表現都值得參考學習。
我們欣賞了這么多的優秀柱狀雕刻作品，在我們的生活中有沒有這些柱狀雕刻作品呢？
討論一：讓同學們自己試著小組內討論身邊的柱狀雕刻：
說說它們有什么樣的特點？
是什么材料制作的？
會出現在什么地方？
小組討論
各小組匯報討論結果
龍頭拐杖上的雕刻、八仙桌桌腿上的雕刻等等。
師：同學們討論很熱烈，但老師發現，在我們生活中的柱狀雕刻大部分都是木制材料的。
師：老師今天還帶來了由一種特殊材料制作的柱狀雕刻作品，請同學們看看，它們是什么材料？
三、教師示范
師出示一些同齡的學生作品——以黏土為材料的柱狀雕刻。
師：看看這些是什么材料？
它們都雕刻了什么？
這些作品有意思嗎？
你們想不想嘗試一下呢？
師：下面老師和你們一起嘗試
教師示范空心泥柱的制作方法，并講解示范各種雕刻裝飾方法。
制作流程：
1． 設計構思：在大腦中構思自己作品的形狀、大小、紋樣
2． 制作柱子：可用圓柱，也可用方柱，可以說實心，也可是空心。空心更節約材料，燒制時也不容易炸裂。
3． 雕刻裝飾：堆、刻、淺刻、鏤刻、繪畫、混合等。
4． 調整修改：這時可以把作品不滿意的地方進行修改，直到滿意為止。
5． 完成創作
四、學生練習
作業要求：
嘗試運用泥巴制作一個柱狀造型，通過挖、劃、刻、
添等方法豐富表現畫面。
在需要添加的細節部分以手捏的形式做好再粘貼上去
大膽細心地表現自己的創意
（學生練習，老師巡回輔導。）
五、作業講評
1、小組內選出優秀的作品進行展示，作者講解創作意圖。
2、在全班選出你最喜歡的作品，并說出原因。
3、教師就一件作品來總結成功與不足之處，并講解修改方法。
六、課后拓展
師：我們今天嘗試了用泥作為材料制作柱狀雕刻，老師這里還有很多其他材料的柱狀雕刻作品。
欣賞其它材質的柱狀雕刻作品。
石雕、玉雕、竹雕、象牙雕等。
師：同學們欣賞的這些柱狀雕刻作品，其材料與雕刻的工具要求都比較高，對于我們來說實施起來比較困難。其實在我們的生活中還有很多材料可以進行柱狀雕刻。
討論二：同學們，除了用泥做柱狀雕刻以外，找一找，還有什么材料可以設施我們的創意呢？
同學討論并回答：蘿卜、黃瓜、香蕉等
同學們回答的真棒，老師希望你們在課后繼續用我們今天學習的方法再次嘗試,做出更有趣的柱狀雕刻。
〖板書設計〗
柱狀雕刻
圓柱、 方柱
浮雕、 圓雕

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