資源簡介

《看戲》
教學內容：
本課屬于“造型·表現”學習領域。通過本課的學習，可以讓學生初步了解中國傳統藝術的瑰寶——傳統戲劇文化，用審美的眼光分析戲劇服裝、人物身姿、動態等方面的特點，選擇自己喜歡的方式去表現傳統戲劇，既可以畫戲中的人物和情節，也可畫看戲時的情景。
學生情況：
現在的學生對于傳統戲劇是熟悉的，經常可以在電視等傳播媒體上看到。但又是陌生的，大部分同學沒有去劇場、戲院等地看過戲，缺少近距離的接觸。其實，戲劇的化裝、身姿、唱腔等都比現實的生活鮮明、強烈、夸張，對學生很有吸引力。
教學方式、手段：
1. 視頻直觀欣賞教學：俗話說“百聞不如一見”，播放戲曲經典片段視頻，引導從化裝、身姿等方面深入的欣賞和了解，激發學生對于戲曲的興趣；
2. 直接演示法：教師示范表現戲劇人物或看戲時的情景，可以幫助學生勇敢創作；
3. 情境體驗法：提供各種戲曲劇照和戲曲人物畫作品欣賞，開闊學生眼界。
教師準備： PPT、戲曲水墨人物畫范圖、毛筆、墨汁、宣紙等水墨畫示范工具。
學生準備：毛筆、墨汁、宣紙等水墨畫學習工具。
一、看戲
同學們看過戲嗎？（生說一說）
沒看過的同學也別著急，我們一起來看戲吧。板書：看戲。
要求：仔細觀看，注意人物的扮相造型、身段動作、服裝穿戴（帽子、衣服、鞋子）、舞臺布置、道具等。
（播放視頻《貴妃醉酒》。）
1.看過，有什么感受？神奇的化裝，美妙的唱腔，優雅的身姿。
2.知道這是什么劇種嗎？（京劇）京劇堪稱國粹，至今已有近二百年的歷史。是中華民族文化的瑰寶，在國際上享有崇高的聲譽。
3.那你知道這戲叫什么嗎？貴妃醉酒。
4.戲文你聽懂了嗎？它講的是一個什么故事？
5.你知道戲中的人物是什么角色嗎？
二、學習欣賞
1.有誰知道京劇角色的行當分為哪四大行？生、旦、凈、丑
花臉，也就是京劇臉譜，是為了突出人物性格，我們一起來看一看
2.唱京劇最著名的藝術家是？梅蘭芳，他的代表劇有《貴妃醉酒》《穆桂英掛帥》等。
3.我們再來看看戲中的人物，（出示《貴妃醉酒》劇照。）
服裝：京劇服飾也帶有強烈的中國特色。楊貴妃穿的是宮裝，宮裝極為華麗，腰際以下綴有彩色飄帶。服色以紅為主，雜以各色作為輔襯，周身滿繡吉祥紋樣，（上衣絨繡飛鳳牡丹，飄帶絨繡草花或草鳳）使用宮裝需加云肩。還有長長的袖子，叫水袖，甩水袖也是一門功夫，不是人人都會甩的。
化妝：讓人驚艷。濃墨重彩的化妝，襯出面若桃花的感覺。戴鳳冠，滿頭珠翠。
師總結分析：京劇演員扮相端莊華麗，唱腔圓潤，臺風雍容大方。
三、戲劇知識
1.中國是戲劇種類豐富的國家，除了京劇以外，同學們還聽過那些戲？（生自由發言。）
地方戲劇簡介：
2.中國的民族戲曲歷史悠久，劇種繁多。常見劇種有：昆曲、越劇、、黃梅戲等。今天，老師帶來了一些劇種的劇照，我們一起來欣賞。
PPT出示：越劇《紅樓夢》劇照。
昆曲《游園驚夢》劇照。昆曲和京劇被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。
黃梅戲《天仙配》劇照。
3.你還知道哪些劇種？粵劇、豫劇、評劇、呂劇……
四、作品欣賞
看完戲以后如何表現出來呢？我們一起來看一看畫家和小朋友是如何表現的。
1．出示清代三彩罐，有什么感覺？
在這個三彩罐上，細致描繪了戲劇中的情景。
2．出示關良水墨畫《霸王別姬》等，學生欣賞、對比，說一說：
畫家是用什么方法表現的？（水墨）。看了你有什么感覺？從人物動態來看，簡潔概括很生動，筆意簡勁、拙味十足、質樸單純、率真自由、充滿童趣。墨色上有哪些變化？墨色上有濃、淡、干、濕變化，水墨畫講究墨分五色，誰知道是哪五色？哪地方濃？哪地方淡？哪地方最淡？什么地方是濃墨？什么地方是淡墨？什么地方是最淡墨？ 你能看出畫家是如何畫的嗎？先勾線，再染墨色，最后上顏色，顏色不能蓋過墨色。
3.人物動作夸張
4．出示學生作品一。
看出這位同學表現的是什么戲劇人物了嗎？（李逵）
為什么呢？人物的特征很明顯。（大板斧、粗獷的大胡子）
5．出示學生作品二。
這位同學是用什么工具材料表現的？（鉛筆、彩色水筆）
是用什么材料畫的？畫的是？看戲時的情景。
和剛才的水墨畫表現相比，有什么不同？（人物表現更有細節，動態也很豐富）
6．出示學生作品三。
這位同學是用什么工具材料表現的？（布貼畫）
這樣表現也很有趣，很與眾不同。你覺得他表現的是哪位戲劇人物？為什么？（背后插著旗子，手里拿著武器，是一位女將軍，如穆桂英）
五、教師示范
1．老師也想用水墨的方法畫一畫《貴妃醉酒》。因為有水墨畫表現戲曲，更有中國味。
（出示京劇《貴妃醉酒》劇照的示范，邊畫邊分析。）
仔細觀察貴妃的造型和動態，想好什么地方用濃墨？什么地方用淡墨？畫的時候，先從濃墨畫起，頭發最黑，就從頭發畫起，畫的時候如何讓毛筆邊畫邊出現墨色變化呢？老師來教你毛筆蘸墨訣竅。邊說邊示范講解，毛筆在清水中洗一下，水分不要太多，筆上水分太多，畫的時候容易爛，蘸墨時只蘸筆尖處，不能把整個毛筆頭都蘸上墨，為什么？如果都蘸上墨怎么畫都不會出現墨色變化。
如人物外形可用中鋒勾勒，頭發可以用較濃、較干的墨皴擦，注意墨色的豐富變化和水分的使用。
2．抓住人物動態，簡潔概括表現。注意墨色的濃、淡、干、濕變化。
3．最后上色，色不能染到邊上，防止暈染到線外。
六、學生創作
學生作業：用中國水墨畫法畫一幅水墨戲曲人物圖。
要求：大體畫出戲曲人物的動態、服裝特點即可。注意墨色濃淡干濕變化。
七、作業評價
1．表現的是什么劇目？什么角色？什么故事？簡單說說。（初步了解中國傳統戲劇）
2．選用什么工具材料進行表現？（變化方法、材料）
3．從構圖、造型、色彩（墨色變化）、特點（服裝、動態、道具等細節）表現、材料使用（廢材料）等多方面進行綜合評價。
八、拓展
辯論角：有人說傳統戲曲是文化遺產，有很高的審美價值，應該發揚光大；有人說傳統戲曲跟現代生活離得太遠；也有人認為，傳統藝術應該保留在博物館里。你是怎樣想的呢？（生自由發言）傳統戲曲應該得到傳承，發揚光大
九、結束語
戲曲的知識博大精深，今天我們只了解了一點點，還有更多知識有待于同學們去發現。希望同學們能用今天學到的方法嘗試畫更多的戲曲人物。
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