資源簡介

《作文插圖》教學設計
教學目標
知識與技能：學習作文插圖知識，了解插圖的運用。
過程與方法：學會簡單插圖及連續插圖的表現方法，作品設計新穎、獨特。
情感態度價值觀：通過創作，激發學生繪畫的興趣，培養學生的審美情趣。
教學重難點
學會簡單插圖及連續插圖的表現方法，作品設計新穎、獨特。
教學準備： 師生共同準備收集各種有圖文的書籍、圖片、畫冊等，再準備一些優秀的作文 選，彩筆等。
一、讀作文，激趣導入
1、 讀作文，想象畫面
師：拿出一本神奇的書，挑選幾個片段讀一讀，讓學生圍繞故事想象畫面！
生：描述一下想象的畫面
2、 欣賞同齡人的作文插圖作品
師：這些是五1班的同學寫的作文的精彩片段，他們為自己的作文插上了精美、有趣、生動的畫，你們喜歡這個禮物嗎？（讓幾個學生上臺展開禮物）
生：說一說
教師總結：作文用文字說話，插圖用形象展示，畫畫和作文都需要想象和觀察，讓我們乘著想象的翅膀，一起遨游作文插圖的樂園吧！
師：板書，讓學生們齊讀！（老師在黑板上用變體字寫出課題 作文插圖）
二、品讀文章，想象描摹
1、出示精彩范文《 海底世界 》，激發想象力
1.請同學富有感情的讀一讀
2.讓孩子們閉上眼，在腦海中想象文章所描述的畫面
3.老師邊讀邊畫出范文中形容的“飛魚”。
4.學生睜開眼，說一說自己在腦海中勾畫的魚
5.說一說，海里還會有什么。老師復讀“撲通”， 設問誰撲通一聲躍入海里呢？（學生說作者，小貓、外星人…）
2、作文插圖的意義
出示《特別文摘》與《意林》中的作文插圖
師問：你覺得作文插圖有什么作用呢？
生：說一說
師總結：作文插圖能加強文章的感染力和書刊版式的活潑性，它需要同學們發揮豐富的想象力！
三、欣賞作文插圖
1、ppt展示《水果拼盤班長》和《小貓歷險記》講解作文插圖的形式：單幅插圖 多幅插圖
2、欣賞插畫作品
1）世界上的很多文學家們也非常喜歡美術，在寫作之余，他們為自己的著作插圖，一起來欣賞：魯迅 泰戈爾 雨果 等人的作品！
總結插圖的特點：風格獨特 簡便易行
2)ppt出現一組線描的插圖，運用了不同的構圖方式
總結插圖的特點：構圖巧妙 線條生動
3）ppt出現色彩艷麗的繪本 簡單復習相似色 對比色（讓學生說一說）
總結插圖的特點：形象生動 色彩鮮艷
四、學生作業
1、分享自己的作文片段
師：你們愿意與大家分享你的優秀作文片段嗎？（課前布置大家把精彩片段整理好寫在繪畫本上）請幾位同學讀一讀，讓大家認真聽，并在腦海中想象、勾勒畫面。
2、學生作業
要求：發揮豐富的想象力，注意構圖并選擇喜歡的表現方法表現！讓我們也來制作一本獨一無二的作文插圖集吧！
（教師巡視指導）
五、評價
1.學生介紹自己的作品
2.讓學生來評一評其他同學的作品（圍繞構圖 畫面 顏色等評價）
3.教師評價
六、拓展
欣賞一組學生的優秀作品 與生活中的插圖
師總結：表現插圖的方式有很多,可以剪貼、黏土制作等，其方法多樣，表現形式很豐富，下節課讓我們嘗試不同的表現方法表現吧！
板書： 作文插圖
想象
插圖的作用
插圖的特點

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