資源簡介

《圓圓的世界》教學設計
教學目標
知識與技能目標：學生觀察生活中的圓形物品的特征，感受圓的優美、柔和、活潑。
過程與方法目標：用多種方法表現圓形物品。
情感、態度與價值觀目標：培養學生熱愛生活，觀察生活，創造生活的美好愿望。
教學重難點
教學重點：通過讓學生尋找和表現圓形物，培養他們的觀察和表現力。
教學難點：在圓形的基礎上鼓勵學生大膽的想象，表現出有趣的細節。
教學準備
教師準備：課件、彩紙、剪刀、膠水、油畫棒等繪畫工具。
學生準備：彩紙、剪刀、油畫棒等繪畫工具、固體膠。
教學過程
導入
認識圓形，進行圓形聯想。
觀察：這是什么？（學生回答）由這個圓你想到了什么？（學生回答：地球、太陽、氣球……）
欣賞：PPT播放圓形物體（讓學生欣賞圓形的物體）。學生剪出圓形（鍛煉學生的動手能力）。
小結：我們生活在一個圓圓的世界里。并揭示課題《圓圓的世界》
新授
第一站：博物館。（師：今天我們將乘坐圓圓輪子的小火車一起去旅行了，看小火車來了，我們第一站來到了博物館，讓我們找找博物館里的圓。）四千多年前的陶器 兩千多年前的青銅器 幾百年前的紫砂壺，讓學生在這些器物上尋找圓……（設計意圖：感受博物館里面圓形的物體，體會古人用圓形裝飾生活的智慧。）
第二站：生活館。（師：看，圓圓輪子的小火車又要出發了，這一站我們來到了生活館?？纯催@些物品你們都認識嗎？）這些鍋、碗、雞蛋、勺子……都是圓的，再看看身邊的昆蟲和植物，七星瓢蟲也是圓的。（師；原來我們身邊處處充滿圓）。（設計意圖：將學生從古代走到現代，感受現實生活中圓形的豐富性。在生活中尋找圓形。）
第三站：設計館。（師：看，這是什么？學生回答：是太陽，是燈泡，是面包……師：這是多功能桌椅，不用的時候我們可以把它收起來，很節省空間。再看看這些雕塑和建筑，他們都是設計師運用圓設計出來的，讓我們生活在圓形的世界里）。（設計意圖：感受設計師手中圓是如何豐富我們的生活。從水滴水塞到圓形多功能座椅，再到教堂的圓頂設計，感受生活中處處充滿圓形的設計。）
第四站：少兒美術館。體會小朋友手中的圓。
第五站：奇思妙想館。小朋友們自己動手進行圓形聯想。
作業：將剛才剪好的圓粘貼在作業紙上，然后進行添畫，最后用一句話描述自己的作業。作業展評，進行自評和互評（將小朋友的作業粘貼在黑板上，讓學生自己站到畫前進行陳述）。
拓展
將平面的圓“站”起來，成為立體的作品。
師：今天我們完成的作業都是平面的，它站不起來。接下來我們欣賞一下這幅作品，你們看這個圓站起來了，那這是如何做到的呢？這就是老師今天課后留給你們的作業，你們回去好好研究一下，如何讓你們的作品站起來。

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