資源簡介

《我是地圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使兒童了解地圖的示意作用和價(jià)值。
2、形成兒童手繪圖像的基本表達(dá)能力，能畫出“地圖”的示意性，追求“地圖”的趣味性。
3、培養(yǎng)兒童觀察生活的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使兒童了解地圖的各種作用，學(xué)會(huì)用手繪圖像的方法，創(chuàng)造有個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的圖式。
2、兒童對(duì)自己生活由觀察再到表現(xiàn)，由現(xiàn)實(shí)的思考再到想象創(chuàng)作的跨越。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：PPT、手繪地圖范圖、彩色紙、繪畫工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、快樂游戲——尋找寶盒
上課之前，我們來玩?zhèn)€尋寶游戲放松一下吧！老師帶來一個(gè)寶貝，上課前，把它藏在教室的某個(gè)角落，有誰愿意根據(jù)崔老師給的線索把它快速地找出來？（投影出示藏寶線路圖）
真聰明！這么大的教室怎么一下子就找到了呀？
不但找的快，說的說更好！掌聲送給他！
歸納：想要很快找對(duì)地方，路線很重要，文字也可以幫忙，這樣的線路圖，
我們把它叫做“地圖”
認(rèn)識(shí)中國地圖
師：這就是我們國家的地圖，它看起來就像一只雄雞。這也是我們國家的地圖，你覺得哪一幅比較有意思？
師：今天就讓我們來學(xué)習(xí)第4課，我的地圖，設(shè)計(jì)一幅屬于自己獨(dú)一無二的地圖。
3、走進(jìn)地圖檔案館
地圖的歷史悠久,一起看看有記載的早期地圖吧！
①這是清代黃河水道圖，工筆繪制，宛如一幅畫卷，令觀賞者賞心悅目。
②看看這張地圖上畫了些什么呀？礦工們上上下下多忙哦！這是我國古代的礦井地圖。
③早在幾百年前，我們古人就能夠根據(jù)自己的觀察來辨別自己在外的活動(dòng)方位，他們把看到的山、河，漁船等信息用簡簡單單的線條刻在樹皮或者泥板上，于是這張俄羅斯沿海民族捕魚地圖就產(chǎn)生了。
4、出示本校地圖
師：老師給大家?guī)硪粡垐D片，你知道這是哪嗎？
師：這就是我們的學(xué)校航拍圖，下面跟著老師這個(gè)導(dǎo)游一起來參觀一下我們的學(xué)校。
這是一號(hào)樓沁園樓、這是二號(hào)樓幽遠(yuǎn)樓、三號(hào)樓清雅樓、四號(hào)樓涵韻樓、五號(hào)樓體育館、六號(hào)樓馨香樓。
師：從我們教室去食堂，可以怎么走呢？
（范畫）
5、探索發(fā)現(xiàn)
畫好手繪地圖，一定要了解它的三要素（屏幕展示：1.路線；2.標(biāo)志性建筑；3.路邊的景物）
地圖在沒畫之前就要研究方向，確定線路后，再畫路邊的景物，這樣的效果會(huì)更棒。
6、作業(yè)要求：
①創(chuàng)作一幅屬于自己的學(xué)校地圖。
②把線路、景物畫清楚。
③畫之前同桌說一說經(jīng)過哪些地方。
7、欣賞同齡小朋友作品
師：畫之前我們先來看一看同齡小朋友的作品。
8、下面老師揭曉我們剛剛尋到的寶貝是什么，誰畫的好，老師就送給他。
9、來當(dāng)小導(dǎo)游
10、總結(jié)延伸，整理環(huán)境
師：今天我們用繪畫的方法表現(xiàn)了地圖，除了繪畫以外，我們還可以用拼貼的方式，同樣很有趣。
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們出現(xiàn)了導(dǎo)航，也就是電子地圖，有了它即使是去不認(rèn)識(shí)的地方也不會(huì)迷路。

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