資源簡介

送你一個書簽
【教學目標】
1、知識目標：通過對書簽的觀察，了解書簽的作用、形狀和內容。
2、能力目標：嘗試用剪和繪畫的方法，利用美術工具材料制作書簽。
3、情感目標：感受小小書簽帶來的生活情趣，了解書簽的歷史和文化內涵，培養學生對閱讀的愛好。
【重難點】
重點：欣賞書簽豐富的造型和畫面，了解書簽的文化內涵和發展歷史，掌握書簽設計的方法。
難點：在書簽外形、方法上尋找變化，探究創意性書簽設計與創作的方法。
【教學準備】課件、書簽（實物）、卡紙、彩筆、剪刀、彩帶、打孔器等。
【教學過程】
一、情境導入，激發興趣。
師：今天老師給大家帶來了一位新朋友，他是誰呢？讓我們請出她好不好？
出示書簽小博士并做自我介紹。
頭上繞根草，個頭小又薄。知識想知道，就在書里找。這就是說的我，我就是書簽小博士。
師：誰知道它可以用來干什么？
教師小結：有了它不僅翻書方便許多，而且漂亮的書簽還可以用來欣賞和收藏，或是作為小禮物送給別人，多好啊！今天我們就來學習《送你一個書簽》。（板書課題）
師：今天書簽小博士準備了很多漂亮的小書簽就是用來獎勵給你們表現最好的小組的，你們想得到嗎？（鼓勵學生在課堂中積極表現）
欣賞書簽、了解書簽。
下面就讓我們一起跟著書簽小博士走進書簽的世界。
1、材料多種多樣
師：其實書簽2000年前的戰國時期就已經有了，當時的書簽是用名貴的象牙制成的，稱之為牙黎（用課件展示象牙書簽）。隨著社會的進步，書簽的樣子和所用的材料都發生了很大的變化。你想知道現在的書簽是用什么材料做成的嗎？請看大屏幕（PPT展示各種材料的書簽）
師：這么多的書簽漂亮嗎？從這么多形形色色不斷變化的書簽中不難看出，由古至今的人們是多么的愛書、愛讀書。據說，古代有些文人墨客，在讀書之前先要洗手，表示對書的尊敬。他們認為，人之所以能成為人才，最重要的就是讀書。老師希望小朋友們也要做一個愛讀書的人。
2、紙書簽的不同形狀和圖案
師：在各種材料的書簽里，紙制的書簽是最常見的，也是最常用的。紙書簽我們自己也能做，而且可以根據個人的興趣愛好，做成各種樣式的。目前大家見得最多的書簽外形都是長方形的，其實長方形也有很多小伙伴可以制作書簽呢。我們來看一看他們都是誰呢？（ppt出示其他外形）
師：除了這些可愛的外形，還缺少些什么呢？（圖案）
師：你想畫什么呢？
師：大家都很有自己的想法，老師也畫了很多書簽藏在老師的書里，大家想看看嗎？（師隨機選學生抽取書簽并簡單介紹）
師小結：直接在已有外形上畫圖案的書簽稱為普通書簽。
老師這里還收藏了一組很特別的書簽，大家想看嗎？（帶領孩子們一起欣賞）
師小結：外形是動物、植物、水果等書簽稱為創意書簽。
欣賞學生作品
師：下面要考考大家了，老師這里收集了很多小朋友的書簽，你能找到哪些是普通書簽，哪些是創意書簽嗎？這么多書簽，你喜歡哪一個呢？說說理由。
教師示范
師：看了這么多漂亮的書簽，老師特別想為我的兩位朋友設計一枚漂亮的書簽。因為她們下個月就要過生日了，而且她們特別喜歡看書。我想為我第一個朋友設計一枚普通書簽。（簡單介紹）老師想為另一個朋友設計一個創意書簽（播放視頻）
四、學生作業
師：老師送給朋友的書簽已經做好了，你們想做一個書簽送給你的朋友嗎？（想）
師：你想做一個什么樣的書簽送給誰呢？（學生發言）
師：大家的想法都很好，老師對你們的作品真的非常期待。之前書簽小博士向老師發來一個邀請函，他舉辦了一個小小書簽展，向邀請大家參加，大家想參加嗎？我們來看看都有哪些要求。
①普通書簽和創意書簽任選一種
②注意構圖一定要飽滿，色彩要鮮艷
③注意安全使用剪刀，不要隨意揮動剪刀。
④注意衛生：剪下來的材料不要隨地亂扔，放在盒子里，保持教室地面的整潔。
⑤將制作好的書簽送到我們小小書簽展中，每展示一個都可以給小組加分哦。
師：好了，心動不如手動，大家快快動手制作書簽吧！（教師巡視輔導）
四、作品展評
請學生上臺展示自己的書簽從色彩、造型等方面說一說自己的書簽。采用自評、互評、教師簡評為輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生的自信心，體驗成功的喜悅。
五、拓展小結
除了這些形式的書簽，還有很多表現形式。比如拼貼、剪紙和衍紙形式。感興趣的同學回去可以和父母一起去探究哦。

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