資源簡介

第15課 第二次世界大戰
1 教學分析
【教學目標】
知識與能力 了解二戰蘇德戰爭、太平洋戰爭的爆發；了解世界反法西斯聯盟的建立、斯大林格勒戰役和諾曼底登陸戰；知道雅爾塔會議以及德、日法西斯投降等史實；認識法西斯走向滅亡和世界反法西斯聯盟走向勝利的發展過程，探究雅爾塔會議以及第二次世界大戰的歷史影響
過程與方法 指導學生收集與本課內容有關的二戰資料及影視資料，分析歷史信息，掌握自主學習、合作學習、探究學習的方法，體驗學習歷史的快樂；通過自主閱讀能簡述斯大林格勒戰役、諾曼底登陸戰、攻克柏林戰役以及美、蘇、中參加對日作戰在反法西斯戰爭中的歷史作用等
情感態度與價值觀 理解全世界人民團結戰斗的重要性，認識到正義的力量只有加強聯合，才能有效地戰勝邪惡勢力；對“和平與發展”這一永恒主題有認同感，確立為人類和平和進步事業作貢獻的人生理想
【重點難點】
教學重點：德國進攻蘇聯、日本偷襲珍珠港、世界反法西斯聯盟的建立、斯大林格勒保衛戰、諾曼底登陸戰和雅爾塔會議
教學難點：世界反法西斯聯盟的建立與雅爾塔會議的影響
2 教學過程
一、導入新課
2019年是第二次世界大戰全面爆發80周年。回首這場戰爭，警示戰爭給人類帶來的傷痛和摧殘！
1939年9月1日4時40分，希特勒下令以“閃電戰”的方式，執行進攻波蘭的“白色方案”。德軍以其6個裝甲師、4個輕裝甲師和4個摩托化師為主要突擊力量，在一馬平川的波蘭西部勢如破竹般撕破了波軍6個集團軍約80萬人組成的防線。德軍閃電式的進攻使波軍完全陷入了被動挨打的境地，這是波蘭人，也是全世界第一次領教“閃電戰”的滋味。不到一個月，波蘭滅亡。9月3日，波蘭的盟國英、法被迫對德宣戰，第二次世界大戰全面爆發。
想一想：第一次世界大戰結束21年后，為什么德國再一次挑起世界大戰？這一場戰爭的結果如何？它給世界帶來怎樣的影響？
二、新課講授
目標導學一：二戰的爆發及主要戰場
1.引導學生閱讀教材和圖文信息，從時間和空間上認識二戰的爆發及主要戰場的出現。
圖一 圖二
設問：圖一是發生于何時的什么事件？該事件有何影響？圖二反映了什么事件？該事件有何意義？
提示：圖一是1941年12月7日，日軍偷襲美國海軍基地珍珠港；使第二次世界大戰達到最大規模。圖二是莫斯科保衛戰的勝利；粉碎了德軍不可戰勝的神話。
歸納總結：二戰爆發與主要戰場
(1)局部戰場：1937年七七事變后，中國開始全民族抗戰，中國戰場成為世界反法西斯戰爭的東方主戰場。
(2)全面爆發：1939年9月1日凌晨，德國以“閃電戰”方式突襲波蘭。波蘭的盟國英、法被迫宣戰，第二次世界大戰全面爆發。
(3)主要戰場：隨著戰爭的推進，出現了歐洲西線、北非、歐洲東線及太平洋等主要戰場。
2.在學習上述圖文材料的基礎上，教師引導學生了解歐洲西線戰場、歐洲東線戰場和太平洋戰場的戰況。
目標導學二：反法西斯聯盟的建立及戰爭形勢的轉折
1.結合二戰爆發后主要戰場的戰況，理解反法西斯聯盟建立的歷史意義。
設問：此漫畫反映了什么歷史信息？中、美、蘇、英等國是如何走向聯合的？
提示：反映了世界反法西斯聯盟的建立；1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓簽署《聯合國家宣言》，它的發表標志著世界反法西斯聯盟的正式形成。
歸納總結：《聯合國家宣言》的發表，標志著世界反法西斯聯盟的正式形成。各國為了一個共同的目標，相互支援，協同作戰，逐漸扭轉了戰爭的形勢。
2.引導學生閱讀教材和材料，理解斯大林格勒保衛戰和諾曼底登陸的歷史作用。
材料展示：毛澤東說：“像希特勒這樣的法西斯國家的政治生命和軍事生命，從它出生那一天起，就是建立在進攻上面的，進攻一完結，它的生命也就完結了。”
(1)毛澤東這番話是對蘇德戰場哪次戰役的評價？運用史實佐證毛澤東對該戰役的評價。
提示：斯大林格勒保衛戰。因為斯大林格勒戰役后，德軍元氣大傷，被迫由戰略進攻轉入戰略防御。
(2)教師在上述材料的基礎上，引導學生討論總結斯大林格勒戰役的歷史意義。
提示：斯大林格勒保衛戰是第二次世界大戰的轉折點。此后，蘇軍連續進攻，扭轉了蘇德戰場的形勢。
(3)教師引導學生閱讀“諾曼底登陸”圖片信息，講述諾曼底登陸的概況。
【圖解戰役】
目標導學三：雅爾塔會議及戰爭結束
1.引導學生閱讀教材和史料，認識雅爾塔會議和波茨坦會議的內容與影響。
設問：圖片再現了哪一歷史事件？圖片中前排左起的三位人物是誰？說說該事件的積極影響。
提示：雅爾塔會議；圖片中前排左起的三位人物分別是丘吉爾、羅斯福、斯大林；進一步協調了盟國在反法西斯戰爭中的行動，加速了戰勝德、日法西斯國家的步伐。
歸納總結：教師指導學生采用分組形式自主學習雅爾塔會議、波茨坦會議的相關內容，小組代表展示成果。
2.閱讀教材和史料，了解德、日法西斯投降的史實，評價第二次世界大戰的影響。
設問：日本法西斯是何時投降的？為了加速日本投降，美、蘇是如何對日本作戰的？日本投降有何歷史意義？
提示：1945年8月15日，日本法西斯宣布無條件投降；9月2日，日本正式簽署投降書。1945年8月上旬，美國在日本投下兩枚原子彈，蘇聯也出兵中國東北和朝鮮，參加對日作戰。日本投降，標志第二次世界大戰結束。
歸納總結：(1)法西斯投降
①1943年9月，意大利宣布無條件投降。
②1945年5月8日，德國正式簽署無條件投降書。
③1945年8月15日，日本法西斯宣布無條件投降。
④1945年9月2日，日本正式簽署投降書。第二次世界大戰結束。
(2)第二次世界大戰的歷史影響
第二次世界大戰是人類歷史上規模空前的戰爭，世界上大部分地區和人口卷入其中。第二次世界大戰的勝利，徹底粉碎了法西斯主義和軍國主義通過戰爭稱霸世界的野心，徹底結束了列強通過爭奪殖民地瓜分世界的歷史，促進了世界殖民體系的瓦解，對維護世界和平、促進共同發展產生了重大而深遠的影響。
三、課堂總結
由于德、日、意三國結成了法西斯同盟，軸心國形成，加上法西斯蓄意發動戰爭，準備充分。通過“閃電戰”“偷襲戰”等方式，在二戰初期，法西斯侵略屢屢得手。法西斯不斷擴大侵略，促使全世界反法西斯國家開始走向聯合，促進了世界反法西斯聯盟的建立。從此，反法西斯國家協調作戰、相互聯合，最終戰勝了法西斯。歷史告訴我們：社會制度與意識形態不同的國家能夠聯合起來，共同對付人類和平與發展面臨的挑戰。
3 板書設計
4 教學反思
本節課條理比較清晰，從七七事變、德國“閃電戰”突襲波蘭開始講解戰爭的爆發，到德軍進攻蘇聯，日軍偷襲珍珠港，第二次世界大戰達到最大規模，可以說，環環緊扣，步步深入，能夠讓學生在教學內容的逐步展開中掌握知識，形成自己的態度與情感。本節課有待改進的地方是給予學生問題討論的時間尚不夠充裕，學生尚沒有充分地展現自己的觀點，師生之間、生生之間觀點的碰撞比較缺乏。

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