資源簡介

四年級下第14課《風箏》教案
教學目標：
1.使學生了解風箏的造型、色彩等相關信息和制作的基本原理，體驗扎、糊、繪、放的過程。
2.使學生初步掌握風箏骨架的扎制方法，能用對稱或其他方法設計風箏圖樣,并嘗試掌握放飛風箏的技巧提高動手實踐能力。
3.使學生體驗動手操作的樂趣，形成對傳統民間藝術的喜愛，樹立民族自信心，增強民族自豪感。
教學重點：
使學生了解風箏的造型、色彩等相關信息和制作的基本原理，體驗扎、糊、繪、放的過程。
教訓難點：
使學生初步掌握風箏骨架的扎制方法，能用對稱或其他方法設計風箏圖樣。
教學流程：
1.風箏藝人話風箏。
2.學生談自己與風箏的經歷。
1.建立活動小組，以討論組的形式展開活動，各組同學合作完成任務2.相關風箏圖例分到小組觀察欣賞，小組討論及匯報主題
（1）風箏色彩的特點;
風箏色彩的特點。風箏色彩的特點，決定于風箏與一般繪畫在觀賞上的不同條件除了大型壁畫以外，人們觀賞一般繪畫的距離大都在幾米以內，而放飛著的風箏與觀
賞者的距離少則十幾米，多則幾十或幾百米。因此，在決定風箏的色彩時，這個“遠”字是首先要考慮的。為了滿足遠效果的要求，風箏上的色彩要鮮明，對比要強烈，色塊要大。
（2）傳統風箏常用的圖案及其特點意義;
從傳統的中國風箏上到處可見吉祥寓意和吉祥圖案的影子。在漫長的歲月里，我們的祖先不僅創造出優美的凝聚著中華民族智慧的文字和繪畫，還創造了許多反映人們對美好生活向往和追求、寓意吉祥的圖案。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意；它融合了群眾的欣賞習慣，反映人們善良健康的思想感情，滲透著中國民族傳統和民間習俗，因而在民間廣泛流傳，為人們喜聞樂見。有著二千多年歷史的風箏，一直融入在中國傳統文化之中，受其熏陶，在傳統的中國風箏中，隨處可見這種吉祥寓意之處：“福壽雙全”“龍鳳呈祥”“百蝶鬧春”“鯉魚跳龍門”“麻姑獻壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等這些風箏無一不表現著人們對美好生活的向往和憧憬。
（3）風箏的種類:
(抓住風箏對稱的特點，了解風箏有軟翅、硬翅、串式、立式和異形等分類
（3）風箏的制作步驟。(簡要四步 )
傳統風箏工藝講究的是“扎、糊、繪、放”四藝，風箏魏既要像工藝品一樣精致美觀，又要能夠一飛沖天，它的背后也正是這四項絕活。
3.小結。
1.認識風箏結構及其材料。
（1）骨架:橫豎兩根，橫條尺寸一般為 450 毫米、堅條長為 620毫米左右為宜
2)風箏面:由于這種風箏的平衡主要是靠長長的尾巴，尾部尺寸寬 40毫米長 1500~ 3000 毫米，與蒙面材料相同。
2.方法示范。
（1）用細棍子搭建一個風箏的輪廓。注意接口處用線綁牢。風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。骨架捆綁結實，棉線繞圈打結。
（2）為風箏貼封面。風箏與骨架黏合緊密。把膠水涂在竹架子青的那一面.然后把薄薄的宣紙畫，輕輕地粘在竹架子的正中央。
（3）)為了風箏的外形更加美觀漂亮，再給風箏添上花邊和尾巴。花邊是用剪刀剪成波浪形的，尾巴是用宣紙剪的長方形線條粘上去的。
1.各組選舉組長，根據自己的特長兩兩搭配合作，分配工作，做好材料分發工作。(竹笈、風箏面、耀糊、綁線、顏料、毛筆、洗筆桶等)
2.活動要求:制作風箏并放飛。注意: 扎穩骨架，糊紙平整，圖案裝飾性強
3.巡視指導，引導小組互幫，邊協助邊制作。
1.放風箏的方法。拴提線、測風向、逆風跑、慢放線、收放線保持穩定。
掌握放風箏的技巧
1、在風力適足的時候，放風箏可以不必請人幫忙，自己拿風箏的提線，逆風向前邊跑邊看，直到感覺風勁夠，再停下來慢慢放線
當風力不濟時，快速向后收線，給予人工加風，如感覺風箏線有拉力時，就要把握時機放線
2若風箏有下降的趨勢，須迅速收回一部分風箏線，直到風箏能在天空挺住不墜
3、當風力突然轉強，風箏搖擺而傾斜度過大時，有兩種控制方法: 一是迅速放線。二是迅速往風箏方向奔跑數步，可緩和其勢。
4、當風力停頓，風箏向下墜落時，可將風箏輕抖數下或迅速向后奔跑，如果后退無路，則可用迅速收線的方法處理
5、如遇兩只風箏線糾結在一起，不要驚慌，立刻與糾纏者靠近，互相交換調整，使線松開
6、收回風箏時，要慢慢收線，收線要盡量遠離有高大樹木的地方，以免風箏墜落掛在樹上。
2.劃分場地，兩兩一組，合作放飛
3.評價展示。
看著我們親手制作的勞動成果，給風箏取個名字吧!

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